Пояснительная записка

1.1. Тематическое направление данной методической разработки: патриотическое воспитание и формирование российской идентичности.

1.2. Тема мероприятия: «От героев былых времен»

Актуальность:
-Проблема воспитания сегодня выдвинута на первый план, а школа-это образовательное учреждение, осуществляющее обучение и воспитание подрастающего поколения под руководством педагога. Гражданин начинается со школы и очень важно, чтобы подрастающее поколение знало историю своей страны и ее традиции.

1.3. Целевая аудитория: Я считаю, что данная разработка подойдет любой возрастной категории, так как мероприятие выстроено таким образом, что педагог может адаптировать формы и методы работы в соответствии с запросами детей.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)
Преемственность заключается во взаимодействии учащихся, классного руководителя и педагога-библиотекаря. Работа по патриотическому направлению является неотъемлимой частью воспитательной работы школы.

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне.

Задачи:
1. Развивать интерес школьников к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества;
2. Развивать чувство гордости за патриотов своего края, своей Отчизны;
3. Пропаганда песен и стихотворений военной тематики;
4. Повышение активности и творческой самореализации обучающихся.

 

Планируемые
1. Формирование позитивного опыта участников в воспитательной коллективной деятельности.
2. Формирование патриотических ценностей, уважительного отношения к историческому прошлому и сохранение памяти о трагических событиях, героических подвигах времен Великой Отечественной войны 1941-1945годов

1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Выбранная мною форма воспитательного процесса- час интерактивного общения через системно-деятельностный подход, так как такого рода общение является основным видом деятельности подрастающего поколения.

Разнообразные виды деятельности делают час общения познавательным и интересным.

1.7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов

Педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, педагогика сотрудничества.

Методы формирования сознания: лекция, беседа, пример, объяснение.

Метод организации деятельности и формирования опыта поведения:

воспитывающая ситуация.

1.8. Ресурсы: компьютер, экран, проектор портреты известных российских полководцев, военачальников, героев Отечественной войны 1941—1945 гг.

 

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте ребята, я рада вас всех видеть на сегодняшнем мероприятии и надеюсь на наше взаимное сотрудничество. О чем мы будем говорить сегодня, я думаю, будет несложно догадаться. Но все-таки мне бы хотелось, чтобы вы прослушали стихотворение в исполнении наших замечательных учениц и сами озвучили тему нашего классного часа.

Стихотворение читают учащиеся.

Забыты имена былых героев,

А молодых не ведает страна.

Скажи, что будет с мелодичным строем,

Когда порвётся первая струна?

За ней ещё одна, ещё, ещё и дальше...

Когда не знаешь нот своей страны,

То сыгранное с откровенной фальшью -

Воспринимается, как плавный скат с волны,

Как продолженье должного звучанья,

Как современность - в пику старине...

Чем прозвучат они, когда страной забыты

Герои и не только имена

Их святости, их смыслы ею смыты,

И переплавлены на пробки ордена.

Куда идти, когда повсюду гонят?

Куда ей, Ро-ди-не, податься, подскажи.

Одни величие имён былых хоронят,

Другие просто ставят на ножи.

Так что же делать нужно нам

Для Родины, ее величия?

Всего-то нужно, просто - жить решиться -

Жить, не позоря жизнью Отчий дом!

Терентий Травник

(Дети отвечают)

- Вы родились и выросли в мирное время. Вы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных бомбами домов, не знаете, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Вам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон.

Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Но ваши бабушки и дедушки могли бы многое рассказать нам об этом. Совсем взрослое поколение ощутило последствия Великой Отечественной войны, являющейся составной частью Второй мировой войны 1939-1945 годов, началась на рассвете 22 июня 1941 года, когда фашистская Германия, нарушив советско-германские договоры 1939 года напала на Советский Союз. Война длилась почти четыре года и стала самым крупным вооруженным столкновением в истории человечества.

Однако расчеты оккупантов на быструю победу над советским народом в одной кратковременной кампании потерпели крах. Советские войска в кровопролитных сражениях измотали противника, вынудив его перейти к обороне на всем германо-советском фронте, а затем нанесли врагу ряд крупных поражений. Советские воины разгромили фашистские войска в крупнейших сражениях под Москвой, Сталинградом (ныне Волгоград), Ленинградом, на Курской дуге, на Днепре, в Белоруссии и Прибалтике.

Очистив территорию СССР от врага, они, взаимодействуя с армиями союзников по антигитлеровской коалиции, в 1945 году завершили разгром фашистской Германии и освободили от оккупации страны Европы.

Отечественная война, трагедией вошедшая почти в каждую советскую семью, окончилась победой СССР.

(Приложение 1)

И мы, ребята, будем говорить сегодня о воинах фронтовиках. И не только..

Обсуждать, что такое патриотизм? И значит ли это, что патриот лишь тот, кто служит Родине, защищая ее границы. Можно ли быть патриотом в мирное время?

ГЕРОИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА. (Приложение 2)

Свою презентационную работу, ребята, я хочу начать с упоминания наших земляков. Пятеро чеченцев получили звание Героя Советского Союза в ходе Великой Отечественной войны. Четверо участников ВОВ удостоены званий Героя Советского Союза и России в 80 - 90-х годах.

