Викторина на иностранных языках как вид внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС

Автор: Левина Мария Алексеевна; Булыгина Марина Дмитриевна

Организация: АНО СОШ «Виктория – 2000»

Населенный пункт: г. Москва

Цель мероприятия:

Внеурочная деятельность по иностранному языку является инновационной составляющей ФГОС. В условиях введения  ФГОС актуализируется воспитательный и развивающий личность школьника потенциал иностранного языка, как предмета. Личностно-ориентированное воспитание средствами иностранного языка предполагает, с одной стороны, использование учебного иноязычного общения, сотрудничества и активной творческой деятельности ученика на уроке, а с другой стороны, учителю необходимо включить ученика в реальную языковую коммуникацию, смоделировать процесс вхождения в культуру. В этой связи внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов образования школьников.

С переходом на новые ФГОС ученик становится «центром» учебно-воспитательного процесса,  «добывая» знания, применяя их на практике в учебной деятельности и в повседневной жизни. Проблемы формирования устойчивой мотивации у современного школьника требуют от педагога осознанного подхода к проведению урока или внеклассного мероприятия. Заинтересовать учащихся, повысить мотивацию к изучению иностранных языков и сделать процесс обучения простым, доступным и интересным поможет такая форма работы, как проведение различных конкурсов, викторин, утренников на иностранных языках.

          Сценарий викторины на иностранных языках для 1-5 классов

Ведущий : В конце февраля в нашей школе традиционно проходит неделя иностранных языков. На этой неделе вы могли посмотреть выставку творческих работ учеников нашей школы, учили песни,готовились к сегодняшнему празднику. Сегодня вас ждут интересные конкурсы и викторины. А победителей ждут призы. Итак, мы начинаем.

Музыка

Ведущий: Вы любите играть? А соревнования любите?

Отлично. Но для того,чтобы соревноваться, надо разделиться на 2 команды. В каждой команде будут ученики с 1 по 5 класс.

(учеников делят на 2 команды)

Итак, у нас сегодня соревнуются 2 команды – команда № 1

И команда № 2

А судить сегодняшние конкурсы будут ваши учителя. Прошу жюри занять свои места.

Музыка

Ведущий: 1 конкурс – разминка.

Кто может сказать, почему неделя иностранных языков, а не 1 иностранного языка-английского,

А кроме английского, какие еще иностранные языки учат у нас в школе?(ответ: немецкий, французский, испанский, китайский)

У нас во 2 классе есть ученик, который учит китайский язык. Это…(называется фамилия ученика) Сейчас мы попросим его поздороваться и представиться на китайском языке (сказать, как его зовут, сколько ему лет…)

В 3 классе есть ученица, которая учит французский язык. (называется фамилия). Ее очередь поздороваться с нами и представиться по-французски.

А в 4 классе есть ученик, который учит немецкий язык. Это….(называется фамилия ученика) Мы сейчас его попросим поздороваться с нами и представиться на немецком языке.

А почти весь 5 класскроме английского, учит испанский язык.

Пожалуйста, ученики 5 класса, поздоровайтесь с нами хором на испанском языке. Представьтесь,пожалуйста,по-испански.

Ну, а большинство из вас учит английский язык. Как мы поздороваемся по-английски? (Hello!)

А какая команда дружнее хором поздоровается?

А теперь мы попросим всех представиться по-английски. Начнем с команды № 1. Затем-команда № 2.

Молодцы! Отлично! Всем спасибо. Это был первый конкурс «Разминка».

Слово предоставляется жюри для объявления результатов первого конкурса.

Музыка.

Подводится итог разминки. За этот конкурс каждая команда получает по 5 баллов.

2 . Ведущий:1) А теперь посмотрим,какая команда умеет лучше считать по-английски. (каждая команда говорит цифры по-очереди, можно хором. Та команда,которая запнется или не сможет назвать цифру, проигрывает) по 1б

2) Сейчас я показываю вам числа, а вы произносите их по-английски. Выиграет та команда, которая первая и правильно назовет показанное число (не кричать, а поднимать руку) – по 1баллу (максимум-5)

3) А знаете, что произойдет, если цифры оживут? Следующее задание так и называется – «Ожившие цифры» Мы раздаем каждой команде цифры,каждая цифра-это ученик. Затем называем число по-английски. Вы должны  построиться так, чтобы получилось то число, которое мы назвали. Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок справится с этим заданием. Но сначала-репетиция. (учитель называет число-______,уч-ся должны построиться) по 1б (максимум 5баллов)

Итак, начали:

Наш второй конкурс состоял из трех частей. Подводим итоги конкурса.

Музыка.

