Организация проектной деятельности в условиях дополнительного образования
Автор: Мокроусова Оксана Алексеевна
Участвуя в проектах, дети вовлечены в творческий процесс, где каждый, имеет возможность проявить свою индивидуальность.
Опубликовано: 30.11.2025
Междисциплинарный подход в учебный процесс на основе предмета «Английский язык»: от урока языка к диалогу культур
Автор: Родионова Екатерина Владиславовна
Английский язык обладает уникальным потенциалом для межпредметных связей в силу своей двойной природы: 1. Он является объектом изучения (фонетика, грамматика, лексика). 2. Он является средством изучения нашего мира. Эта вторая функция делает его идеальным «мета-предметом» – сквозной дисциплиной, которая может стать связующим звеном между самыми разными областями знания. В этой статье рассматриваются примеры интеграции Английского языка и других предметов.
Опубликовано: 30.11.2025
Роль педагогических идей на разных исторических этапах
Автор: Ланин Сергей Львович
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками.
Опубликовано: 30.11.2025
Методическое пособие для коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития, на уровне начального общего образования «Я, такой как все, и все мы разные!»
Автор: Рамодина Оксана Владимировна
Методическое пособие «Я, такой как все, и все мы разные», ориентировано на оказание помощи и поддержки детям младшего школьного возраста с задержкой психического развития, имеющим трудности в усвоении учебных программ. Дети с задержкой психического развития нуждаются в специально организованном коррекционно-развивающем обучении и медицинском сопровождении.
Опубликовано: 30.11.2025
Формирование звукопроизношения и фонематического слуха: Звук [И]. Буква «Ии». На материале лексической темы: «Осень Осенние месяцы»
Автор: Гринь Светлана Витальевна
Данное подгрупповое занятие проведено с детьми старшей группы с общим недоразвитием речи. Занятие выстроено с учётом психофизиологических индивидуальных особенностей детей и методик Каше Г. А. «Подготовка к школе детей с недостатками речи», Филичевой Т. Б., Чиркина Г.В. «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада» . На занятии были использованы упражнение на развитие речевого выдоха, на развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, на развитие мимики, а такж
Опубликовано: 30.11.2025
План урока: Кто что ест
Автор: Колесова Надежда Егоровна
Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков Цель: создать условия для формирования умений классифицировать животных по типу питания, составлять цепи питания и устанавливать взаимосвязи, Задачи: -способствовать развитию речи и логического мышления, умений сравнивать, обобщать, делать выводы; выделить основные группы животных по способу питания; рассмотреть цепи питания животных; изучить приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов; содействовать воспитани
Опубликовано: 30.11.2025
ИКТ- технологии как средство повышения эффективности уроков музыки
Автор: Коноплева Светлана Юрьевна
Современный урок требует нового подхода к процессу обучения и воспитания. Учитель сегодня является не только носителем знаний, но и организатором учебно-познавательной, учебно-поисковой, проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий. Актуальность заключается в необходимости применения современных технических средств обучения, способствующих повышению качества музыкального образования, развитию интереса к музыке и музыкальным занятиям, вовлечению в активную муз
Опубликовано: 30.11.2025
Занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе. Тема: «Беседа о посёлке Зубова Поляна»
Автор: Долгаева Марина Васильевна
занятие рассчитано на детей 6-7 лет. будет полезно воспитателям ДОУ
Опубликовано: 30.11.2025
Пластинография
Автор: Смирнова Валентина Юрьевна
Что такое пластинография, для чего она нужна. Что развивает эта технология
Опубликовано: 29.11.2025
Развитие сенсорного восприятия через дидактические игры
Автор: Лешукова Ирина Геннадьевна
В статье представлены различные игры, которые способствуют дошкольнику с ОВЗ развитию сенсорного восприятия. Игры простые, которые можно изготовить даже из подручного материала. Данные игры можно организовать не только педагогам, но и основная их направленность на обучение родителей играть дома со своим ребенком.
