В передаче передового опыта описывается актуальность проблемы, условие возникновения, Теоретическое обоснование опыта (какие педагогические идеи легли в основу опыта, кому они принадлежат; какие педагогические технологии использует автор и в какой мере и т.п., рассмотрение сущности опыта (ведущие идеи, задачи, направления, подходы, принципы). Методология опыта.
Занятие "Изменения в природе весной" в детском саду по ФГОС
Оборудование и материалы
• Картинки с изображением весенних цветов и деревьев.
• Аудиозаписи звуков весны (пение птиц, шуршание листьев).
• Альбомы для рисования, карандаши, фломастеры.
• Плакат с распечатанными изображениями весенних явлений (травка, цветы, птички).
Цель: формирование сенсорных эталонов у детей 4-5лет.
Задачи: научить детей различать основные цвета, сравнивать предметы по размеру, познакомить детей с величиной и формой предмета, а также со свойствами материалов, из которых они сделаны, повысить самооценку и уверенность в себе, а самое главное сплотить детский коллектив.
Задачи:
1.Формировать основы здорового образа жизни в семье: проводить досуг активно на природе, на воздухе, в лесу, играть в подвижные игры со взрослыми и сверстниками.
2.Совершенствовать двигательные навыки, физические качества: быстрота, сила, выносливость, глазомер, ловкость.
3.Формировать эмоционально-положительное отношение к своей семье, к сверстникам, готовность к совместной деятельности, коллективным играм.
4.Развивать воображение и творческую активность; способность видеть и восприн
Цель мероприятия: способствовать формированию положительного отношения к здоровому образу жизни через проведение спортивных праздников
Задачи:
1. Систематизировать познавательную и творческую активность детей
2. Закрепить имеющиеся знания, умения, навыки, расширить спортивный кругозор, память, воображение
3. Сформировать положительную мотивацию у детей, педагогов, родителей к проведению спортивных мероприятий
4. Содействовать развитию физкультурно-оздоровительной работы в ГБДОУ
5. Укрепить
Программа разработана с учетом индивидуальных особенностей старших дошкольников с ТНР и предусматривает работу по развитию мелкой моторики руки и подготовки ее к письму.
В статье рассматривается роль старшего воспитателя в системе дошкольного образования, подчеркивается его значимость для создания эффективной образовательной среды. Обсуждаются основные функции старшего воспитателя, включая организацию образовательного процесса, координацию работы педагогического коллектива, взаимодействие с родителями и другими специалистами. Автор акцентирует внимание на необходимости профессионального роста старшего воспитателя, его способности к инновациям и внедрению современ
Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка). Учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.
Коммуникативная компетентность относится к группе ключевых, т.е. имеющих особую значимость в жизни человека, поэтому ее формированию следует уделять пристальное внимание. Есть несколько формулировок определения коммуникативных компетенций. Коммуникативная компетенция - это совокупность языковой, речевой и социокультурной составляющих (определение методиста В.В. Сафоновой). По другой трактовке, коммуникативные компетенции - это овладение всеми видами речевой деятельности и культурой речи; способно
Значение мелкой моторики рук очень велико. Она напрямую связана с полноценным развитием речи, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом. Именно поэтому при нарушении речи детские психологи рекомендуют заниматься с ребенком развитием моторики детских пальчиков. Кроме того, это поможет развить внимание и наблюдательность. Упражнения на развитие мелкой моторики тренируют память, воображение, координацию и развивают творческие способности.
Автор: Щетинина Мария Михайловна, Третьякова Надежда Александровна
Родители будущего школьника часто слышат о том, что необходимо обратить внимание на его тонкую моторику. Что же это такое – тонкая, или мелкая, моторика и почему она так нужна будущему школьнику, попробуем разобраться в этой статье.
Автор: Иконникова Валентина Владимировна, Мишина Ольга Валерьевна
Речевое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) посредством информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) является новой формой организации образовательного процесса и дает принципиально новые дидактические возможности: позволяет погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию, сделать занятие более содержательным, интересным, привлекательным, достаточно простым и эффективным, и по-настоящему современным.
Систематизация работы по нравственному воспитанию посредством знакомства детей с историей возникновения славянской письменности и развитие у них патриотических чувств.
Цель: Формирование нравственного здоровья детей.
Задачи:
- Способствовать проявлению разумной смелости, решительности, уверенности в своих силах.
- Формировать нравственные качества: отзывчивость, сочувствие, сопереживание.
- Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствовать укреплению здоровья.
- Развивать волевые качества: преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать хорошему примеру.
- Воспитывать выносливость, л
Семья является важнейшим социальным институтом, отвечающим за духовно-нравственное воспитание личности. Актуальностью данной темы является то, что лэпбук – это способ закрепления и повторения материалов проекта или тематической недели
Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни людей. Эти вещества, как в индивидуальном состоянии, так и в виде природных смесей (газ, нефть, уголь), служат сырьем для производства десятка тысяч более сложных органических соединений, несут в наши дома тепло и свет. Без них из обихода исчезли бы многие привычные вещи: изделия из пластмасс и резины, средства бытовой химии, косметика.
