Конспект познавательной беседы по социально- коммуникативному развитию, формирование основ безопасности жизнедеятельности «Осторожно, незнакомец!» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

Автор: Калмыкова Ольга Тимофеевна

Организация: ГБДОУ д\с №4 Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами безопасного общения с незнакомыми людьми при обсуждение с детьми опасных ситуаций, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми и предметами.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

-Закреплять представление детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения в проблемных ситуациях.
-Развивать охранительное самосознание, сообразительность, внимание, логическое мышление.
-Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сочувственное отношение к пострадавшему.
Интеграция образовательных областей

Образовательная область «Речевое развитие»

-Развивать умения детей работать с моделями (схемами).
-Активизировать речь детей путём составления сложных предложений при ответах на вопросы воспитателя.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

-Воспитывать в детях интерес к театральному искусству, радость от сопричастности к миру творчества

-воспитывать в детях эстетические чувства желание к творческой самореализации в продуктивной изобразительной деятельности
 

Предварительная работа:

Просмотр театральной сказки «Волк и семеро козлят».

Рассматривание иллюстраций, плакатов, схем на тему «Как избежать опасных ситуаций?»

 

Материалы и оборудование: Ноутбук, проектор, листы А4 и цветные карандаши, иллюстрации, плакаты, схемы на тему «Как избежать опасных ситуаций?»

 

Ход познавательной беседы

Организационная часть

 

Воспитатель: Ребята, давайте присядем на коврик. Вы помните, мы с вами смотрели сказку «Волк и семеро козлят»? Кто мне скажет, что случилось с козлятками?

Дети: Их съел Волк

Воспитатель: А как он попал к ним домой? Двери же были закрыты?

Дети: Козлята сами открыли дверь, потому что не послушались маму.

Воспитатель: Да ребята, козлятки пострадали потому что не послушались маму. А сейчас по улице Волки ходят?

Дети: (смеются) Нет конечно, волки в лесу живут.

Воспитатель: Да, волки по лесу не ходят, но тем не менее и для вас тоже существуют правила безопасности в общении с незнакомцами и сегодня мы о них узнаем.

 

 

 

2. Основная часть

Вот я вам приготовила плакаты, на них изображены опасные ситуации и правила, которые нужно соблюдать, чтобы эти опасные ситуации не допускать.

Давайте посмотрим на первую картинку, тут изображены дети и незнакомец у двери, он звонит в дверь. Читаем первое правило.

Правило№1

 

«Если позвонил звонок,

Посмотри сперва в глазок,

В гости кто пришёл узнай,

Но чужим - не открывай!

Если нет глазка, тогда:

«Кто же там?»- спроси всегда,

А не станут отвечать-

Дверь не надо открывать!»

 

Воспитатель: Можно открывать дверь незнакомцам?

Дети: нет!

Воспитатель: Правильно, потому что незнакомец может вас обмануть. Напртмер сказать что он из газовой службы, или почтальон или мамин друг и даже назвать ваше имя. Дверь все равно открывать нельзя. Если вы дома одни, а если в доме есть старшие надо их позвать.

Читаем второе правило. На второй картинке мы видим мальчик разговаривает с кем-то по телефону.

Правило№2

«Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

-и куда же я попал?

Номер я какой набрал?

Как тебя зовут, малыш?

Дома с кем сейчас сидишь?-

Ничего не отвечай,

Просто маму подзывай!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

«До свидания!»-скажи,

Быстро трубку положи!»

 

Воспитатель: Да, ребята. Правило №2 «Нельзя разговаривать по телефону с незнакомцами, называть свое имя, адрес и рассказывать, что ты дома один. На такие вопросы не нужно отвечать, надо сразу класть трубку». Незнакомцы могут приехать по адресу обмануть вас и навредить вам.

Читаем третье правило. На этой картинке детей приглашают покататься на красивой машине незнакомцы.

