В поисках Живой Души

Автор: Сидорова Елена Михайловна

Организация: МБОУ «СОШ N 74 имени Габдуллы Тукая»

Населенный пункт: Астраханская область, г. Астрахань

Хорошей книге до величия не хватает пространства, великие книги всегда обладают большим географическим наделом, с подробностями, которые можно угадать и через 200 лет... Как ту онтологическую свинью в перманентной луже на обочине по дороге в Казань))) И это не только провидец Гоголь, хотя речь пойдет чуть позже именно о нем, - Тургенев мечется с пастушкАми и пастУшками по своему Бежину лугу либо по Баден Бадену.... Толстой размашисто бросается героями от батареи Тушина до батареи Раевского... И коням не доскакать за день (читай - за эпизод)... Рискуют быть загнанными? Но нет! Эх, кони, что за кони, ветер ли сидит в ваших гривах?!...

Тарас заводит в степь сыновей, черт возьми эти степи и этого Бульбу!!! Но каков размах! Вроде и глупо, бессмысленно теряет он своих детей и товарищей одного за другим, но - панорама, глазом не окинуть!!!

Удушливая атмосфера "Человека в футляре" или "Attalea princeps" чужда школьнику: ему для развития души и ума нужны горизонты, и не в смешном варианте "Великих путешественников", а в глобальном, маршрутообразующем... Бог весть, когда-нибудь они дорастут до "Улисса"

Идем, читатель, я покажу тебе дорогу! Мы пройдём от точки до точки, от имения до имения пяти помещиков!

Обычно, чтобы "заманить" будущих строителей макетов усадеб (благо, первое деревенька на пути героя с таким же названием), я черчу на доске примерную карту бизнес-путешествия Павла Ивановича... Делаем мы это совместно, держа a priori в голове, что летом перед 9-м классом "Мёртвые души" всё-таки прочитаны))) Получается что-то вроде этого.

Оживи их, дай им разлечься на картоне, фанере, устрой им ограды-заборы, мощные ворота и забитые удобства ради окна (пусть они и спорят с симметрией, пусть!)...

Первое место - Заманиловка, хороший обзор, "Воображариум. Как мы его видим на Руси" с 19 века по сю пору: и храм уединённого размышления вам в помощь! Его одна моя ученица-проектантка сделала из плодов-коробочек лотоса (в Астрахани его много, и он давно растёт как сорняк...) Если прищурить глаза, то под определенным углом можно увидеть тот самый мост, на котором идёт бойкая торговля довольных крестьян...
Второе - Коробочка-лэнд! Тут не лотосы, а Лего и "жители" киндер-сюрпризов в помощь! Тут уместны и шумовые эффекты: начиная от грома и молнии, пьяной болтовни Селифана и кончая музЫкой скотного двора (Оруэлл - привет!)...

Третья база! Кабак, плавно переходящий в псарни Ноздрева, ух, давненько не брал я в руки шашек! Знаем мы, как Вы плохо играете!...Проект очень многоразовый в исполнении: то траву для лужка съест домашний , жадный до несъедобного кот , то места для конюшни и псарни не хватает, и приходится менять всю "платформу"...
Четвёртое - добрались и до кошмара архитектора - усадьба Собакевича, будьте любезны! Всё крупно, грубо, зримо, из настоящего дерева, не из каких-то спичек! Тут не пролетала крестьянка по фамилии Воробей?))) Дальше, дальше летим, мой верный читатель!

Конечная... Плюшкин, расчеловечивание пятой стадии, Заплатанной Х... - собственной персоной, прошу любить и жаловать, не отворачиваться!!! Забор - одно название, пунктиром, из тонкой бумаги... Кучи мусора посреди двора, сделанные из пенопласта и выкрашенные во все оттенки серого... Смотреть!!! Что случилось с этим пожирателем заплесневелого кулича? За что его так, Николай Васильевич? За что? А чтоб видели-думали-рассуждали-и-делали-выводы! Не потому ли, что угадана личностная география, метафизическая, тонкая и бессознательная?

...Вот уже лет 15 с каждым 9-м классом мы делаем проект "В поисках Живой Души" и заново открываем для себя сокровенную Русь, что несётся, как та необгонимая тройка, только куда? - не даёт ответа! Но зато - дышится потом гоголевским словом легко, но зато - становится понятно, откуда это всё в нас и насколько давно... Осталось выяснить, почему не въезжаем мы в из первого тома Ада во второй том Чистилища (а если и въезжаем, то криво-косо) и почему Рай безвозвратно сгорел в камине... А чтобы прийти к этим мыслям, нужен простор, широта и долгота... В этом величие книги, которая - на века.

В 2018-2019 году я добавила своему 9А квест: надо было составить игру с подсказками (здесь мы задействовали и YouTube https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FSv0krrVbsV8&cc_key= и https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FSv0krrVbsV8&cc_key= , и ресурсы образовательных интернет-площадок Learning https://learningapps.org/display?v=pityzzjrk19 https://learningapps.org/display?v=p1dg7a48n19 и Kahoot!) для других 9-х классов, которые просто читали поэму, но макеты усадеб не делали, поэтому вполне могли (или не могли) узнать имения "в лицо". Состоялась интересная игра на целую параллель. И когда в мае мы проводили урок рефлексии, то мои девятиклассники назвали самым запомнившимся им автором Гоголя! Не Есенина, который так предсказуемо ложиться на струны пятнадцатилетней души, не Лермонтова... Их тоже назвали, но во вторую очередь...

Через три года у меня снова будет 9-ый класс... Чем удивят они меня? Чем смогу удивить их я? Кто знает? На крайний случай опять пойдём в "Мёртвые души" - на поиски Живой Души... И я снова повторю: "За мной, читатель!"

Литература

1. Ланин Б.А. и др. Литература. Учебник в 2-х частях. 9 класс. – М. : Вентана-граф, 2016
2. Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе. Заключительные замечания//
3. http://philologos.narod.ru/bakhtin/hronotop/hronotop10.

1. file0.docx.. 1,5 МБ

Опубликовано: 25.07.2019