Проект «Здоровье и безопасность»

Автор: Гагарина Елена Ивановна

Организация: ГКОУ КШ №8

Населенный пункт: Нижегородская область г. Арзамас

Забота о здоровье детей –

это важнейший труд педагога.

От жизнерадостности, бодрости детей

зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

Состояние здоровья детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических условиях является проблемой первоочередной важности, так как именно хорошее самочувствие позволяет человеку реализовать физические, духовно-нравственные и социальные возможности, составляющие его потенциал.

Сегодня в обществе наблюдаются снижение культуры здорового образа жизни, недостаточно развитые навыки социальной адаптации, низкий уровень знаний способов выживания в неблагоприятных условиях, неумение оказывать помощь себе и окружающим. И как результат – ослабление здоровья нации, гибель большого количества людей в экстремальных ситуациях.

Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью начиная с раннего детства – актуальная задача современного образования, поскольку мы видим резкое уменьшение количества здоровых детей. Этому может быть много объяснений: неблагоприятная экологическая обстановка, снижение уровня жизни, нервно-психические нагрузки и т. д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, то есть невладение ими элементарными навыками здоровьесбережения. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Итак, мы можем сформулировать проблему – недостаточное понимание учащимися важности и ценности ЗОЖ, в связи с чем необходимо формирование положительных мотивационных установок на ведение здорового и безопасного образа жизни. На ее решение и направлен проект «Здоровье и безопасность», который реализуется в рамках программы развития школы и носит социально-педагогический, краткосрочный характер.

Цель: создание благоприятных условий для формирования у учащихся с интеллектуальными нарушениями ценностного и ответственного отношения к своему здоровью, устойчивой потребности в ЗОЖ.

Задачи:

• расширять информационное пространство по вопросам формирования у обучающихся здорового образа жизни;
• обучать практическим способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья;
• содействовать развитию у учащихся навыков ЗОЖ;
• формировать в семейной среде системы мотивации к активной деятельности и здоровому образу жизни, занятиям физкультурой и спортом, развивать культуру здорового питания;
• организовать сотрудничество с партнерскими учреждениями и организациями по пропаганде ЗОЖ.

Ожидаемые результаты:

• для детей:

• повышение интереса к физкультурным занятиям и спорту;
• сформированные представления о здоровом образе жизни и правилах безопасности жизнедеятельности;
• отношение учащихся к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

• для педагогов:

• укрепление физического, психического и социального здоровья детей;
• повышение уровня профилактической работы;
• умение планировать проектную деятельность;
• систематизация методических материалов по итогам реализации проекта;
• совершенствование профессионального мастерства через подготовку, организацию и проведение мероприятий проекта;
• доверительные, партнерские отношения с детьми и родителями;

• для родителей:

• активизация участия в школьной жизни ребенка;
• сформированная мотивация сотрудничества со школой;
• повышение коммуникативной, психолого-педагогической культуры;
• самореализация как субъектов образовательной деятельности;
• доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами.

Формы и методы:

• информационно-аналитические:

• анкетирование;
• опросы;
• консультации;
• тренинги;
• дискуссии;

• наглядно-информационные:

• фотовыставки;
• презентации;
• видеоролик по итогам проекта для учащихся и родителей;

• познавательные:

• акции;
• круглый стол;
• информационно-практические занятия;
• родительские встречи;

• досуговые:

• спортивные мероприятия;
• совместные праздники, экскурсии;
• воспитательные занятия;
• итоговые мероприятия проекта – коллективно-творческое дело «Тропинками безопасности», игровая программа «Молодое поколение выбирает здоровье!»

Проект «Здоровье и безопасность» разработан и реализован творческой группой классных руководителей, воспитателей группы продлённого дня, педагога-психолога, социального педагога, руководителя детского общественного объединения, педагогов дополнительного образования.

Материально-технические условия: специализированные кабинеты, спортивные залы, мультимедийное оборудование, цифровой фотоаппарат, оргтехника.

Целевая аудитория: В проекте принимают участие учащиеся 5–6-х классов и их родители.

План мероприятий проекта

Мероприятия	Цель	Ответственные
Вводная диагностика; психологическое заключение по ее итогам	Определение исходного уровня сформированности стремления учащихся к здоровому образу жизни и навыков его поддержания	Педагог-психолог
Выставка детских рисунков «Моя семья за ЗОЖ!»	Популяризация здорового образа жизни среди учащихся	Воспитатели группы продлённого дня
Фестиваль спортивных игр	Формирование у подростков потребности в ЗОЖ; развитие интереса к различным видам спорта	Преподаватель спортивно-массовой работы
Информационный час «Моя личная безопасность»	Ознакомление школьников с различными опасными ситуациями и правильным поведением для их предотвращения	Социальный педагог
Акция «Мы говорим вредным привычкам – НЕТ!»	Пропаганда здорового образа жизни; воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки; развитие творческого мышления	Председатель детского общественного объединения
Интеллектуально-спортивная игра «Молодое поколение выбирает здоровье!»	Популяризация ЗОЖ среди детей и родителей	Классные руководители
Квест-игра «В поисках здоровья»	Формирование представлений о здоровом образе жизни и изучение практических приемов его поддержания	Классные руководители
Спортивная эстафета «Мы – ребята бравые!»	Укрепление здоровья учащихся, развитие физических качеств, обучение умению быстро и точно выполнять поставленные задания	Классные руководители
Веселые старты «Дорожная азбука»	Повторение правил дорожного движения	Преподаватель спортивно-массовой работы
Спортивный КВН «Богатырские забавы»	Развитие ловкости, внимательности, двигательных навыков, умения взаимодействовать в команде; формирование дружеских отношений между детьми	Преподаватель спортивно-массовой работы
Оформление памятки «Детская безопасность»	Напоминание родителям о необходимости обучения детей навыкам здорового образа жизни	Педагог-психолог
Спортивный лабиринт на базе центра внешкольной работы города	Развитие внимания, ловкости, точности движений	Воспитатели группы продлённого дня
Оздоровительная лыжная прогулка (физкультурно-оздоровительная база «Снежинка»)	Обеспечение активного отдыха, пропаганда здорового образа жизни	Классные руководители
Просмотр фильма «Движение вверх» с дальнейшим обсуждением	Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну	Классные руководители
Игра по станциям «Здоровье и безопасность»	Формирование представлений об основных источниках опасности на улице и дома	Классные руководители
Викторина «Знатоки правильного питания»	Расширение и систематизация знаний учащихся о правильном питании	Классные руководители
Круглый стол с родителями «Наша семья – за здоровый образ жизни!»	Создание условий для осознания родителями важности проблемы здорового и безопасного образа жизни	Педагог-психолог
Дискуссионная площадка «Безопасность на улице»	Совершенствование навыков наблюдательности; формирование осознания ответственности за свою жизнь и здоровье	Воспитатели группы продлённого дня
Обсуждение на тему «Почему погибли люди?» на основе материалов печатных СМИ	Развитие умения работать с печатными изданиями, получать и передавать нужную информацию	Классные руководители
Сюжетно-ролевая игра «Мои действия в чрезвычайной ситуации»	Закрепление знаний об основах безопасности жизнедеятельности, о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях	Воспитатель группы продлённого дня
Посещение пожарной части	Расширение кругозора учащихся; воспитание уважения и интереса к опасной профессии пожарного	Классные руководители
Консультация для родителей детей группы риска «Организация активного семейного отдыха в каникулы»	Формирование представлений родителей о значимости активного семейного отдыха в каникулы	Социальный педагог
Создание видеоролика «По страничкам проекта “Здоровье и безопасность”»	Формирование у учащихся чувства удовлетворения своей деятельностью в рамках реализации проекта	Руководитель проекта
Коллективное оформление плаката «Везде и всюду будем осторожны!»	Обучение школьников планированию, обобщению и оформлению собранного материала	Классные руководители; воспитатели группы продлённого дня
Фотоотчет по реализации проекта «Здоровье и безопасность»	Иллюстрированный отчет о проведенных мероприятиях в фойе школы	Руководитель проекта
Коллективно-творческое дело «Тропинками безопасности»	Формирование у учащихся навыков здорового и безопасного образа жизни	Воспитатели группы продлённого дня
Совместное посещение детьми и родителями физкультурно-оздоровительного комплекса (ледовой арены) с последующим оформлением фоторепортажа	Обучение учащихся и родителей практическим приемам организации совместного досуга в семье	Классные руководители
Итоговая диагностика по проекту «Здоровье и безопасность»	Оценка уровня сформированности у обучающихся знаний о здоровом и безопасном образе жизни	Педагог-психолог
Обобщение и систематизация материалов проекта	Подведение и обобщение итогов проекта, анализ эффективности проектной деятельности, оформление отчетной документации	Руководитель проекта

 

Оценка эффективности проекта проходила при помощи опросов и анкетирования его участников и организаторов, совместного обсуждения промежуточных и заключительных результатов, отзывов учащихся, педагогов и родителей о проведенных мероприятиях.

Полученные результаты позволили сделать выводы о том, что:

• проект оказался успешным и значимым для образовательной организации;
• участники удовлетворены своей деятельностью в рамках его реализации;
• были применены эффективные формы и методы работы с учетом возрастных и психофизических особенностей детей;
• повысился уровень понимания учащимися и родителями ценностного и ответственного отношения к здоровью;
• у участников проекта были сформированы мотивационные установки на ведение безопасного и здорового образа жизни;
• совместные мероприятия положительно повлияли на удовлетворенность родителей результатами взаимодействия и партнерских взаимоотношений с педагогами и специалистами образовательной организации и позволили включить семьи в развивающее образовательное пространство школы.

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА:

Горохова, Н. А. Организация здоровьесбережения в школе / Н. А. Горохова // ОБЖ. - 2010. - № 7. - С. 33-38. Дик, Н. Ф. Как прожить долгую и здоровую жизнь / Н. Ф. Дик. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 316 с. Дичев, Т. Осторожно, дети! / Т. Дичев // Спортивная жизнь России. – 2009. – № 10. – С. 19–21. Козлова, В. Рациональная пирамида / В. Козлова // Будь здоров. – 2010. – № 8. – С. 5–10. Положение молодежи в России : аналитический доклад / М. Л. Агранович, Н. Королева, А. В. Полетаев [и др.]. – М. : Машмир, 2005. – 168 с. Синягина, Н. Ю. Здоровье как образ жизни / Н. Ю. Синягина, И. В. Кузнецова // Здоровье всех от А до Я. – 2007. – № 2. – С. 41–47. Факторы риска и состояние здоровья учащихся / М. В. Антропова, Г. Г. Манке, Г. В. Бородкина [и др.] // Здравоохранение Российской Федерации. – 2008. – № 3. – С. 29–30. http://www.maam.ru. http://www.nsportal.ru. http://www.rfsport.info. http://www.spbstu.ru. http://www.zdorovajaplaneta.ru.

 

1. file0.doc (97,5 КБ)

Опубликовано: 31.10.2024