Контингент

Вид деятельности

Название основных методик

Форма и методы

Цели и задачи

Сроки

Планируемый результат

Учащиеся 1-х классов

(цензовый уровень)

Диагностика уровня адаптации первоклассников к обучению в школе начального общего образования

Методика (рисунок) «Моя семья»

Проективная методика «Домики» О. А. Ореховой 

Наблюдение, групповая и индивидуальная диагностика

Определение успешности прохождения адаптационного процесса, выявление детей, испытывающих трудности в адаптации

23.09.24-04.10.24

Выступление на родительском собрании рекомендации родителям и педагогам, организация и проведение занятий

Учащиеся 7е, (цензовый)7 ж (нецензовый уровень)

Диагностика уровня адаптации семиклассников к обучению в школе на уровне среднего общего образования, межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми

«Психологическая атмосфера в коллективе»

Групповая диагностика

Определение уровня адаптации учащихся к старшему звену, выявление детей, испытывающих трудности в адаптации

2-3 неделя октября

Аналитическая справка, рекомендации родителям и педагогам, организация и проведение занятий

Учащиеся 2-7 классов

(нецензовый уровень)

Диагностика с целью профилактики девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности

Методика Филлипса

Проективные рисуночные методики «Несуществующие животное»

графическая методика «кактус»

Групповая диагностика

Выявление «группы риска» формирование коррекционных групп для оказания психологической поддержки

октябрь

Аналитическая справка, рекомендации родителям и педагогам, организация и проведение занятий

Обучающиеся 1-4-х классов

(цензовый уровень)

Диагностика уровня умственного развития

Исключение лишнего.

Установление закономерностей Б.Л.Покровский

Школьный тест умственного развития.

Групповая диагностика

Тесты и опросники

Выявление учащихся с низкими показателями умственного развития

ноябрь

Аналитическая справка, рекомендации родителям и педагогам, организация и проведение занятий

Учащиеся 2х-7х классов (цензовый и нецензовый уровень)

Диагностика с целью определения психологического климата в классных коллективах

Диагностическая методика Федоренко Л.Г.

Групповая диагностика

Тесты и опросники

Выявление неблагополучия в классе, с целью своевременной коррекции и сохранения и укрепления психологического благополучия и психического здоровья обучающихся, а также формирования коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников

декабрь

Аналитическая справка, рекомендации родителям и педагогам, организация и проведение занятий

Учащиеся 7-х классов( цензовый уровень)

Диагностика предпрофессиональных интересов и склонностей

1.Опросник 2.Сбор информации о профессиональных намерениях, выявление профессиональных и познавательных интересов..

Тесты опросники , проективные методики.

Сбор информации о профессиональных намерениях, выявление профессиональных и познавательных интересов. Установить связь между личностным и профессиональным самоопределением старшеклассников

1-2 неделя апреля

Аналитическая справка, рекомендации родителям и педагогам, оказание психологической помощи учащимся в выборе профессий

Контингент

Вид деятельности

Тематика

Форма и методы

Цели и задачи

Сроки

Планируемый результат

Обучающиеся 1-7х классов (цензовый уровень)

Коррекционная работа с обучающимися ОВЗ

По программам коррекционных

курсов, согласно заключ. ПМПК, ППК

Игры и игровые упражнения, сказкотерапия, изотерапия, тренинговые занятия

Создание психолого-педагогических условий для развития личности и оказание индивидуальной помощи учащимся по выявленным проблемам

16.09.21.04.25

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях. Овладение навыками коммуникации. Способность усваивать новый учебный материал

Обучающиеся 2-7х классов (нецензовый уровень)

Коррекционно-развивающие занятия с детьми, обучающимся по программе

По программам коррекционных

курсов, согласно заключ. ПМПК, ППК

Индивидуальные/групповые занятия

Проведение коррекционно-развивающих занятий  создание психолого-педагогической среды, способствующей успешному развитию обучающихся

сентябрь-май

Развитие познавательной активности. Формирование базовых учебных действий.

