Профориентация в ДОУ

Автор: Арсеньева Александра Александровна

Организация: МОУ «Гимназия», корпус №3 (ДО «Малыш»)

Населенный пункт: Московская область, г. Павловский Посад

Почему профориентация в настоящее время является важным направлением работы дошкольных образовательных учреждений?

Потому что закладывать зерна необходимо еще в детском саду.

Целью ранней профориентации в ДОУ является расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой деятельности взрослых.

Знакомство с трудом взрослых необходимо начать уже в дошкольном возрасте, когда дети через доступные формы познания могут узнать о разных профессиях.

Ребенка необходимо познакомить с максимально доступным количеством профессий, а начинать следует с ближайшего окружения, с профессий родителей и тех, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Погружение в мир профессий должно носить информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также включать совместное обсуждение мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то уже изученных видах трудовой деятельности. Чем больше разных умений и навыков приобретет дошкольник в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.

Дошкольное учреждение – это первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.

В ходе целенаправленной и систематической профориентационной работы происходит расширение кругозора дошкольников о мире профессий.

Педагоги используют разнообразные методы по ранней профориентации в ДОУ, которые позволяют сделать работу наиболее интересной:

- просмотр фильмов, мультфильмов о профессиях,

- творческое моделирование и проектирование,

- мультимедийные презентации,

- виртуальные онлайн экскурсии,

- экскурсии на рабочих местах,

- ролевые игры,

- дидактические, настольные и интерактивные игры.

Совместная деятельность детей и взрослых включает сотрудничество детей не только с педагогами, но и с родителями. В процессе сотрудничества со взрослыми у детей развиваются коммуникативные и познавательно-исследовательские навыки, формируется понимание норм и правил общественного поведения и представителями различных профессий.

Очень важно, чтобы ребенок не только наблюдал за работой взрослых, видел ее особенности и результаты, но и участвовал в совместной трудовой деятельности со взрослым, выполняя трудовые поручения и просьбы. Тогда в дальнейшем он сможет использовать полученные сведения в самостоятельной деятельности (сюжетно-ролевой игре), закрепить и расширить приобретенные знания.

Таким образом, формирование представлений дошкольников о труде взрослых – это необходимое направление деятельности дошкольной образовательной организации. Знакомство детей с миром профессий осуществляется на протяжении всего периода получения воспитанниками дошкольного образования и реализуется в разнообразных формах работы и во взаимодействии педагогов и родителей. Проводимая профориентационная работа позволяет ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой сферой жизни

Литература:

1. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальным миром [Текст]. Учебник / С. А. Козлова, С. В. Кожокарь, С. Е. Шукшина, А. Ш. Шахманова. — М.: Инфра-М, 2016. — 146 с.
2. Кубайчук Н. П. Вопросы ранней профориентации детей дошкольного возраста // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — С. 97–101.
3. Раскатова, К. В. Роль ранней профориентации в воспитании детей дошкольного возраста / К. В. Раскатова, Н. П. Эверт. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 32 (479). — С. 179-181. — URL: https://moluch.ru/archive/479/105372/ (дата обращения: 24.04.2024).

1. file0.docx (15,5 КБ)

Опубликовано: 13.11.2024