Правило №3

«Осторожней будьте, «Если люди незнакомцы

Милые ребята: Вас кататься позовут,

К незнакомым людям в машину не садитесь-

Доверять не надо! Далеко вас увезут!

Если вас с собою И не будет папы, мамы,

В гости позовут, Ни подружек, ни друзей…

Или вам конфетку Не садитесь к незнакомцам,

Вкусную дадут, А бегите прочь скорей.»

Лучше отбегайте

Прочь от них скорей

И предупреждайте

Всех своих друзей….»

Воспитатель: Ребята, на прогулке даже в детском саду и на детской площадке. Когда воспитатель или ваши родители отвлеклись к вам могут подойти незнакомцы и попросить, например, им помочь. Ну котенка спасти, или собачку или просто угостить вас. Нельзя с ними вступать в разговор. Сразу отворачивайтесь и уходите и конечно нужно предупредить взрослых о том, что к вам приставали.

Читаем дальше правило №4. На этой картинке дети увидели забытый предмет

Правило №4

«Интересно, что там в свёртке? «Неизвестные предметы

Ты его не вздумай брать! В руки не бери!

Взрослым о своей находке Ни в коробки, ни в пакеты

Должен сразу рассказать. Даже не смотри,

Осторожнее, ребята! А зови на помощь взрослых,

В свёртке может быть граната Чтобы выяснять,

Кто-нибудь коснётся- Делать что с такой находкой,

И она взорвётся!» Что же предпринять?

Может быть опасным очень

Вот такой пакет…

Если ты неосторожен,

Жди проблем и бед!»

Воспитатель: Ребята на территории детского сада или на улице, играя вы может увидеть незнакомый предмет. Трогать его нельзя, он может быть опасен. Нужно сообщить о находке взрослым.

Воспитатель: Ну а теперь давайте немного отдохнем. Я предлагаю поиграем в игру.

 

 

Игра «Опасные предметы».

Цель: Закрепить умение детей отличать опасные предметы и уметь обосновать свой ответ.

Под музыкальное сопровождение дети по очереди собирают в мешочек из общей корзины опасные предметы в отдельный мешочек. Когда музыка останавливается, дети рассказывают какие предметы они сложили в свой мешочек и почему они сочли эти предметы опасными.

 

3. Заключительная часть

 

Воспитатель: Хорошо ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

Дети: О правилах!

Воспитатель: Мы изучили 4 правила безопасного обращения с незнакомцами и предметами. Кто может их перечислить?

Дети: Нельзя разговаривать с незнакомцами. Трогать вещи, которые забыли. По телефону говорить, что ты один и называть дом, улицу. Открывать дверь, если дома никого нет.

Воспитатель: А почему мы должны соблюдать эти правила?

Дети: чтобы нам не навредили.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам нарисовать правило, которое вы сегодня услышали. Одно, которое вы сами хотите нарисовать.

Дети присаживаются за столы и в свободной изобразительной деятельности отображают усвоенный ранее материал.

 

 

Список использованной литературы

1. Антонова, О.В. Развивающие игры и упражнения для детей 5–6 лет. Сто фантазий в голове / О.В. Антонова, Е.М. Юрченко. - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009. - 256 с. - ISBN 978-5-379-00961-8;То же [Электронный ресурс].- URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57524 (13.10.2019).
2. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей [Текст] / С. Белова // Народное образование. – 2004. № 3. – С. 102109. [Электронный ресурс]. - URL:http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=423%20%C2%A9%20SuperInf.ru (13.10.19)
3. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до семнадцати лет) / [Текст] И.Ю. Кулагина. – М.: РОУ, 1996. – 186с. [Электронный ресурс]. URL:http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=423%20%C2%A9%20SuperInf.ru (01.09.19)
4. Программа воспитания и развития детей в детском саду «Детство» / [Текст] Т.И.Бабаева, В.И.Логинова, Н.А. Ноткина и др. - М., 2006.

Опубликовано: 22.10.2019