Конспект индивидуального занятия с неговорящим ребенком.

Цель: вызвать слоги, соединить слоги в слово, проговаривать слово полностью.

Ход занятия.

- Посмотри, сегодня к нам в гости кукла. Давай узнаем как её зовут? (ребенку предлагаются слоговые ряды)

- Нажимай на кнопку и повторяй, (Та), закрой кнопку фишкой.

(Та- фишка, Та-фишка; ня-фишка, ня-фишка).

- Молодец, а теперь будем нажимать на две кнопки и повторять две песенки: Та-ня (фишки), Та-ня (фишки).

- Кто это?

- Это Таня. Как зовут нашу куклу? (Таня)

- Давай угостим куклу Таню конфетами (ребенок кормит куклу и проговаривает).

- Таня, ешь!

- Таня поела, уложим её спать (ребенок укладывает).

-Спой, Тане песню (бай, бай - ребенок).

-Таня выспалась, пора с ней прощаться (Таня, пока).

Каждое отработанное слово, включается в различные игровые ситуации. Отрабатывается родителями дома. Нам важно, довести слова до автоматизма, чтобы ребенок мог пользоваться ими в речи. Накапливаем и отрабатываем слова 1 типа слоговой структуры, постепенно увеличиваем словарь ребенка и вводим в предложения новые слова.

Таким образом: благодаря многократному повторению слогов и слов, и комплексной работе постепенно запускается речь ребенка.