В ходе Великой Отечественной войны (5 чел.):

Ханпаша Нурадилович Нурадилов. Герой Советского Союза. Участник Сталинградской битвы. Уничтожил из пулемёта более 900 немецких солдат, уничтожил 7 пулеметных расчетов, взял в плен 14 противников.

Идрисов Абухаджи (Абухажи) . Присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (No 4739).

Бейбулатов Ирбайхан Адельханович. Командуя стрелковым батальоном, в боях за город Мелитополь И. Бейбулатов проявил незаурядную способность тактика в трудных условиях уличного боя. Батальон под его командованием отразил 19 контратак противника и уничтожил 7 танков и более 1000 гитлеровцев.

Магомед-Мирзоев. За мужество и героизм Указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 января 1944 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Дачиев Хансултан Чапаевич. Младший лейтенант Советской Армии был удостоен высокого звания Героя Советского Союза.

(далее про остальных)

Затронув эту тему, невозможно обойти и героев сегодняшних дней. А об этом могли бы многое рассказать ваши родители Вы сегодня, ребята, видите красивую процветающую республику. Мы же видели и ее разрушение, произошедшее во время двух чеченских военных компаний. Процветающей и успешной она стала, благодаря Первому Президенту Чеченской Республики, Герою России, Ахмад-Хаджи Кадырову. Он вошел в историю как человек, который остановил войну. И его славный путь продолжает его сын, Глава Чеченской Республики, Герой России, Рамзан Ахмадович Кадыров.

Конечно нам бы хотелось видеть сегодня на нашем мероприятии ветеранов Великой Отечественной. Поприветствовать их стоя, но к сожалению, в нашем селе, да и в районе их уже не осталось.

Хочу вернуться к вопросам, прозвучавшим в начале занятия? Вы согласны с тем, что патриот лишь тот, кто служит Родине, защищая ее границы. Можно ли быть патриотом в мирное время?

Ребята, все мы любим свой дом. Дом-наша крепость и мы хотим сохранить ее любой ценой. Волнует нас не само строение, а люди в нем проживающие.

Наша семья...Пусть беда обойдет наши семьи стороной. Можно ли пытаясь сохранить свою семью и дом разрушить чужой дом?

Дети отвечают........

У меня для вас задание. Перед вами находится карта Гугл с изображением некоторой местности ЧР. Найдите на ней место, где вы живете, если нашли, обозначьте его. А теперь найдите место, где есть родные люди для вас и обозначьте его. Где знакомые и обозначьте его. К чему все это? ...........

Практически везде есть близкие, родные и знакомые люди, а это всего лишь маленький кусочек нашей Родины. Мой дом-мое село-мой город-моя республика-моя страна-моя земля. Это наша Родина...И наша задача защищать и оберегать ее, как до этого оберегали ее до нас и для нас. 

Согласны вы с этим? И если эта цепочка оборвется, не будет целостности, не будет счастья...и нечего будет оставить нашим потомкам. Конституция Российской федерации: 59 статья, в ней написано следующее: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Являться гражданином значит быть частью своего народа и отечества, быть соотечественником, значит быть патриотом.

Но это не значит, что патриот это лишь тот, кто служит Родине, защищает её границы, например, являясь пограничником или солдатом. Патриотом можно быть и в мирное время. Ведь ещё в 1856 году Николай Некрасов в своём стихотворении «Поэт и гражданин» пишет следующее изречение: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

Человека нельзя заставить любить свою Родину, но и нельзя заставить Её разлюбить. Поэтому многие люди, находясь (по тем или иным причинам)

вдали от своей Родины, чувствуют щемящую душевную тоску по Ней. И успокаиваются лишь тогда, когда им удаётся вернуться назад. Поэтому Родину не зря называют Матерью, Отчизной, ведь Родина – это начало пути для человека, как и его отчий дом, род, семья. Не стоит забывать о том, что дословно слово Родина переводится как "земля отцов, предков". Поэтому можно также сделать следующий вывод: любить Отчизну, быть патриотом, значит помнить прошлое, своих предков, их заветы и воспоминания и бережно хранить их для будущих поколений, передавая всё, что удалось запомнить и сохранить из уст в уста, из поколения в поколение.

Быть патриотом значит быть ответственным человеком, то есть нести ответственность не столько и не только за себя, сколько за народ и страну, то есть, по сути, за дом, в котором ты проживаешь. Быть патриотом значит проявлять уважение не только к своему народу и роду, но и к другим народам, значит понимать, что ты не одинок на планете Земля. А это значит, что патриот всеми силами должен стремиться к миру и согласию между народами, живущими по всей земле. Патриот – это тот человек, который любит людей независимо от их национальности, расовой принадлежности и прочих признаков, отличающих один народ от другого.

Какой вывод мы для себя можем вынести из сегодняшнего мероприятия?

Дети отвечают...........

И главное не забывать тех, кто сохранил наш дом в целостности и сохранности, уважать память тех, кто отдал жизни за это. Заботиться о тех, кто живет на нашей земле.

И в завершение нашего мероприятия , ребята, посмотрим видеоролик и восхитимся красотой нашей Родины.

Спасибо за внимание и до новых встреч!

Приложения: