Нравственно-экологическое воспитание детей
Автор: Ильина Светлана Константиновна, Тимошина Оксана Александровна
Нравственно-экологическое воспитание – это, прежде всего воспитание человечности, доброты, милосердия, ответственного отношения к природе, друг к другу, к старшим. И чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, читать ее язык, беречь ее богатства, нужно прививать ему чувства с раннего детства – в тот период, когда интерес к окружающей среде особенно велик. Детский сад – одно из первых звеньев, где закладываются основы экологической культуры.
Опубликовано: 02.10.2026
«Первый раз в детский сад»: Шпаргалка для родителей и профессиональный алгоритм для наставника
Автор: Стефанова Оксана Юрьевна, Бабинец Марина Олеговна
Текст представляет собой практическое руководство по адаптации детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) к условиям детского сада. Он адресован двум категориям читателей: родителям и молодым специалистам (воспитателям). В первой части изложены ключевые правила «золотого месяца» для семьи: синхронизация режима дня, отказ от резкой отмены соски и памперсов, игровые методы подготовки к разлуке, ритуал прощания, а также перечислены «красные флаги» — признаки нервного перенапряжения, требующие временно
Опубликовано: 02.10.2026
Инновационные методики в музыкально-коррекционной работе с детьми с ОВЗ из опыта работы
Автор: Кузнецова Любовь Александровна
Современная специальная психология и педагогика в значительной степени ориентированы на использование в коррекционной работе музыки как важного средства воспитания гармоничной личности ребенка с проблемами, его культурного развития. Многочисленные методики музыкальной терапии предусматривают как целостное использование музыки в качестве основного и ведущего факторов воздействия (прослушивание музыкальных произведений, музицирование), так и дополнение музыкальным сопровождением других коррекционны
Опубликовано: 02.10.2026
«Жёлтые одуванчики», рисование в средней группе
Автор: Стародубцева Алёна Александровна
На занятии дети познакомятся с необычной техникой рисования — методом тычка жёсткой кистью. С помощью простых «тычков» ребята создадут образ одуванчика и научатся добиваться эффекта ворса и объёма без сложных штрихов. Техника отлично тренирует мелкую моторику, координацию и чувство ритма, а ещё даёт простор для творчества: каждый рисунок получается уникальным. В конце занятия устроим мини-выставку и обсудим, что у кого особенно удачно вышло.
Опубликовано: 02.10.2026
Сообщение из опыта работы «Интерактивное зеркало — универсальный инструмент в работе учителя-логопеда»
Автор: Пряхина Валентина Игоревна
Применение в работе учителя – логопеда "Умного зеркала" с использованием цифровых технологий и внедрение принципов геймификации развивает интерес и мотивацию детей, поддерживает вовлечённость в процесс, вследствие чего повышает результативность занятий с ребёнком.
Опубликовано: 02.10.2026
Сто лет доброты: как жемчужинцы поздравили любимую бабушку
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Статья о мероприятии
Опубликовано: 02.10.2026
Самооценка младшего школьника
Автор: Ходунова Ирина Владимировна
В статье рассматривается проблема возникновения и развития самооценки младшего школьника как одного из центральных аспектов становления личности ребёнка. Раскрывается сущность самооценки как необходимого компонента самосознания, опосредующего отношение ребёнка к самому себе и интегрирующего опыт его деятельности и общения. Особое внимание уделяется качественному скачку в развитии самооценки на грани дошкольного и младшего школьного возраста, исследованному в работах Д.Б. Эльконина. Описываются ме
Опубликовано: 28.09.2026
Сценарий на день дошкольного работника в старшей дошкольной группе «Чемодан времени: история детского сада»
Автор: Новикова Надежда Васильевна
Формирование у детей представлений об истории и развитии детского сада через игровую и поисковую деятельность
Опубликовано: 27.09.2026
Сюжетно-ролевая игра как способ формирования социальной компетентности и личностных качеств
Автор: Косинская Елена Егоровна
В соответствии с современными требованиями к дошкольному образованию и воспитанию, целью моей работы является: создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у ребёнка межличностных отношений в процессе игры.Игра является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни. Иг
Опубликовано: 27.09.2026
Сценарий мастер-класса «Акварельные портреты» на Всероссийскую культурно-образовательную акцию «Ночь искусств»
Автор: Уфандеева Регина Сергеевна
**Аннотация** В статье представлен сценарий мастер-класса «Акварельные портреты», разработанного для Всероссийской культурно-образовательной акции «Ночь искусств» и направленного на обучение участников простейшим приёмам акварельной живописи через технику копировки с чёрно-белой фотографии. Занятие также включает знакомство с биографией и творчеством художника-мариниста И. К. Айвазовского, что расширяет культурный кругозор участников и воспитывает художественный вкус.
