Путешествие в волшебный мир эмоций

Автор: Галина Сергеевна Роо

Организация: ГБДОУ ЦРР детский сад №114 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию для детей старшей группы

Материал для занятия: пиктограммы эмоций и фотографии, картинки с изображением эмоций детей, гномики-эмоции, зеркала, изображения грустных сказочных персонажей, бумага для рисования, карандаши, мелки, фломастеры, записи спокойной, радостной и страшной музыки (Э. Григ « В пещере горного короля»), проектор, магнитная доска.

Ход занятия.

1 слайд Вос- Ребята, здравствуйте!Я рада всех вас видеть.

Давайте встанем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Поприветствуем друг друга

- Вот мы с вами и поздоровались, а заодно подняли друг другу настроение!

- Ребята, а что такое настроение? ( Ответы детей)

А какое еще бывает настроение? ( Веселое, грустное, радостное, злое…)

-Ребята, а вы знаете, что узнать, какое настроение у людей, которые вас окружают можно По выражению лица. Да, наше лицо меняется в зависимости от настроения.

- Дети, а как еще можно назвать проявление разного настроения? ( Эмоции)

(Еще проявление настроения можно назвать эмоциями)

- Правильно, эмоции! Это когда мы можем передать свое настроение, эмоции выражением лица и даже тела

-Какие эмоции вы знаете? ( Ответы детей)

-Ребята сегодня на почту детского сада, нам пришло письмо, давайте его прочитаем.

 

2 слайд

« Помогите мне, милые дети , У меня пропало настроение.

• несчастнее всех на свете. пошел бы искать другое,

Это страшное невезенье, Но не знаю, что это такое…»

 

Ваш Незнайка

 

- Ребята, Незнайка просит о помощи! Что у него пропало ? ( Ответы детей)

-А почему он не может найти настроение? ( Он не знает, что это такое)

- Вы хотите помочь Незнайке? А как мы можем ему помочь? ( Ответ детей - Незнайка пишет, что у него пропало настроение, а когда что-то пропадает - нужно это найти)

- Давайте отправимся в путешествие в волшебный мир эмоций, где мы с вами встретимся с разными эмоциями, научимся их понимать, различать, и конечно, найдем настроение нашего Незнайки!

Скажем дружно

Пришла детвора - отворяй ворота!

3 слайд Первая остановка « Поляна Радости»: столы, стулья, бумагу 2 цветов корзинки с карандашами, мелками, декорация

Звучит веселая музыка.

- Какую музыку вы слышите? ( Ответы детей)

- Мы с вами оказались на Поляне Радости.

- Ребята, кого вы видите? ( Радостный гномик)

- Какое у него настроение?

- А что такое радость?

Ответы детей:

« Радость – это когда у всех праздник»

« Радость – это когда все весело и все радуются»

« Радость – это когда никто не плачет»

« Радость – это когда все здоровы»

« Радость – это я, потому что мама мне говорит «Ты - моя радость»

Упражнение « Кто как радуется»

-Ребята давайте встанем в круг и будем показывать без слов, как вы радуетесь, когда:

- При встрече с мамой

- Когда идут в цирк

- Когда прогуливаются в парке с родителями

- Когда получают подарок

- Когда вас кто-то насмешит

- Когда играют в веселую игру

( Выразительные движения: улыбка, смех, объятия, радостные возгласы.)

- Молодцы! А теперь подойдем к столу и представьте себе, что вы художники и вам надо нарисовать картину на тему « Радость». Возьмите листочки( на выбор цвет) и карандаши или фломастеры или восковые мелки , и пусть каждый нарисует радость так, как хочется. ( Дети выполняют задание, а потом все вместе рассматриваю рисунки)

- Итак, ребята, когда человек радуется - настроение у него какое? ( Ответы детей)

5 слайд Показ на проекторе пиктограммы Радости и радостных ситуаций к ней.

-Ребята, а наше путешествие продолжается.

7 слайд Вторая остановка « Остров Грусти» столы стулья клей карандаш,готовые,распечатанные смайлы на пластиковых тарелках

Звучит грустная музыка.

- Ребята, какую музыку вы слышите? Грустная

- А Кто живет на этом острове? ( Гномик Грусть)

- А давайте с вами вспомним и проговорим, когда мы грустим.

Упражнение «Мне грустно, когда…»( Ответы детей)

- А вы хотите узнать, кто еще живет на этом острове?

Педагог достает коробку, в ней изображения сказочных персонажей- зверюшек

- Посмотрите на этих сказочных персонажей. Что с ними? Что с их ротиками, бровками. Глазами? Почему они такие грустные? ( Ответы детей)

- Давайте поможем превратить печальные лица сказочных персонажей в веселые! ( Дети наклеивают веселые лица).

- Спасибо вам, ребята, вы помогли сказочным персонажам

- Итак, ребята, когда человек грустит - настроение у него какое…грустное.

???9 слайд Показ на проекторе пиктограммы Грусти и печальных ситуаций к ней.