Опубликовано: 28.11.2025
Методические рекомендации на уроках литературного чтения с учащимися начальных классов
Автор: Добрыднева Светлана Александровна
В данных методических рекомендациях представлен опыт работы по формированию читательской грамотности на уроках литературного чтения на основе коммуникативно-деятельностного подхода. Методические рекомендации предназначены для педагогов начальных классов, работающих над формированием читательской грамотности младших школьников, и призваны оказать помощь в выборе педагогических технологий и приёмов работы, а также способов диагностики показателей достижения результатов. Данный материал может
Опубликовано: 28.11.2025
Роль родителей в воспитании ребёнка
Автор: Потапова Ирина Александровна, Ивлева Мария Владимировна
Какова роль родителей в воспитании и развитии малыша? Как воспитать самостоятельного и уверенного в себе человека, который не боится трудностей и готов прийти на помощь ближнему? Об этом расскажет статья, в которой также даны рекомендации и советы родителям.
Опубликовано: 28.11.2025
Приём «Научи меня тому, чему научился сам на уроке»
Автор: Спирина Светлана Александровна
Приём «Научи меня тому, чему научился сам на уроке» применяют на этапе рефлексии для выявления уровня овладения изученным материалом. Этот приём развивает не только интеллектуальные и коммуникативные способности, даёт возможность лучше запомнить материал, но и развивает в детях уверенность в себе, поднимает их самооценку и развивает интерес к предмету.
Опубликовано: 28.11.2025
Технология развитие мелкой моторики рук через различные виды деятельности
Автор: Лоскутова Ирина Анатольевна
Почему так важно для детей развитие мелкой моторики рук? На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.
Опубликовано: 28.11.2025
Миссия педагога
Автор: Копьёва Анна Николаевна
Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решился учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить!
Опубликовано: 27.11.2025
Компоненты предметно-пространственной среды в детском саду
Автор: Плаксина Екатерина Сергеевна
Предметно-пространственная среда детского сада играет важную роль в всестороннем развитии детей дошкольного возраста. Она создана с учетом потребностей и возможностей развития ребенка, способствует его активному самоопределению, саморазвитию, самовыражению и самореализации.
Опубликовано: 27.11.2025
Самостоятельная учебная деятельность на уроках технологии и ее виды
Автор: Коваль Екатерина Викторовна
Самостоятельная учебная деятельность на уроках технологии и ее виды
Опубликовано: 27.11.2025
Нейросетевые технологии в сохранении языкового разнообразия и межкультурном образовании (на примере школьного проекта в г. Казани, Республика Татарстан)
Автор: Рахман Самуил Романович, Мальков Максим Борисович
В статье проведен комплексный анализ применения нейросетевых технологий в сохранении языкового наследия и развитии межкультурного образования. На основе изучения израильского опыта в области медиаиндустрии и образовательных технологий выявлены эффективные механизмы интеграции искусственного интеллекта в языковое обучение. Особое внимание уделено анализу школьного проекта в г. Казани, демонстрирующего потенциал генеративных систем для изучения исторического наследия и сохранения языкового разнообр
Опубликовано: 27.11.2025
Конспект ООД в старшей группе по теме: «Формирование и развитие основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста» Название: «Дети и деньги»
Автор: Шахметова Виктория Николаевна
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.
Опубликовано: 27.11.2025
Фантазия или ложь
Автор: Пинчук Анастасия Юрьевна
Дети лгут часто и в разных ситуациях, иногда это просто фантазии, которые взрослые принимают за ложь, иногда это попытка похвастаться или приписать себе чужие заслуги, иногда это ложь от страха или «ложь во благо». Существует множество разновидностей лжи, как и множество видов правды. Причины вранья в том, что люди стремятся избежать наказания или сохранить неприкосновенность личной жизни.
Опубликовано: 27.11.2025
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера