Проектная деятельность в ДОУ
Автор: Чупина Галина Анатольевна; Чуканова Венера Мавлетовна
Организация: МБ ДОУ «Детский сад № 10»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк
Оглавление
- Введение, задачи
- Формы работы по реализации проекта
- Работа с родителями
- Результаты проекта
- Приложения
Введение
На современном этапе патриотическое воспитание детей является одним из главных направлений в системе дошкольного образования. Данное направление интегрированно входит в каждое из направлений дошкольного образования, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, на формирование современной образованной личности. Наиболее эффективный способ реализации задач патриотического образования - это организация проектной деятельности. Новы знания о Родине, березке, как символе России, участие в экологических акциях, озеленении, ознакомление с природой родного края, обогащение знаниями о природных ресурсах родной страны- уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.
Патриотический проект «Люблю березку русскую» - маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в том море жизненного опыта, которое формирует личность.
Цель проекта: формирование у детей и родителей гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы;
развитие познавательного интереса к берёзе, как символу страны; знакомство детей с русскими народными традициями, связанными с берёзами.
Задачи проекта:
1. Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической культуры.
2. Формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности.
3. Повышения уровня знаний по экологии у детей, экологической компетентности родителей.
Срок реализации проекта 1 год.
Формы работы по реализации проекта:
1 этап подготовительный
1. Наблюдения и экскурсии на экологической тропе;
2. Подбор художественного материала (стихи, загадки, рассказы, пословицы, поговорки, приметы о березе)
3. Экологические и подвижно-речевые игры
4. Рассматривание репродукций картин русских художников о березе.
5. Познавательное чтение
6. Экологические пятиминутки
7. Лаборатория (опыты и эксперименты)
8. Выпуск экологический газеты,
9. Занятие «Березовая Русь»
2 этап последовательно-экспериментальный
1. Конкурсы и викторины, КВН
2. Продуктивная деятельность
3. Беседа «Доктор Береза»
4. Оформление буклета «Лекарственные свойства березы»
5. Оформление альбома «Наше дерево»
6. Дневник наблюдений за березой
3 этап заключительный
1. Эколого-познавательные праздник и развлечение
2. Презентация уголка березки
3. «Уроки доброты»
4. Диагностика детей
5. Субботник на экологической тропе –уборка территории, побелка деревьев, окапывание стволов деревьев.
6. Выставка и распространение листовок «Не губи!»
Работа с родителями
1. Семейная фотовыставка «Моя березонька»
2. Конкурс плакатов «Не губи!» (в период сокодвижения березы)
3. Оформление листовок о необходимости бережного отношения к природе и распространение в своем микрорайоне
4. Посадка саженцев березы на участке ДОУ
5. Оформление стенгазеты о пословицах и поговорках о березе.
6. Изготовление атрибутов к развлечению
7. Разучивание стихов о березе в семейном кругу.
8. Конкурс рисунков-знаков «Не сорите»
9. Субботник на экологической тропе
10. «Чистота - залог здоровья» - памятки о последствиях влияния мусора на природу (бумага, консервная банка, стекло).
11. Придумывание историй «Как я познакомился с березкой»
12. Знакомство с народной мудростью: пословицами, стихами, поговорками о бережном отношении к природе.
Предполагаемые результаты проекта
Обогащение знаний о народной культуре, символе России –березе;
Воспитание патриотических чувств к Родине и истории родного края;
Повышение уровня экологических знаний, познавательной и речевой активности детей старшего дошкольного возраста;
Улучшение знания детей о природе родного края, в частности, о березе и ее лекарственных свойствах, народных промыслах и праздниках;
Формирование положительного отношения к природным ресурсам, экологическим проблемам в целом;
Повышение заинтересованности детей и их родителей в решении поставленных перед ними задач и выполнении совместных заданий.
Используемая литература
- Багрова Л.А. «Я познаю мир. Растения» - детская энциклопедия.
- Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию»
- Шорыгина Т.А. «Деревья, какие они?»
- Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ»
- Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду»
- И. Токмакова «Березка»
- А. Прокофьева «Люблю березку русскую»
- С. Есенин «Белая береза»
- П. Воронько «Береза»
- Брем А. Жизнь растений. Новейшая ботаническая энциклопедия.
- Данилков Н. Дерево жизни. Все о целебных свойствах березы.
- Данкова Р.А. Стихи русских поэтов.
- Чтение: К.Паустовского «Подарок»»
- Веретенникова С. А., Клыков А. А. Четыре времени года.
- Иванова Н. Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма.
- Иванова А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.
- Патриотическое воспитание: Нормативные правовые документы.
- Рыжова Н. А. Деревья - наши друзья. Книга для педагогов и родителей.
- Русская народная сказка «Дурак и береза», удмуртская сказка «Красавица береза», сказка «Спор деревьев»
- Пословицы, поговорки, загадки о деревьях, березе.