- А мы с вами отправляемся дальше.

10 слайд Третья остановка « Пещера Страха» 10 конвертов с картинками детей (4 эмоции)

Звучит музыка Э. Грига « В пещере горного короля»

- Отгадайте, какие звуки мы слышим?

- Какие эти звуки - страшные, веселые или грустные?

- Кто здесь живет? ( Гномик Страх)

- А как вы догадались? ( По выражению лица)

- Ребята, давайте поиграем. У меня конверт, где находятся фото детей с разными эмоциями. Выберите только ту эмоцию, где изображен страх - где изображен испуганный ребенок. ( Дети выполняют задание)

-Почему вы выбрали именно эту фотографию? Как вы определили? ( Ответы детей)

- Попробуем изобразить эту эмоцию на своем лице и показать друг другу. Глаза широко открыты, брови приподняты вверх, рот приоткрыт, как будто вы хотите выкрикнуть. У вас отлично получилось!

-Ребята, я предлагаю вам игру, которая называется « Я страшилок не боюсь, в кого хочешь - превращусь»

Возмемся за руки, идем по кругу и говорим- Я страшилок не боюсь, в кого хочешь - превращусь. Я называю какого – либо страшного персонажа (Кащея, волка, льва), детям нужно быстро превратиться в него и замереть.

- А теперь давайте поиграем со страхом. Представьте, что у вас большой, большой страх. ( Дети широко разводят руки в стороны) У всех, кто боится, от страха глаза велики. ( Показывают большие круглые глаза с помощью рук) А теперь страх уменьшается. ( Дети сдвигают руки) А теперь совсем исчезает. (Пожимают плечами и в недоумении разводят руками). Посмотрите друг на друга и убедитесь, что никто из вас ничего не боится, так как страх исчез. Улыбнитесь друг другу.

- Итак, ребята, когда человеку страшно - настроение у него какое…тревожное.

11 слайд Показ на проекторе пиктограммы Страха и тревожных ситуаций к ней.

- А мы с вами отправляемся в путь дальше.

13 слайд Четвертая остановка « Гора Злости» стол, разрезные картинки, зеркала,подушки

- Давайте посмотрим, кто живет на этой горе? ( Гномик Злость)

- Как вы догадались? ( По выражению лица)

Садитесь На подушки

- Возьмите, пожалуйста, зеркала и изобразите эмоцию злости на своем лице. Рассмотрите свое выражение лица во время гнева, злости. Брови сдвинуты, взгляд сердитый, рот крепко сжат. Нравитесь вы себе? ( Ответы детей)

СидятПоложите зеркала и давайте поиграем в игру « Взрослые злятся, когда…»

Я задам вопрос. Если вы отвечаете «да», хлопайте. Если «нет», сидим тихонечко. Я расскажу, когда взрослые злятся, а вы отгадаете, правильно ли я говорю.

- Взрослые злятся, когда опаздывают на работу

-Взрослые злятся, когда кушают мороженое

- Взрослые злятся, когда на них кричат

-Взрослые злятся, когда им дарят подарки

- Взрослые злятся , когда опаздывают с ребенком в детский сад

- Взрослые злятся, когда про них говорят «плохой»

- Взрослые злятся, когда берут их вещи, не спрашивая разрешения

- Взрослые злятся, когда их любят

 

-Итак, ребята, когда человек злится - настроение у него какое… гневное, сердитое.

15 слайдПоказ на проекторе пиктограммы Злости и сердитых ситуаций к ней.

Сундук «Настроение Незнайки» (колокольчик)

-Ой, ребята, что это за сундучок? Написано-Настроение Незнайки, открываем

Д\и - А здесь картинки.. А сможете их сложить? Попробуем?

( Дети собирают эмоции из частей и называют то, что они собрали).

-Ну вот мы и нашли настроение Незнайки!

 

- Ну что, дети, наше путешествие в волшебный мир эмоций завершается. И нам пора возвращаться в детский сад.

Раз, два – повернись.
Три, четыре - закружись,

В детский сад дружно возвратись!

Рефлексия - Ну, вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось наше путешествие в волшебную страну эмоций? Какие эмоции вы встретили в этой стране?

- Так у нас с вами получилось помочь Незнайке?

- А теперь какое настроение у Незнайки?

 

17 слайд Воспитатель показывает на проекторе изображение веселого Незнайки.

- Что вам понравилось больше всего?

- Вы – молодцы! Были дружными, активными, справились со всеми заданиями!

А еще я очень хочу узнать, какое настроение осталось у вас после нашего путешествия.

Предлагаю вам подойти к этой шкатулке и выбрать карточку с тем настроением, которое у вас сейчас. ( Дети выбирают карточки)- Почему вы выбрали именно эти карточки?

19 слайд - Спасибо вам всем. И напоследок у меня для вас подарки (улыбающиеся шарики). Пусть они всегда дарят вам хорошее настроение. Ведь когда у человека хорошее настроение, он сможет решить любые задачи и преодолеть любые препятствия.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 11.12.2024