Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда

Автор: Прокопенко Татьяна Романовна

Организация: ГБОУ РО «Шолоховская школа-интернат»

Населенный пункт: Ростовская область, Белокалитвинский район. р.п. Шолоховский

В логопедической практике редко встречаются дети, которых можно назвать абсолютно здоровыми. Дети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Им свойственны эмоциональная возбудимость, двигательное беспокойство, неустойчивость и истощаемость нервных процессов, легкая возбудимость, отсутствие длительных волевых усилий и т.д. Поэтому логопеду, работающему с такими детьми, приходится исправлять не только речевой дефект, но и нормализовать психическое и физическое состояние ребёнка. На фоне комплексной логопедической помощи здоровьесберегающие технологии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.

1. file1.docx (19,2 КБ)

Опубликовано: 28.10.2024