Проект «Ознакомление детей в средней группе к традиционным духовно-нравственным ценностям»

Автор: Тимофеева Надежда Леонидовна

Организация: МКДОУ д/с№7 г.Пласта, Челябинской области

Населенный пункт: ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ, ПЛАСТОВСКИЙ РАЙОН, ПЛАСТ

Продолжительность проекта: 1.09.2024-30.05.2025г (долгосрочный)
Тип проекта: Познавательно-творческий проект.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Возраст детей: 5-6 лет.

Проблема: В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной культуре и ее традициям, а также к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. И если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полного ознакомления с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств.

 

Актуальность: Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Культура русского народа способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому надо уделят особое внимание приобщению детей к истокам русской народной культуры: старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

Цель проекта:

Создать условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры, сформировать основы патриотического сознания посредством ознакомления с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений и художественных промыслов.

Задачи проекта:

- вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре, языку русского народа;

- познакомить детей с разными формами устного народного фольклора;

- познакомить детей с особенностями народного быта;

- воспитывать у детей гордость за свою страну, ее историю;

- расширять кругозор детей, словарный запас при знакомстве с русской избой и предметами быта, традициями русского народа;

- развивать связную речь детей при описании предметов быта, составлении рассказов, загадок о праздниках, традициях, проведении экскурсии;

- развивать выразительную сторону речи при рассказывании потешек, закличек, песен;

- познакомить детей с разными видами народного творчества;

- развивать художественно — творческие способности детей;

- осуществлять комплексный подход к нравственно – патриотическому воспитанию

дошкольников.

 

 

Значение проекта:
Для детей:
Обучающее:
-Познакомить детей с традициями и культурой русского народа;
- Познакомить детей с русской народной игрушкой;
-Продолжать знакомить детей с русским фольклором – русскими народными сказками, русскими народными мелодиями и песнями.
Развивающее:
- Развивать творческие способности детей в процессе изобразительной деятельности.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и любовь к истории русского народа.
- Воспитывать патриотические чувства у детей.
Для педагогов:
- Составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах детской деятельности.
Для родителей:
Подготовить материал на тему «Русские народные традиции» (для создания альбома по проекту):
- Русские народные костюмы (женские, мужские, обрядовые),
- Русские народные игрушки (деревянные, глиняные игрушки, народные промыслы, тряпичные обрядовые куклы и т.п.),
- Русские народные праздники (Масленица, Иван Купала, Пасха и т.д.)
-Защитники Руси (богатыри, воины 1812 г., времён первой, второй мировой).
Форма проведения итогового мероприятия проекта: организация выставки детского творчества. Изготовление лэпбуков по данной теме.

Продукты проекта:
Для детей:
-Лепка филимоновской свистульки (из пластилина), роспись дымковской игрушки (рисование), рисование пластилином «Жостовский поднос» (в миниатюре).

-Изготовление лэпбуков: «Русский самовар», «Традиции и обычаи русского народа».

-Знакомство с Русской народной игрушкой.

-Экскурсии: Часовня Святой Варвары, посещение библиотеки города Пласта, градообразующее предприятие ЮГК.

Для педагогов:
- Создание альбома «Традиции русского народа» по материалам родителей.
- Организация выставки детского творчества.

-Изготовление лэпбуков по данной теме.
Для родителей:
-Совместное проведение тематических мероприятий.

- Подготовка материала для альбома «Традиции русского народа».
- Посещение выставки детского творчества.
Ожидаемые результаты по проекту
- Обогащение знаний и представлений детей о русских народных традициях.
·-Развитие патриотических чувств у детей.

 

Методы и приемы работы по ознакомлению детей с русским народным творчеством:

- заучивание потешек, прибaуток, закличек;

- использовaние пословиц, загадок, поговорок;

- чтение художественной литературы;

- использование русских нaродных песен и тaнцев;

- проведение русских народных игр;

- использование русских нaродных костюмов в прaздникaх и самостоятельной деятельности;

- применение игрушек и изделий народных промыслов;

- разыгрывание сценок и эпизодов сказок;

- рaссказ о народных обычаях и трaдициях;

- рaссматривание иллюстраций, aльбомов о русском быте;

- беседы, вопросы, разъяснения.

 

Предполагаемый результат:

Для воспитанников:

- знание детей о народных промыслах (дымковская игрушка), освоение техники рисования узоров;

- обогaщение и систематизирование знаний о стaринных праздниках, трaдициях, фольклора;

- формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы;

- воспитание нрaвственного поведения у детей, что поможет сформировать у детей зaботливое отношение к народной культуре и традициям русского народа.

Для педагогов:

- создaние предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию детей среднего возраста;

- личностный профессиональный рост, самореализация педагога;

Для родителей:

- желание принимать участие в совместной деятельности по реализации проекта;

- укрепление взаимоотношений между детьми, родителями и педагогами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы проекта:

I этап - подготовительный

Разработка проекта.

1. Подобрать литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.

2. Зинтересовать детей и родителей темой проекта, ориентировать их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта

3. Создaть необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.

4. Составить перспективный план мероприятий.

II этап - основной

Интеграция образовательных областей по проекту

Социально-коммуникативное развитие:

- сюжетно-ролевые игры;

- коммуникативные игры;

- ситуации;

- беседы.

«Познавательное развитие»:

- беседы;

- занятие по теме;

- экскурсия в городскую детскую библиотеку, часовня «Святой Варвары»

«Развитие речи»:

- составление описательных рассказов;

- сочинение сказок, стихов и рассказов;

- речевые упражнения.

«Игровая деятельность»:

- дидактические игры;

- игры-драматизации;

- игровые упражнения;

- развивающие игры;

- строительные игры.

«Художественно-эстетическое развитие»:

- конструирование;

- рисование;

- лепка;

- аппликация;

- чтение художественной литературы;

- слушание музыкальных произведений.

«Физическая культура»:

- физминутки;

- народные игры;

- подвижные игры.

III этап - заключительный

Анализ результатов проектной деятельности:

 