Учащиеся

2-7-х классов

(нецензовый уровень)

Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися испытывающие трудности в социальной адаптации, с девиантными формами поведения, агрессией и повышенной тревожностью

По программам коррекционных

курсов, согласно заключ. ПМПК, ППК

Психологические игры, беседы

Оказание психологической помощи обучающимся с девиантными формами поведения, агрессией и повышенной тревожностью

октябрь-май

Повышения уровня учебной мотивации, снижение уровня агрессии, тревожности.

Контингент

Вид деятельности

Тематика

Форма и методы

Цели и задачи

Сроки

Планируемый результат

Психолог

Посещение уроков, наблюдение за деятельностью обучающихся с ОВЗ

Адаптация

Наблюдение

Определить уровень знаний обучающихся.

02.09.24-29.11.24

Профилактика возможных нарушений в процессе обучения.

Родители и обучающиеся

1-7-х классов

Как помочь ребенку ОВЗ адаптироваться в школе

Адаптация

Собрание

Оказание психологической помощи и поддержки.

Составить представление о специфике данной группы.

28.10.24-02.11.24

Рекомендации родителям и обучающимся..   

Педагоги

Консультирование педагогов. По запросу

См. журнал консультаций

Индивидуальное консультирование

Оказание психологической помощи и поддержки

Каникулы

28.10.24-02.11.24

17.02.25-21.02.25

Рекомендации педагогам.

Контингент

Вид деятельности

Тематика

Форма и методы

Цели и задачи

Сроки

Планируемый результат

Родители

Распространение буклетов, рекомендации для родителей обучающихся  с ОВЗ

«Адаптация»

«Режим Дня»

«Игры и игровые упражнения»

Наглядный материал

Профилактический характер

02.09.24-16.09.24

Повышение активности и заинтересованности родителей.

Поддержка психолого-педагогической компетентности учителей (стенд, буклеты, семинары) на тему ОВЗ

«Профориентация»

«Правила успешной коммуникации»

Наглядный материал, стенды.

Профилактический характер

09.01.25-30.04.25

Повышение активности и заинтересованности учителей и обучающихся.

Контингент

Вид деятельности

Название тематик

Предполагаемые формы и методы

Цели и задачи

Сроки

Предполагаемый результат

Педагог-психолог

Участие в ППк, определение гр. Обучающихся, нуждающиеся в К.Р. помощи. Обучающиеся ОВЗ, испытывающие трудности в социальной адаптации.

По нозологиям

Составление годового плана работы, плана работы на четверть, графика работы, циклограммы.

Планирование деятельности в соответствии с планом школы

август

База данных учащихся с ОВЗ, нуждающихся в сопровождении специалистами

Педагог-психолог

Подготовка к проведению коррекционно-развивающих, просветительских мероприятий, индивидуальных и групповых консультаций.

Эмоционально-волевая сфера.

Коммуникативная сфера.

Составление плана диагностического обследования, подготовка стимульного и раздаточного  материала и т.п.

Организация плановой диагностики

02.09.24-13.09.24

21.04.25-20.05.25

Реализация психологического сопровождения в ОО детей с ОВЗ

Педагог-психолог

Разработка рекомендаций для педагогов (исходя из актуальных проблем сопровождения и по результатам диагностики обучающихся с ОВЗ)

Адаптация первоклассников

Коммуникативная сфера.

Обучающиеся, испытывающие трудности в социальной адаптации.

Составление плана занятия или программы занятий, подготовка стимульных и раздаточных  материалов,  и т.п.

Организация помощи детям, создание психолого-педагогических условий для развития учащихся

28.10.24-02.11.24

07.04.25-11.04.25

Повышение психологической компетентности педагогов и родителей

Педагог-психолог

Создание и переработка развивающих и коррекционных программ для детей с ОВЗ

Посещение библиотеки. Изучение психологической литературы, журналов, газет, психологические сайты.

Повышение уровня квалификации

Сентябрь- октябрь

Библиотека психолога