Конспект прогулки в форме квест-игра «В поисках весны» в средней группе

Автор: Кожина Татьяна Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 4 «Росинка» Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Место проведения: территория детского сада.
Время проведения: Май

Цель: создать атмосферу праздника, настроить детей на радость от общения друг с другом, на радость от совместной деятельности.

Задачи:

1. Систематизировать знания детей по теме "Весна"

2. Способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты.

3. Развивать словесно-логическое мышление.

4. Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

5. Воспитание бережного отношения к природе.

6. Формирование умения работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: Запись от Бабы Яги, коробочки с заданиями: картинки с изображениями месяцев весенних и признаков весны, картинки птиц, раскраски, записки с загадками, набор картинок к игре "Зимующие и перелетные птицы", воздушный шарик на котором нарисована «Весна».

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне, загадывание загадок, рассматривание альбомов и иллюстраций по теме, прослушивание музыкальных произведений по теме.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Какой-то конверт у нас весит на площадке, давайте посмотрим, что в нем? Ребята, в конверте лежит телефон от Бабы Яги. Давайте послушаем послание от неё.

Голос: Вашу весну я украла, я её околдовала,

Коль вернуть её хотите, дам я вам заданья три.

Вы заданья выполняйте,

Да весну свою затем забирайте.

Воспитатель: Ребята, вы хотите спасти «Весну»?

Дети: Да!

1. Слушаем первое задание:

Голос: По дорожке вы пройдёте,

И налево там свернёте,

Там налево за углом,

Три пенька покрытых мхом,

А под ним и задание.

На полу 3 дорожки (направо, прямо, налево)

Дети проходят по дорожке, воспитатель из-под пенька достаёт задание (задание лежит в красочной коробочке)

Воспитатель читает задание: Слушайте загадки:

Пробиваюсь я в апреле-

Все поля позеленели!

Покрываю, как ковер,

Поле, луг и школьный двор (Трава)

Первым вылез из землицы.

На проталинке.

Он мороза не боится,

• и маленький. (Подснежник)

Бегу я как по лесенке,

По камушкам звеня.

Издалека по песенке

Узнаете меня (Ручеёк)

Подвижная игра «Ручеек»

Ручеек бежит звеня,

Приглашает он меня:

«Ну-ка наперегонки!

Кто быстрее до реки?

Воспитатель: Молодцы ребята. Слушаем 2 задание.

Голос: У Весны есть три сына, которые управляют погодой весной. Каждый из них нарисовал свой портрет. Угадайте, как зовут, и разложите их портреты по порядку. (Март, апрель, май)

Воспитатель: Какие приметы весны изображены на картинах? (Тает снег, солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, ледоход, просыпаются после спячки животные и у них появляются детеныши, просыпаются насекомые появляются проталины, распускаются первые цветы, набухают почки, первые листочки, травка).

 

 

Народная игра «Идет матушка Весна»

Двое ребят берут друг друга за обе руки и поднимают их вверх. Это – «ворота». Остальные дети берутся за руки, как в хороводе. Все играющие проходят под воротами и говорят такие слова:

Отворяйте ворота

Идет матушка Весна!

Первым март прошел,

Всех детей провел!

А за ним апрель

Отворил нам дверь!

А за ним и май, сколько хошь гуляй,

Сколько хошь гуляй, только не зевай!

С последним словом «ворота» опускают руки, «захлопываются» и ловят тех детей, которые оказались в это время под «воротами». Пойманные тоже становятся «воротами». Игра продолжается, пока все дети не будут пойманы. Потом можно выбрать новые «ворота» и начать игру сначала.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились и со вторым заданием.

Будем третье задание слушать?

Дети: Да

1. Голос:

Дальше по дорожке вы пойдёте

И на полянку придете.

Садитесь, посидите

И Всех назовете.

Воспитатель: Вот мы и пришли, садитесь. Отдохнём и закроем все глазки.

Фонограмма: «Пение птиц».

Воспитатель:

-Что вы услышали? Чьи голоса были слышны? (Птиц)

-Когда так поют птицы? (весной, когда прилетают)

-А какие птицы прилетают весной? (скворцы, грачи, ласточки, стрижи, утки, кукушка, лебеди, гуси)

-Как одним словом можно назвать этих птиц? (перелётные)

-А почему их называют пернатыми? (у птиц тело покрыто перьями)

-А почему их называют друзьями? (птицы поедают вредных насекомых, они поют песни и радуют нас).

-Надо ли охранять и беречь птиц? Как? (делать скворечники, кормушки; подкармливать; нельзя разорять гнёзда, собирать яйца; стрелять по ним из рогатки; шуметь, кричать, слушать громко музыку в лесу, парке, где живут птицы).

Воспитатель: Вы должны помнить:

Что птиц не надо ловить,

Надо птиц всегда любить.

Птичьих гнёзд не разорять,

Зимою птицам помогать,

Их жалеть, оберегать.

Народная игра «Грачи летят»

Дети встают в круг или произвольно располагаются на площадке, но обязательно так, чтобы видеть и слышать взрослого ведущего. Взрослый ведущий говорит:

«Грачи летят,

На всю Русь трубят:

Гу-гу-гу,

Мы несем весну!»

Все дети кричат хором: «Летят! Летят!»

Ведущий продолжает:

«Журавли летят,

На всю Русь трубят:

Гу-гу-гу,

Мы несем весну!»

Дети опять кричат: «Летят! Летят!» и размахивают руками.

Так же летят пчелы, комары и т.д.

А потом водящий говорит:

Поросята летят,

На всю Русь трубят:

Гу-гу-гу,

Мы несем весну!

Кто из детей ошибется и закричит «Летят!» или замашет руками — выбывает из игры. Побеждает самый внимательный.

 

Воспитатель: Ребята, мы успешно справились со всеми заданиями. Что-то Баба-Яга не спешит отпускать нашу Весну. Ой, смотрите, записка: «Послушайте диск дальше»

Голос: Что ж, вы дети молодцы

Я не ожидала

Да ещё вы храбрецы,

Трёх заданий для вас мало.

Так как Бабка я Яга –

Злая и коварная,

Дам ещё заданье вам

Слушайте внимательно:

Что такое лес? Какие животные живут в лесу? (медведь, лиса, лось, ёж, белка и др.)

Дети: Лес - это дом для растений, животных, насекомых и птиц, а человек - гость в этом доме.

Воспитатель: Какие животные живут в лесу?

Игра с мячом «Кто у кого?»

Цель: употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа.

У медведицы - … (медвежонок, медвежата).

У лисицы - … (лисенок, лисята).

У белки - … (бельчонок, бельчата).

У волчицы - … (волчонок, волчата).

У ежихи - … (ежонок, ежата).

У зайчихи - … (зайчонок, зайчата).

Зазвонил телефон: Голос: .

Что ж, ребята Вы молодцы. Отпущу я вашу весну, если найдете мешок, там лежит ваша весна.

Дети находят мешок под горкой (в нем лежит воздушный шар) – «Спасибо дорогие ребята вы мне очень помогли от беды меня спасли, за это милые друзья есть подарок у меня» - весна раздает раскраски о весне. Дети шар запускают в небо.

Релаксация:

Воспитатель: Какое дело мы с вами сделали?

Дети: Хорошее! Мы освободили нашу весну.

Воспитатель: Какое задание было самым интересным для вас? Почему?

А самое трудное, какое оказалось? Почему?

Ну а с чем вы справились легко?

Понравилось вам занятие?

Молодцы, все сегодня хорошо поработали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 29.06.2022