Личный сайт преподавателя колледжа и методика его использования в учебном процессе

Автор: Артамонова Евгения Николаевна

Организация: ФГАОУ ВО СВФУ им. М.К.Аммосова

Населенный пункт: Республика Саха, Якутия, г. Якутск

В последние годы система образования в нашей стране динамично развивается в лучшую сторону. Связи с этим в последнее время большинство педагогов начали создавать персональные сайты. В интернете сейчас можно найти куча персональных блогов преподавателей. Исключением этого не являются преподаватели колледжа.

Персональный сайт – это сайт конкретного человека и, как правило, с небольшим объёмом, что содержит в себе все сведения об услугах и консультациях, которые оказывает этот человек. [4,с.1]

Современный педагог сейчас часто использует в своей педагогической деятельности различные информационные технологии: обучающие курсы для повышения квалификации, курсы, доступ в Интернет. В современной учебной среде такой инструмент для педагога эффективное средство обучения.

Для педагогов самая популярная и актуальная практика это получить с интернета разные информации для саморазвития и для подготовки к занятиям и пр. Тем самым, это могут быть сайты учебных заведений; сайты методической поддержки и дистанционного обучения; сайты сообщества педагогов и т. д.

Самым эффективным и универсальным в наше время является сайт, который должен передавать информационную потребность всего образовательного процесса. При этом функции сайтов должны быть намного шире простого информирования. К образовательному сайту педагога должны выполняться функции, среди которых особенно должна быть функция управления учебной и исследовательской деятельности студентов.

Работа современного преподавателя тесно связана с применением ИКТ - технологиями. Один из таких технологий является личный сайт педагога, который

стоит на первом месте для корректировки и улучшения своей деятельности. Создание сайта открывает для людей новые перспективы. Сайт становится рабочим помощником преподавателя и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности: при дистанционном обучении учащихся, при организации проектной деятельности для проведения опросов при обмене своими знаниями другими педагогами и пр.

Но, к сожалению, далеко не все студенты умеют воспользоваться интернетом.

Для того, чтобы обучить студентов пользоваться с электронными ресурсами преподавателя во время учебы студентам разрешают через интернет ресурс получить задания и взять консультацию в режиме онлайн. Благодаря такой возможности у студентов формируются навыки работы с ИКТ-технологиями, необходимые на современном этапе развития общества.

Создание личного сайта значительно облегчает работу преподавателя со студентами, пропустившими занятия по разным причинам; студенты, освобожденные от занятий по состоянию здоровья; побуждает учащихся к самостоятельной внеаудиторной работе. Кроме того, сайт является наиболее удобным инструментом для обобщения и систематизации собственного опыта, повышения качества учебной деятельности, хорошим способом саморазвития и самообразования.

Мы проводили исследование на базе ГАПОУ РС(Я) «Якутского педагогического колледжа им. С.Ф. Гоголева». В исследовании приняли участие преподаватели и студенты колледжа.

Для исследования нами была выбрана следующая диагностика:

Диагностическая методика «Диагностика взаимодействия студентов с преподавателем посредством личного сайта» составлена на основе методики «Оценки уровня мотивации» (тест-опросник И.Лускановой) во взаимодействии с преподавателем ГАПОУ РС(Я) «Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева»

Средний балл имеет значение 15,04, что соответствует среднему уровню оценки эффективности уровня взаимодействия студентов с преподавателем посредством личного сайта. Студенты положительно оценивают содержание общения на сайте, проявляют интерес к методическим материалам, размещаемым преподавателем.

Таким образом, персональный сайт – это информационная площадка, которая:

- интегрирует педагогические и компьютерные технологии;

- помогает организовать работу учащихся в дистанционном режиме, как на уроках или парах, так и при выполнении домашних заданий;

- помогает повысить интерес учащихся к обучению;

В качестве вывода можно еще отметить, что целенаправленное создание сайта преподавателя, механизмы его функционирования позволяют заявить о нем как об эффективном инновационном средстве профессионального и личностного саморазвития. Благодаря многочисленным возможностям сайта преподаватель может реализовать огромное количество творческих идей, «оставленных за кадром» идей, постоянно делиться ими со студентами и коллегами, воплощать в жизнь. Именно через сайт может быть создана информационно-образовательная среда, помогающая модифицировать процесс обучения, делая его более разнообразным, эффективным и результативным во многих отношениях.

Ссылки на источники:

  1. https://pedagogika.snauka.ru/2017/05/7129
  2. https://infourok.ru/lichniy-sayt-uchitelya-kak-innovacionnaya-tehnologiya-v-obuchenii-informatike-1805716.html
  3. https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/vspomogatelnye-podrazdeleniya/nauchnaya-biblioteka/%D0%A1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%20%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf
  4. https://www.dissercat.com/content/razvitie-informatsionnoi-kompetentnosti-studentov-didakticheskimi-sredstvami-elektronnoi-inf
  5. https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-informatsionnoy-kompetentnosti-buduschih-uchiteley-sredstvami-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy.pdf
  6. https://www.gpntb.ru/vystavki-v-gpntb-rossii/113-chitatelyam/6/7036-distantsionnoe-obrazovanie.html
  7. https://academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_20163.pdf

 

Опубликовано: 10.06.2022