Этапы работы	Содержание работы
I Подготовительный	- подбор наглядно-методической, познавательной и художественной литературы, иллюстрационного материала; - подбор материала для исследовательской и продуктивной деятельности, игрушек, мультфильмов и атрибутов для игровой деятельности; - разработка методических пособий, конспектов занятий; - ознакомление родителей с проблемой, целью и задачами проекта; - распределение заданий между участниками проекта; - опрос родителей «Что ваши дети знают о народной культуре и традициях?», «Посещаете ли Вы с детьми места, связанные с народным творчеством, русскими обычаями и промыслами?».
II Практический (основной) с детьми   «Познавательное развитие»	- просмотр видеоматериалов: «История возникновения русской народной культуры», «Что в имени твоем сказка?», «Панорама русских обычаев»; - Занятие «Рассказ-беседа по ознакомлению с народными обычаями и традициями»; - Занятие «При солнышке тепло, при матушке добро»; - Занятие «Дымковские игрушки: откуда к нам пришли?» -использование лепбуков по проекту («Самовар» «Традиции и быт» и т.д.
«Социально-коммуникативное»	- интернет экскурсия - «Знакомство с бытом русской избы»; - сюжетно-ролевые игры: «В гости к бабушке»», «Уложим детку в колыбельку», «Прокати нас лошадка на саночках»; - ситуации: «Как у бабушки Маруси…», «Вот Ванюшкина кроватка». Беседа: «Что такое сказка?», «Чудо-мастера Руси» - просмотр презентаций: - музей п. Мишелевка «Мастера и умельцы своего дела»; - «Хохлома»; - «Гжель». -использование лепбуков по проекту («Самовар» «Традиции и быт» и т.д.
«Речевое развитие»	- Занятие «Прогулка по фольклорным дорожкам»; - составление описательного рассказа: «Эти мудрые сказки», «Русская народная игрушка»; - рассказы из личного опыта: «Как мы с мамой ездили в гости к бабушке в деревню»; - придумывание сказок и разных историй о сказочных героях (домашнее задание); -пословицы, поговорки, загадки; -использование лепбуков по проекту («Самовар» «Традиции и быт» и т.д. -Итоговое занятие инсценировка русской народной сказки «Теремок» (по средствам пальчикого театра
«Игровая деятельность»	- дидактические игры: «Нос, пол, потолок», «Быль или небылица», «Ждем гостей», «Узнай потешку», «Угадай сказку»; - строительные игры: «Дом в деревни»; - игры-драматизации: русская народная сказка «Заюшкина избушка»
«Художественно- эстетическое развитие»	1. Конструирование Разный вид конструктора, использование бросового материала (проволока, коробки и др.), «Лего»: - «Наш деревенский дворик». 2. Рисование Использование различных технологий (штамп, наброс, кляксография): - «Дымковские игрушки»; - «Матрешек русский хоровод»; - «Волшебная ложка»; - «Ставеньки резные, окна расписные». 3. Лепка Составление узоров и изображений из пластилина и соленого теста): 4. Аппликация - «Фартук для бабушки»; - «Украшу я тарелочку цветами»; - заборчик для петушка «Солнышко и тучка»; - коллективная работа «Роспись кокошника». Чтение художественной литературы - Русские народные сказки -Пословицы, поговорки, загадки, приметы, стихи и рассказы. 5. Музыка Прослушивание любимых русских народных мелодий Тематическое мероприятия (совместно с родителями): -Масленица -23 февраля «День защитника отечества» - 8 март «Международный женский день» - 9 мая «Великая Победа»
«Физическая культура»	1. Утренняя гимнастика: - «Как котик в гости ходил»; - «Матрешки». 2. Подвижные игры: - «У медведя во бору»; - «Гуси-лебеди»; - «Совушка сова»; - «Колпачок»; - «Мыши водят хоровод». 3. Хороводые игры: - «Галя по садочку шла»; - «Ходит Васька серенький». 4. Ходьба по массажным дорожкам: «Веселый ручеек», «Нарядная фантазия». 5.Спортивный праздник к 23 февраля (совместно с родителями
«Познавательно-исследовательская деятельность»	Рассматривание альбомов и иллюстраций: - «Матрешка – символ страны»; - «Народные промыслы»; - «Дымковские чудо игрушки»; - «Предметы русской избы»; - «Русская национальная одежда». 2. О чем рассказали фотографии?: - «Старый портрет»; - «На память платочек». 3. Игры – эксперименты (сравнение по величине, форме, цвету, дизайну, по количеству предметов). 4. -использование лепбуков по проекту («Самовар» «Традиции и быт» и т.д.
С родителями	1. Беседы с родителями о важности данной проблемы. 2. Привлечение родителей к пополнению материалов для центра «Народное творчество» в группе разнообразными экспонатами. 3. Привлечение к созданию библиотеки: - приобретение книг, поиски информации о истории возникновения русской народной культуры; - изготовление альбома – пословицы и поговорки, загадки и приметы, стихи и рассказы по данной теме. 4.Экскурсия выходного дня в историко-краеведческий музей (исторический зал), Достопримечательности нашего города 5. Выполнение домашнего задания с детьми: - сочинение рассказов и сказок; - совместная творческая работа «Мастерство рук творения»; 6.Организация тематических мероприятий. Подготовка к выставке посвященная 9 мая.
III Заключительный	- представление презентации проекта для педагогов ДОУ и родителей; - представление творческих работ детей - выставка детско-родительского творчества «Мастерское рук творенье»; -Выставка творческих работ посвященная 9 мая, - Фото выставка «Бессмертный полк» - выставка художественной библиотеки - демонстрация методического продукта, созданного в процессе деятельности проекта.

 

Литература:

1. Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, 2015г. «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

2. Громова О.Е. «Ознакомление дошкольников с социальным миром», 2012г. «ТЦ СФЕРА».

3. О.Л. Князева, М.В. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуре, 2016 г. «Детство-Пресс» Санкт-Петербург.

4. Кондрыкинской Л.А. «С чего начинается Родина?», 2003г. «ТЦ Сфера».

5. Косарева В.Н. «Народная культура и традиции», Волгоград, «Учитель», 2013.

6. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.: Айрис-пресс, 2003.

7. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М., «Цветной мир», 2023г.

8.Интернет ресурсы

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (11,8 МБ)

Опубликовано: 04.10.2025