Саги, сказки из прошлого тащим,

Потому, что добро остаётся добром

В прошлом, будущем и настоящем.

В. Высоцкий

 

 

Родина, Отечество…в корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто даёт жизнь новому существу. Язык в данном случае, как всегда, отражает самое важное в сознании народа. Решая вопрос о том, каким должны быть содержание и методы патриотического воспитания в детском саду, встанем на путь, указанный родным языком – главным инструментом человеческой культуры.

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.

К сожалению, в последние десятилетия всему мировому сообществу, включая Россию, предлагается универсальный образец устроения государства, сущность которого заключается в приоритете материальных интересов над духовными и нравственными. Резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Отечественные традиции воспитания подменяются так называемыми «более современными» западными образцами. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, пренебрежительное отношение к гражданскому долгу и служению Родине. В условиях ломки сложившихся нравственных идеалов российского общества роль патриотического воспитания в системе дошкольного образования приобретает особую актуальность. Ведь, именно в дошкольном возрасте у ребёнка первоначально в звуках и красках предстают: мир родной семьи, затем родного детского сада и, наконец, мир родной отчизны – России. Следовательно, в период дошкольного детства начинают развиваться те чувства, черты характера, которые связывают ребёнка с его народом, существенно влияя на его мировоззрение.

Перед дошкольными образовательными учреждениями в числе наиболее важных стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов. Музыкальное воспитание в детском саду также имеет среди других своих направленностей и патриотическое воспитание.

Цель музыкально – патриотического воспитания:

воспитать у дошкольников патриотические чувства средствами музыкального искусства.

Соответственно ставятся и задачи:

-формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье на основе разных видов музыкальной деятельности;

-развитие познавательных, художественных и творческих способностей детей через ознакомление с музыкальными произведениями;

-воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам через фольклор.

Для осуществления всех этих задач необходимо создание благоприятной образовательно-воспитательной среды, способствующей разностороннему индивидуальному развитию и духовно-нравственному становлению личности ребёнка, а именно атмосферы любви, внимания к каждому ребёнку и взаимопонимания между всеми участниками педагогического процесса. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - процесс сложный и длительный. Ведь, мир ребёнка значительно отличается от мира взрослого. Долгое время малыш не владеет в достаточной мере способами общения. Игра – единственная форма детского существования, через игровое действие лежит прямой путь к достижению взаимопонимания с ребёнком. В настоящее время детская игровая культура во многом утрачена. Игры для детей для детей сейчас довольно однообразны, иногда это просто калька с популярных мультсериалов: теряется их творческая природа, обедняются сюжеты и внешний мир ребёнка. Ограничивается возможность его самовыражения и развития. Но так как русская культура неисчерпаемо глубока, это должно побуждать к поиску новых методов и форм работы.

Одной из наиболее успешных форм музыкально – патриотического воспитания являются праздники и развлечения в детском саду. Не секрет, что музыкальное искусство вызывает яркий эмоциональный отклик. Происходит это, благодаря множеству факторов, способствующих духовному развитию дошкольников.

В нашем детском саду разработана авторская программа по патриотическому воспитанию «Родина неповторимая». Она направлена на формирование у дошкольников любви к Родине и разбита на несколько блоков по различным темам. В соответствии с темами блоков осуществляется планирование праздников и развлечений на год.

 

Формы проведения праздников и развлечений самые разнообразные: досуги, викторины, совместные праздники с родителями, утренники, музыкально – литературные композиции и многое другое. Представляю некоторые из них.

В блоке «Твоя родословная», например, ставится задача вызвать у детей интерес к традициям своей семьи, воспитать любовь к своим близким, к своему дому. В рамках этой темы в детском саду проводятся такие мероприятия, как семейный праздник «Давайте знакомиться», семейные досуги «День именинника». Последнее время стало доброй традицией отмечать в нашем детском саду праздник, посвящённый Дню матери. В этот необыкновенно тёплый, добрый и трогательный день дети признаются своим мамам в любви, читают стихи, исполняют задушевные лирические песни. Участие приглашённых на праздник мам в конкурсах, эстафетах вызывают у ребят чувства гордости за свою маму. В благодарность и в память о празднике в заключении дети преподносят подарки, сделанные своими руками.

Блок «Русь богатырская» предусматривает формирование у дошкольников знаний о богатырях, былинных героях, чьими подвигами гордится отечество. В этом разделе предусмотрены праздники и развлечения спортивной направленности, на которых дети не только знакомятся с героями – богатырями, но и имеют возможность проявить себя в состязаниях. Ребята соревнуются в ловкости, смелости, быстроте, демонстрируя свою физическую подготовку. Обычно такие праздники приурочены к празднику День Защитника Отечества. Совместно со своими папами, наши воспитанники с удовольствием состязаются в эрудиции, меряются силой, удалью. Незаметно для самих детей, в музыкально – игровой форме, происходит закрепление знаний об исторических героях Руси, о доспехах богатырей, об их подвигах. Дети знакомятся с вехами военной истории России. Музыкальное оформление, игровой сюжет, разнообразие игр помогают воспитать у детей чувство национальной гордости.

Особое место в программе «Родина неповторимая отводится блоку «Наследие славных дел». Воспитание у детей не только любви к Родине, но и преданности ей, готовности встать на её защиту, начинается со знакомства с событиями Великой Отечественной войны. Праздники, приобщённые к этой теме, как правило, проходят в форме концерта или музыкально – литературной композиции. Дети разучивают песни о мире, готовят драматизации, рассказывающие о событиях как на войне, так и в тылу врага. В процессе подготовки к празднику посещают музей боевой славы, который организован в нашем детском саду силами родителей и педагогов. Приглашённые на праздничное мероприятие ветераны войны, рассказывают нашим дошколятам о своих подвигах, о том какой долгой и жестокой была война, о героизме и подвигах наших солдат. А педагоги уже который год подряд исполняют в канун Дня Победы попурри на темы песен военных лет. В заключении таких концертных программ - обязательно фотография с ветеранами, в память о встрече. А с каким интересом наши малыши разглядывают ордена и медали на груди у ветеранов! Сколько уважения, любви и гордости за своих бабушек и дедушек они испытывают на праздниках!

В последние годы в нашей стране укоренился праздник День независимости России. В рамках программы «Родина неповторимая» в нашем детском саду проходят досуги, приуроченные к этому празднику. Так, например, провели праздничный досуг «Мы твои наследники, Россия!», на котором средствами художественного слова и музыки, дети познакомились с символикой нашей страны: флагом и гербом. Разучивание хореографической композиции «Российский флаг» закрепило знания детей о трёх цветах российского флага, а слушание и затем исполнение гимна России вызвали эмоциональный отклик в душе каждого ребёнка.

Что заботило русских людей, радовало и тревожило, чем они занимались, как трудились, о чём мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим внукам? Об этом и многом другом рассказывается в блоке «Русь стародавняя». Музыкально – патриотическое воспитание по этой теме осуществляется через музыкальный фольклор. Календарно – обрядовые и семейно – бытовые праздники отражают быт, традиции русского народа, знакомят с малыми жанрами русского фольклора – пословицами, поговорками, загадками. Освободив помещение в детском саду, педагоги оформили музей «Русская изба». Посещая его, наши воспитанники знакомятся с предметами быта. Здесь они могут увидеть самовар, чугунок, ухват, кочергу, потрогать прялку, посидеть на лавочке, полюбоваться расшитым рушником и т.д. Во время посещения музея детьми здесь звучит русская народная музыка: лирические, колыбельные, плясовые песни, иногда дети сами исполняют весёлые частушки. Участвуя в праздниках и исполняя хороводы, ребёнок будто переносится в иной мир, воспевает своим творчеством всю красоту народного творчества. А с каким удовольствием дети наряжаются в сарафаны, косоворотки! Мир музыкального фольклора погружает дошкольников во времена наших предков и раскрывает перед малышами культурное наследие нашей страны, нашего народа.

Дети дошкольного возраста в силу своих возрастных особенностей эмоционально откликаются на всё новое в жизни, в них велика потребность открывать мир, людей, природу. Необходимо только помочь ему.

Подводя итог всему вышесказанному, можно смело утверждать о том, что роль праздников и развлечений в патриотическом воспитании невероятно велика. Во –первых, праздники очень нравятся дошкольникам. Во – вторых, развлекаясь, дети приобретают музыкальные навыки и умения, развивают свои творческие способности. И, наконец, в – третьих, язык музыки, как никакой другой вид искусства, проникает глубоко в сердце, в душу ребёнка, находя там эмоциональный отклик и заставляя переживать. Прежде всего музыкальное искусство помогает ребёнку ярко выплеснуть свои эмоции, выразить своё отношение к родному краю, к своим родным позволяют пополнять знания детей о разных пластах русской культуры и истории.

Таким образом, праздники и развлечения в детском саду с организацией разных видов музыкальной деятельности помогают ребёнку знакомиться с культурным и историческим наследием нашей страны и народа, а значит, способствуют патриотическому воспитанию дошкольников.

 

 

Используемая литература:

 

1. А.В.Орлова «Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду»1995.

2. Г.М.Науменко «Фольклорный праздник»2000.

3. М.Ю.Новицкая «Патриотическое воспитание в детском саду»2003.

4. Т.А.Шорыгина «Родные сказки». Нравственно – патриотическое воспитание.2003.

5. Альманах «Русская традиционная культура» вып.31997.1988.

6. Г.М.Науменко «Русские народные песни, сказки, игры, загадки»2000.

7. Энциклопедия праздников 1998.

8. Л.А.Степанченко Авторская программа «Родина неповторимая»2003.

9. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»2005.