Интерактивное занятие «Как сказать «Нет» (сопротивление давлению группы сверстников)

Автор: Щитова Екатерина Юрьевна

Организация: МБУ «Центр психолого-педагогической помощи «Диалог»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные челны

Цели:

1.Познакомить учащихся с понятием «групповое давление», рассказать о видах группового давления.

2. Обучить учеников приёмам отказа от психоактивных веществ. Закрепить навыки путём реальных ситуаций.

 

План:

1)Что такое «решение» и что значит «принять решение»?

2)Манипуляция и групповое давление, способы оказания давления?

3)Техники конструктивного отказа.

4) Закрепить навыки уверенного отказа путём проигрывания реальных ситуаций.

 

1)Решение - Заключение, вывод из чего-н. избранный путь действий после обдумывания, обсуждения какого-н. вопроса. Решение - это выбор альтернативы (варианта). К решениям относится как малозначительные ситуации: что одеть на учебу, что выбрать на завтрак, так и более серьезные: что делать после окончания учебного заведения, куда поехать жить? Мы принимаем их после размышлений, длящихся дни, месяцы, годы.

Что значит – принять решение? Это мыслительный процесс, состоящий из нескольких серьёзных шагов.

- Первый шаг - это сосредоточение всех мыслей на вопросе, требующего решения.

- Вторым шагом является выявление всех «За» и «Против» решаемого вопроса.

- Следующий шаг заключается в подборе вариантов решения ответа

- И четвёртый шаг – это выбор одного из возможных вариантов

Самостоятельно принять решение, человек должен проанализировать все возможные варианты и на основе анализа сделать выбор. Такое решение можно считать ответственным, потому что человек может прогнозировать последствия принятого им решения.

Решения бывают негативные и позитивные (Как вы думаете, какие последствия у негативных решений? Какие у позитивных?).

 

2)Манипуляция - это вид психологического воздействия, используемый для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения другого к совершению определенных действий. Манипулирование может осуществляться и в групповом варианте. В этом случае, как правило, используется термин «групповое давление».

Например, класс решил уйти с уроков, но находятся несколько человек, которые не хотят этого, и на них начинает давить группа желающих «сбежать»: «Ты будешь предателем!», «Ну ,что тебе трудно, что ли?», «Если ты настоящий друг...», и т.п. Или другой вариант - группа подростков уговаривает закурить своего сверстника: «Ну, ты что, слабак? Девчонка?», «Ты маменькин сынок!». Часто в таких ситуациях используются и просьбы: «Ну что ты ломаешься?», «Видишь, все общество тебя уговаривает», «Мы же всегда все делали вместе!», «Мы без тебя не можем, не хотим, не отрывайся от общества!», «Ты же свой парень, ты же не станешь нас подводить!» и т.п.

-Насколько важно для вас мнение сверстников?

-Всегда ли мне нравится мнение сверстников?

-Всегда ли я согласен с поведением сверстников?

- Что происходит в моем сознании?

-Всегда ли я хочу делать так, как делают все?

Способы оказания давления:

Лесть;

Шантаж;

Уговоры;

Угрозы, запугивание;

Насмешки;

Похвала:

Подкуп;

Подчёркнутое внимание;

Призыв «Делай как я»;

Обман.

Сталкивались ли вы с таким явлением? В жизни? Что после этого получалось?

С такими явлениями нам часто приходится сталкиваться в жизни. И довольно часто не может противостоять ему, и уступаем, хотя вовсе не желаем этого.

Почему же так трудно противостоять такому давлению? Известно, что в ходе групповой жизни возникают и закрепляются определенные групповые нормы и ценности, которые в той или иной степени должны разделять все участники. Групповые нормы - это определенные правила, выработанные группой, принятые ее большинством и регулирующие взаимоотношения между членами группы. Для обеспечения соблюдения этих норм всеми членами группы, вырабатывается также и система санкций. Санкции могут носить поощрительный или запретительный характер. В первом случае группа поощряет своих членов, исполняющих требования группы - повышается уровень их эмоционального принятия, растет статус, применяются другие психологические меры вознаграждения. Во втором случае группа в большей степени ориентирована на наказание тех членов группы, поведение которых не соответствует нормам. Это могут быть бойкот, снижение интенсивности общения с "провинившимся", понижение его статуса, исключение из структуры коммуникативных связей и др. Наиболее болезненны эти меры именно для подростков, в связи с возрастными особенностями.

В ситуациях с групповым давлением также могут иметь место и самоманипуляции: «Уже поздно отказываться от выпивки, потому что истрачены деньги; потому что надо было бы сразу сказать...» и т.д.

Особенно остро стоит проблема принятия системы групповых норм для нового члена группы, адаптирующегося в непривычной для него системе отношений.

 

3)Три права каждого:

1. Право делать то, что для тебя лучше.

2. Право самому выбирать.

3. Право переменить решение.

Понятно, что в реальной жизни не так-то просто принять решение. Однако можно заранее обдумать, какие приёмы можно было бы использовать, для того, что бы отказаться от навязчивых предложений. В частности от психоактивных веществ.

«Техники конструктивного отказа».

1. Говори: «Нет, спасибо».

- Ты хочешь выпить?

- Нет, спасибо.

2. Объясни причину отказа.

- Ты не хотел бы выпить пиво?

- Нет, спасибо. Я не пью пиво.

3. Повтори несколько раз свой отказ.

- Хочешь покурить?

- Нет.

- Ну, давай!

- Нет.

- Ты только попробуй, тебе понравится.

- Нет.

4. Уходи.

- Давай выпьем и покурим. Сегодня родители придут поздно.

- Нет. Я ухожу.

5. Смени тему разговора.

- Пойдем лучше ко мне, у меня есть новый видеофильм.

6. Избегай критических ситуаций.

Тебе знакомы места, где пробуют наркотики, ведут себя недостойно. Лучше не ходи туда, избегай таких мест.

7. Используй так называемый «холодный душ».

- Ты чего вчера сбежал, побоялся выпить, покурить? Пойдем сегодня, попробуешь.

Не обращай на него внимания, игнорируй его, уходи.

8. Сила в коллективе и в друзьях.

Дружи и встречайся с теми, кто тебя понимает, кто поможет тебе в трудный момент, кто придет к тебе на помощь и поддержит тебя.

9. Выбрать союзника: поискать, нет ли в компании человека, который согласен с вами, - это помогает получить поддержку и сократить число сторонников употребления.

10. «Задавить интеллектом»: если они убеждают, что это безвредно, указать на то, где они врут или просто не знают последствия (для этого нужно знать, чем вредны табак, алкоголь, наркотики).

4) Ролевые игры. Работа в группах. В данных ситуациях нужно уверенно отказаться от предложенного.

1.Твой друг пригласил тебя к себе на вечеринку, сказав, что там будут одноклассники и ребята из старших классов. «Приходи, родителей не будет, вот и повеселимся, выпьем, покурим, потанцуем».

2.Во дворе одноклассник сказал: «У меня есть сигарета, пойдем в подъезд, попробуем, или ты боишься? Если ты не пойдешь, то ты мне не друг».

3.Вподъезде Саша увидел своих знакомых, они курили, громко смеялись, рядом стояли бутылки с пивом и вином. Ребята предложили Саше вместе с ними выпить и покурить, сказав, что они отмечают день рождения своего друга. «Что, брезгуешь, не хочешь? Ну-ну, смотри!».

Опубликовано: 05.06.2015