Музыкальные особенности «Детской сюиты» Геннадия Воробьёва

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя
ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС >>>

Автор: Казакова Ирина Андреевна

Организация: МБУДО «ДМШ №7 им.З.В. Хабибуллина»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Музыкальные традиции, сформировавшиеся в Симбирской чувашской учительской школе, были одним из решающих факторов становления музыкального образования в Чувашии и развития национального искусства. Наряду с обычными школьными предметами обучение включало в себя занятия музыкой. Помимо с пением ученики изучали и теоретические дисциплины, такие как элементарная теория музыки, гармония и сольфеджио. Наряду с игрой на скрипке позднее в программу был включен урок игры на фортепиано. По тем временам для чуваш этот инструмент был инновационным, незнакомым. Его появление в обучении показывает определенный уровень профессионализма, достигнутый в начале XX века.

Благодаря Симбирской чувашской учительской школе, которая давала образование по различным специальностям, национальная культура Чувашии поднялась на новую ступень профессионализма. В этой школе получили образование первые чувашские композиторы Ф.П. Павлов и С.М. Максимов, которые внесли огромный вклад в музыкальное образование республики. Есть сведения о том, что после музыкальной олимпиады в Москве в 1923, Ф.П. Павлов, И.С. Палантай и Я.А. Эшпай, которые обсуждали, как перейти на новый уровень написания обработки народных песен и уйти от церковных традиций. В 20-х годах в первой музыкальной школе, где преподавали Павлов и Максимов, обучался Геннадий Воробьев, сын одного из основоположников чувашского профессионального музыкального искусства Василия Петровича Воробьёва.

Если в 20-е годы в творчестве чувашских композиторов главенствующую роль занимала обработка народных песен, то в 30-е композиторы начали осваивать сольные вокальные и хоровые жанры. За основу своих произведений они брали песенные жанры, в которых с одной стороны активно использовались фольклорные традиции, а с другой – опираясь на традиционную форму, привносили что-то новое, выделяя те или иные жанровые первоосновы. В эти же годы ярко проявлялось творчество Г. Воробьева, который сочетал в своих сочинениях устоявшиеся национальные традиции и тенденции европейской музыки.

Геннадий Васильевич Воробьёв (1918–1939) – яркий представитель второго поколения композиторов Чувашии XX века. Он во многом преуспел за столь непродолжительную жизнь, им было написано множество музыкальных произведений: камерно-инструментальные и оркестровые сочинения, хоровые, обработки чувашских народных песен и многие др. Среди чувашских композиторов начала 30-х годов XX века Воробьёв-сын стал одним из первых, кто обратился к европейским жанрам и применил их в своих произведениях, что стало образцом для композиторов последующих поколений.

Центральное место в творчестве Г.Воробьёва занимает музыка для фортепиано. Множество произведений композитор написал именно для этого инструмента. Он был прекрасным пианистом, и навыки мастерства применял в своих сочинениях. Его ярким произведением, в котором сочетаются черты фольклорного и авторского, является «Детская сюита», написанная в годы обучения в Чувашском музыкальном техникуме.

О «Детской сюите» можно найти упоминания в книгах и научных статьях доктора искусствоведения М.Г. Кондратьева, в библиографическом справочнике Л.И. Бушуевой в соавторстве с Ю.А. Илюхиным, в работах А.Р. Салихова и С.П. Заломновой. В данных трудах авторы концентрируют свое внимание на важные, но подчас общие вопросы. Они обращаются к отдельным разделам сюиты, анализируют изменение характера, сравнивают разные редакции произведения и описывают образную составляющую, но не акцентируют внимание на проблемах мелоса, гармонии, фактуры, лада каждой из пьес.

«Детская сюита» Геннадия Воробьёва – уникальное произведение 30-х годов XX века. Оно оригинально и самобытно по своей природе. Сюита показывает не только творчество самого композитора, но и раскрывает достижения в чувашской музыкальной культуре.

В сюите присутствуют основные жанры классической музыки, которые сочетаются с народными мелодиями и ритмами. Композитор использует различные типы динамических контрастов, начиная от мягкого звучания фортепиано и заканчивая громкими ударами по клавишам. Разнообразное динамическое звучание позволяет создавать настроение и выделять особенности каждой части сюиты.

Каждая пьеса цикла имеет свою индивидуальность, стиль и ритмический характер. Начало произведения – «Песня» – создает радостное настроение, которое переходит в меланхоличность второй пьесы – «Колыбельная». Одной из интересных частей сюиты является «Шутка», где композитор создает впечатление народных гуляний, плясок, используя контрасты внутри разделов формы. «Жалоба» – оттеняет игривое настроение предыдущей части своими интонациями волнения и переживания. Финальная часть цикла «Игра в прятки» завершается яркими радостными возгласами.

Композитор использовал контраст не только между разделами цикла, но и внутри каждой пьесы. Это придает музыке образность и характеристичность. Несмотря на то, что весь тематический материал авторский, он пропитан чувашским национальным колоритом – опора на пентатонику, своеобразное кадансированние, свойстенное для народной песни, резкая смена артикуляции движения, репетиции внутри темы, использование форшлагов. Также можно отметить частую опору на двухсложные размеры (типа хорей) в песенно-танцевальных пьесах, и использование трехдольного размера в лирических разделах.

На себя обращает внимание новаторство композитора в области лада, основой для которой являлась ангемитонная пентатоника. Композитор не боится сочетать разные звукоряды, трансформировать их и переходить с пентатоники на лады с 12-тоновой основой. При этом ему удается сохранить тональную основу каждой пьесы.

В гармонизации мелодии, композитор широко использует линейные интервалы, что является характерным приемом для музыки Г. Воробьёва. Также он использовал свойственные для обработок народных песен трезвучия без терции. Зачастую встречаются интервалы с вводным тоном секунды, что придает терпкость звучанию. Именно в этом произведении исследователи отмечают черты, которые будут пронизывать всё творчество Воробьёва – «самостоятельность мышления, ясная национальная и жанровая основа».

В целом, «Детская сюита» является прекрасным примером жанрового многообразия и использования авторских народных мелодий в рамках классических форм. Это яркое произведение отражает культурное наследие Чувашии и в то же время представляет собой универсальное музыкальное сочинение, которое будет интересно не только детям, но и взрослым.

Список литературы

Бушуева Л.И. Композиторы Чувашии: библиографический справочник / Л.И. Бушуева, Ю.А. Илюхин; Чувашский гос. ин-т гуманитарных наук. – Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 2014. 509 с.
Воробьев Г. Пьесы для фортепиано / сост. Ю.Питерин. М.:Музыка, 1969.
Воробьёв Г.В. Сочинения. Вып.2: Пьесы для фортепиано / Г.В. Воробьёв; сост. и науч. ред. М.Г. Кондратьев, исполн. ред. С.П. Заломновой. Чебоксары: ЧГИГН, 2013. 72 с.
Данилова О.А., Агаева Е.В. Особенности творчества композиторов Чувашии (20-30-е годы XX века) // Вестник Чувашского университета. 2018. №2. С. 70–76.
Заломнова С.П. Детская фортепианная музыка Г. Воробьева // Музыка и время. 2015. №6. С. 23–29.
Кондратьев М.Г. Композиторы Воробьевы. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2016. 336 с.
Кондратьев М.Г. Наш современник Геннадий Воробьёв // Проблемы изучения истории и теории музыки народов России. Материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. Сост. и науч. ред. Л.И. Бушуева. 2020. С. 37–44.
Кондратьев М.Г. О ритмической системе чувашской народной песни // Чувашское народное творчество. Чебоксары, 1985. С. 19–40.
Кондратьев М.Г. Основные свойства чувашской пентатоники. // Пентатоника в контексте мировой музыкальной культуры. Материалы межреспубликанской научной конференции. Казань, 1995. С. 86–90.
10) Мошков В.А. Материалы для характеристики музыкального творчества инородцев Волжско-камского края. Казань: Университетская типография.
11)Никольский Н.В. Конспект по истории народной музыки у народностей Поволжья. Казань: Первая гос. тип., 1920. 72 с.
12)Никольский Н.В. Собрание сочинений в четырех томах. Т.1. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2004.
13)Осипов А.А. Свадебные напевы чувашей. // Чувашское народное творчество. Чебоксары, 1985. С. 41–66.
14)Салихов А.Р. Черты музыкального языка в ранних фортепианных пьесах Геннадия Воробьева: штрихи к творческому портрету // Проблемы изучения истории и теории музыки народов Поволжья России / сост. и науч. ред. Л.И. Бушуева. Чувашский гос. ин-т гуманитарных наук. Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 2020. С. 65–79.
15)Холопов Ю.Н. Гармония: Теоретический курс: Учебник. СПб.: Лань, 2003. 554 с. (Учебники для вузов. Специальная литература).
16)Чувашское народное творчество. Сборник статей. Чебоксары: Научно-исследовательский институт языка, литературы, истории и экономики при Совете Министров Чувашской АССР, 1985. 100 с.