Опубликовано: 27.09.2026
Адаптация детей раннего возраста
Автор: Кимак Диана Юрьевна
Период адаптации к детскому саду, важно создавать благоприятные условия для комфортного пребывания ребёнка в детском саду.
Опубликовано: 27.09.2026
Обществознание в повседневной жизни
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
В статье на практических примерах из повседневной жизни показано, как знания обществознания помогают человеку ориентироваться в правовых, экономических и социальных ситуациях — от составления претензии на возврат товара и защиты прав потребителя до вопросов жилищного права, перепланировки квартиры, семейных и финансовых отношений. Автор демонстрирует, что освоение базовых правовых норм и социологических концепций формирует критическое мышление, навыки коммуникации и осознанный подход к выбору про
Опубликовано: 27.09.2026
Информатика в повседневной жизни
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Информатика — это наука об информации: она изучает, как её представлять, хранить, обрабатывать, передавать и защищать. При этом она не сводится только к программированию. В её предмет входят и алгоритмы, и теория информации, и базы данных, и компьютерные системы, и информационная безопасность.
Опубликовано: 26.09.2026
Проект «Профессии наших родителей»
Автор: Крижановская Ирина Александровна
Долгосрочный познавательный проект предназначен для детей старшей группы детского сада.
Опубликовано: 24.09.2026
Использование здоровьесберегающих технологий в физическом и психомоторном развитии детей 5–6 лет
Автор: Исаева Надежда Николаевна
В тексте раскрывается опыт МАДОУ № 385 по внедрению здоровьесберегающих технологий в работу с детьми 5–6 лет — в рамках инновационной деятельности и статуса опорной площадки НП ЦЗСПТ. Основное внимание уделено физическому и психомоторному развитию воспитанников по программе «12 месяцев». Описаны ключевые задачи: формирование сенсомоторных координаций, развитие осознанного управления движениями, укрепление мышечного корсета и навыка правильной осанки. Для их решения в образовательный процесс ин
Опубликовано: 24.09.2026
Консультация для родителей «Безопасность детей в осенний период»
Автор: Калитвянская Людмила Владимировна
Консультация для родителей (законных представителей) обучающихся дошкольного возраста по вопросам соблюдения правил безопасности детей в быту и в детском саду, на улице и на дороге, на прогулке и в природе.
Опубликовано: 24.09.2026
Роль дидактической игры в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Автор: Земляникина Ольга Васильевна
В работе рассматривается проблема использования дидактических игр как средства формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Актуальность исследования обусловлена снижением интереса дошкольников к учёбе и необходимостью поиска эффективных игровых методов, способствующих умственному развитию и подготовке детей к школе.
Опубликовано: 24.09.2026
Групповая работа на уроках окружающего мира в начальной школе
Автор: Казимирова Виктория Викторовна
В статье рассматривается роль групповой формы обучения на уроках предмета «Окружающий мир» в начальной школе. Обосновывается необходимость перехода от фронтальных методов к интерактивным в условиях реализации ФГОС НОО. Приводятся критерии эффективного деления на группы, этапы организации работы, а также конкретные примеры заданий для разных классов. Особое внимание уделяется развитию универсальных учебных действий (УУД): коммуникативных, регулятивных и познавательных.
Опубликовано: 21.09.2026
Познавательный проект с детьми среднего дошкольного возраста «Кубань: открываем вместе»
Автор: Тицкая Кристина Михайловна
Проект направлен на формирование у детей среднего дошкольного возраста первичных представлений о малой родине — Кубани, её культурном и природном своеобразии. В основе идеи лежит глубокое и созидательное знакомство с родным краем через совместную деятельность детей, педагогов и родителей, что отражено в названии — «открываем вместе».
Опубликовано: 21.09.2026
Психологические особенности социально-личностного и эмоционального развития детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Соколова Юлия Сергеевна
Социальное развитие ребенка является многогранным процессом, предполагающим присвоение культурных и нравственных ценностей общества, формирование личностных качеств, определяющих взаимоотношения с другими детьми и людьми, развитие самосознания, осознание своего места в обществе. Особо подчеркивая роль социального воздействия на развитие ребенка, Л. С. Выготский видел последствия отклонений в развитии в «смещении тех систем, которые определяют все функции общественного поведения ребенка», определя
Опубликовано: 18.09.2026
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера