Духовно-нравственное воспитание обучающихся через проектную деятельность в объединении краеведческой направленности

Автор: Третьякова Евгения Александровна

Организация: МАУ ДО «ЦДО» УСПЕХ»

Населенный пункт: Белгородская область, п. Дубовое

Аннотация: Автор представляет опыт работы школьного краеведческого музея в объединении краеведческой направленности с обучающимися через проектную деятельность.

Ключевые слова: музей, дополнительное образование, литература, культурная среда, метод проекта.

Изменения, происходящее в современном мире, затрагивают все стороны жизни общества, в том числе и образовательный, и воспитательный процессы любой организации. Модель образовательно-воспитательной деятельности краеведческого музея МОУ «Никольской СОШ» предусматривает взаимодействие общего и дополнительного образования.

Деятельность обучающихся в объединении краеведческой направленности способствует интегрированному восприятию, обобщению школьных знаний и эмоциональному сопереживанию обучающихся. Развивая интеллектуальную и эмоциональную сферы личности ребёнка, творчество, формируются самостоятельность и гражданская инициатива.

В рамках музейной педагогики активно используются современные образовательные технологии – игровые, информационно-коммуникационные и проектные.

При изучении краеведения в школьном музее МОУ «Никольской школы» в объединении «Дорогами прошлого» используются проектная деятельность.

Что собой представляет метод проектов? Метод проекта – одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности обучающихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрируемый в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентационные, исследовательские, поисковые и другие методики.

Никольский школьный краеведческий музей помогает обеспечить вхождение обучающихся в культурную среду села путём проектной деятельности, изучая произведения писателей, чьё творчество связано с Белгородским районом и отражает его жизнь. Это не только углубляет представления школьников об истоках литературы, но и расширяет их кругозор.

В рамках программы «Дорогами прошлого» выполнено несколько проектов. Обучающиеся объединения – постоянные посетители музея. Во время экскурсии, посвященной поэту Александру Константиновичу Филатову, уроженцу с. Никольское, у обучающихся появилось желание иллюстрировать его произведения. Отметим, что стихотворения поэта
А. Филатова адресованы как взрослым, так и детям. В них он восхищался природой родного края, его людьми.

Так, в работе над проектом «Иллюстрации к произведениям А. Филатова» обучающимся потребовалась задействовать «ум, сердце и руки», эмоциональную сферу, а в основе познания, как установлено психологами, лежит чувственное восприятие. Это позволяет решить сложнейшую психолого-педагогическую задачу – включение общечеловеческих ценностей во внутренний духовный мир ребёнка, поскольку ценностям нельзя научиться, ценности необходимо пережить.

Проектная работа велась индивидуально и в коллективе и включала знакомство с экспозицией и фондами музея, изучение жизни и творчества поэта-земляка, иллюстраций именитых художников. Проект позволил обучающимся реализовать свои скрытые возможности и раскрыть личностные качества. По наблюдениям педагогов, у участников проекта повысилась самооценка, интерес к познавательной деятельности, рефлексивные умения, самостоятельность, самоконтроль. Иллюстрации к детским стихам получились красочные, каждый обучающийся представил свой образ. Поэзия А. Филатова помогла осмыслить стихи, выбранные обучающимися самостоятельно, развить воображение, выразить собственное мнение. Повысился познавательный интерес к теме.

Таким образом, главный результат такой работы на базе музея – формирование и воспитание личности, владеющей проектными технологиями.

 

Опубликовано: 28.10.2024