Информационно-коммуникативные технологии на уроках географии

Автор: Орлова Тамара Ивановна

Организация: МБОУ СОШ №29

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

В модернизации системы российского  образования одним из направлений является внедрение компьютерных технологий. Наука география, пожалуй, одна из самых интересных в мире, которая  изменяется вместе с развитием общества и приобретает все новые интересные направления изучения в рамках образовательного процесса в целом. Сегодня урок географии не мыслим без использования ИКТ. В современной  школе созданы необходимые условия для внедрения ИКТ в образовательную деятельность: кабинет географии оснащен мультимедийным оборудованием,  ноутбуки, электронные носители, что позволяет успешно реализовать одну из ключевых проблем школы - внедрение инновационных технологий в образовательный процесс. При необходимости используется кабинет информатики.  Информационные технологии являются неотъемлемой частью инновационных.

Стало очевидным, что, используя только традиционные методы обучения, в современных условиях познать хорошо географию   невозможно. Необходимо  формировать и развивать различные компетентности учащихся, в том числе познавательные, коммуникативные, социальные, развивать информационную и исследовательскую культуру учащихся.

Одна из задач школьной географии на современном этапе состоит не только в том, чтобы дать учащимся основные базовые понятия, но и научить работать грамотно с разнообразными носителями информации. Использование ИКТ позволяет активизировать аналитическую деятельность обучаемых, раскрывать творческие возможности, стимулировать и развивать  мышление, восприятие, память учащихся. Внедрение компьютерной техники в школе открывает широкие возможности для оптимизации процесса обучения. В связи с этим сегодня изменяются характер и функции школьного образования: оно должно не только передать знания, сформировать умения, но и работать с информацией по различным источникам.

Выделяются основные формы работы с ИКТ на уроках географии:   непосредственное применение в учебном процессе; использование ИКТ для организации самостоятельной работы, проектно-исследовательской деятельности учащихся по географии вне школьных занятий; применение информационных технологий для обеспечения познавательного географического досуга.  ИКТ играют важную роль в подготовке учащихся к ЕГЭ. Формат тестовых компьютерных программ даёт возможность проверить знания, умения, навыки учащихся с помощью различных видов и типов заданий, наборов тематических и итоговых тестов с использованием иллюстраций, схем, диаграмм, графиков, карт. Тесты  составляю сама или использую готовые.  Классы у нас Уже стало необходимостью,  чтобы  учитель мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Необходимо, потому что урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономится время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцировано и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. Уроки  географии – это разговор особый. Они должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с  возможностями мультимедиа. И именно для уроков географии учителя и учащиеся готовят самые замечательные, самые интересные проекты,  уроки - путешествия. Использование компьютера дает возможность увидеть мир своими глазами  - «ученика-путешественника», услышать грохот падающей воды водопада,  пение птиц,  взрыв вулкана или речь народов мира.  А сколько стран, городов можно посетить только за один урок! Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный  географический материал. Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; реализовать индивидуализацию и дифференциацию обучения; повысить объём выполненной работы на уроке, усовершенствовав контроль знаний;  формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам.

В  качестве источников информации все шире используются  глобальные телекоммуникационные сети Интернет, электронные учебники,  различные электронные издания, компьютерные презентации и прочее, что является неотъемлемой частью современного естественнонаучного образования. Задача учителя состоит в том, чтобы информационно-коммуникативные технологии органично вплетались в деятельность учителя. Использование ИКТ позволяет активизировать самостоятельную работу  и развивать мыслительную деятельность школьников. На уроке географии можно использовать деловые компьютерные игры, осуществлять тестовый мониторинг, вести подготовку к ЕГЭ, то есть самые широкие возможности. Таким образом, ИК-технологии стали неотъемлемой органичной частью  урока географии.

При интегрировании современных педагогических технологий и ИКТ:

- стимулируется познавательный интерес к географии;

- создаются условия для мотивации учащихся к учению;

- развивается мышление и творческие способности ребёнка;

- формируется активная жизненная позиция в современном обществе.

Список использованной литературы: 

1. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. Пермь, ПРИПИТ. 2004 г. 
2. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательные технологии. – М., Народное образование, 2001.; Дидактика средней школы. – М. 2001г. 
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. педвузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Издательский центр «Академия», 1999. 
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.// М.: Народное образование, 1998
5. Баринова И.И. Современный урок географии, Часть 2: Методические разработки уроков с использование новых педагогических технологий обучения – М.: Школа-пресс, 2001
6. Ефимович О.Е. Использование компьютерной техники во время изучения географии. // география и основы экономики в школе. – 2003. -№5
7. Ильинский А.М. Использование информационных технологий на уроках географии. – М.: Родная Школа, 2004

Опубликовано: 29.05.2015