А вы знаете, что цифры могут быть не только ожившими, но и музыкальными? Сейчас мы с вами немного отдохнем и песенку веселую споем. (песенка про сосиски на английском языке)

Песенка про сосискина английском языке

3. Следующее задание. Мы раздаем всем карандаши и задание на листочке. Вы должны соединить картинку с подходящим английским словом. Победит та команда, которая быстрее и без ошибок справится с заданием. Когда команда закончит, поднимите руки и скажите: готовы! (максимум 5 баллов)

4. Конкурс «Найди лишнее слово»

5. А вы хорошо помните названия цветов по-английски? А рисовать любите? В следующем конкурсе вы должны раскрасить шарики нужным цветом. (Раздаются фломастеры, сначала показываются листочки с шариками, еще раз объясняется задание. Ведущий напоминает, что это задание надо выполнять всем вместе. Каждый член команды раскрашивает 1 шарик. Шарики не обязательно тщательно закрашивать). Готовые листочки сдаются жюри.

Ведущий: пока жюри проверяет ваши работы, давайте вспомним, как называются цвета по-английски…

Подводится итог конкурса.

6. Следующий конкурс называется «Подбери рифму». Мы повторили названия цветов. Теперь я называю слова, а вы должны назвать цвет, который рифмуется по-английски с этим словом (по очереди каждая команда): ( 4 балла)

Ted -… (red)            crack - …(black)they-… (grey)

Night - … (white)                   seen - … (green)              glue-… (blue)

Town -…  (brown)fellow - … (yellow)

7. И вторая часть этого конкурса. Вы должны закончить мою фразу (хором каждая команда по-очереди) (по 4 б)

- Я по городу гуляю в джинсах цвета …(blue)- Нам давали на обед помидоры цвета …(red)

- А лимон, когда он спелый, носит шкурку цвета …(yellow)                                                                      

- А зеленый мандарин носит шкурку цвета …(green)                                                                          

- Чернокожий человек по-английски будет …(black)                                                                             

- По утрам не забывай чистить зубы цвета …(white)                                                                               

- А медведь смешон, забавен, носит шкурку цвета …(brown)                                                       

- Цвет волков и цвет мышей, называется он…(grey)

Подводятся итоги конкурса.

8. Конкурс «Найди пару». Надо соединить 2 колонки (каждой команде раздаются листы бумаги с заданиями)

9. Зарядка с учителем. Вы писали, рисовали, и немного вы устали. Давайте разомнемся и зарядкой займемся.

А вы дома зарядку делаете? Поднимите руку, кто делает зарядку. Сейчас мы проведем не просто зарядку, а зарядку на английском языке. (“Ifyou’rhappy”)

10. Конкурс « Комментатор» (1 ученику дается листочек с заданием, он показывает, что делает, а команды по очереди должны угадать и сказать по-английски, что он делает:( 1 б за каждый правильный ответ)

- читать книгу,                                                                                                                                      

- играть на гитаре,

- прыгать, 

- кушать,

- спать,

- делать зарядку,

- плакать,

- ехать на лошади,

- танцевать,

- петь.

11. Времена года.

Какое сейчас время года? А остальные времена года? А как называются времена года по-английски?

(зима-winter, весна-spring,лето-summer,осень-autumn )

А на других языках? (по-французски, по-немецки…)

А названия месяцев по-английски вы помните? Сейчас я буду задавать вопросы, а кто знает ответ, поднимает руку. Напоминаю, что вы должны отвечать по-английски) За каждый правильный ответ дается 1 балл.

- Назовите первый месяц года.  (January)

- А первый месяц зимы?( December)

- Последний зимний месяц,  (February)

- Первый месяц весны,  (March)

- Второй месяц осени,( October)

- А в каком месяце начинается новый учебный год?  (September)

- Месяц, когда мы празднуем день юмора,  (April)

- месяц, когда мы празднуем международный женский день, (March)

- Самый короткий месяц в году, (February)

- Последний месяц лета. (August)

Подводится итог конкурса.

12. А животных вы любите? Поднимите руки, у кого дома есть животные. Сейчас мы раздадим вам листочки с картинками животных и их описанием. Вы должны будете угадать, какому животному какое описание подходит и поставить нужную цифру. (Соедините картинку и описание животного) Победит команда, которая справилась с заданием быстрее и без ошибок. Пока жюри проверяет ваши ответы, давайте посмотрим, правильно ли вы справились с заданием.

Подводится итог конкурса.

13. Блиц. Какая команда назовет больше( по очереди каждая команда, на какой команде остановимся, та и выигрывает)

- названия животных,

- овощи, фрукты,

- предметы одежды,

- школьные принадлежности.

14. Песенка «Бони» (на английском языке)

15. Подведение итогов викторины. Награждение победителей и активных участников.

16. Наш праздник закончен. Остается только попрощаться (на французском языке, на немецком, испанском, китайском и все хором - по-английски)

 

Используемая литература:

1. www.standart.ru
2. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Опубликовано: 01.04.2015