Литературная викторина по творчеству Н. А. Некрасова

Автор: Пепеляева Ирина Васильевна

Организация: МБОУ СШ №22

Населенный пункт: г. Архангельск

Материалом для составления литературной викторины послужили произведения русской классической литературы.

Использовать материал можно в самой разнообразной форме. Можно организовать «литературный турнир», когда участники игры делятся на две равные группы и стараются добиться «виктории» - победы в этом своеобразном состязании. Такая игра вызывает интерес.

Викторину можно использовать при подведении итогов по пройденным темам.

Цель:

1. Вызвать интерес учеников к литературе, развивать познавательный интерес к чтению, прививать стойкий интерес к изучению творчества Н.А. Некрасова.

2. Формировать общекультурную литературную компетентность через восприятие литературы как неотъемлемой части национальной культуры, формировать коммуникативную компетенцию учащихся.

Задачи:

1. Образовательная: расширить представление о творчестве писателя, углубить знания студентов;

2. Развивающая: развивать индивидуальные творческие способности обучающихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно;

3. Воспитательная: прививать интерес к творчеству писателя и русской литературе в целом.

Оборудование и материалы: выставка книг Н.А. Некрасова, репродукции картин, карточки с заданиями.

ТУР I

1.Какой известный критик по поводу одного из некрасовских стихотворений высказался так: «А каков Некрасов-то! Сколько скорби и желчи в его стихах!» Этот человек помогал Некрасову редактировать журнал, был его другом (В.Г. Белинский – по поводу стихотворение «Родина».)

2.Как назывался журнал, основанный Пушкиным и взятый Некрасовым в 1946 г. в аренду? («Современник».)

3. Назовите фамилию компаньона Некрасова по аренде журнала «Современник» (Панаев)

4.Кто из известных русских писателей был «открыт» Некрасовым – редактором «Современника»? одним из главных открытий «Современника» стал Лев Толстой. В 1852 году 24-летний юнкер Толстой отправил в редакцию «Детство» — первую часть будущей трилогии. К рукописи была приложена записка: «…я с нетерпением ожидаю вашего приговора. Он или поощрит меня к продолжению любимых занятий, или заставит сжечь все начатое». Некрасов оценил произведение никому не известного автора и опубликовал его в журнале, а Толстому отправил ободряющее письмо. «Детство» имело огромный успех и получило высокую оценку критиков, среди которых были Аполлон Григорьев и Николай Чернышевский.

5.Как – то раз Авдотья Павловна Панаева описала Некрасову сцену, которую ей пришлось наблюдать: «Я встала рано и, подойдя к окну, заинтересовалась крестьянами, сидевшими на ступеньках лестницы парадного подъезда в доме, где жил министр государственных имуществ. Была глубокая осень, утро было холодное и дождливое… Швейцар, выметая лестницу, прогнал их, они укрылись за выступом подъезда и переминались с ноги на ногу, прижавшись у стены и промокая на дожде». Какое стихотворение Некрасова «выросло» из этого рассказа? («Размышление у парадного подъезда».)

6.Кто из великих русских литераторов, выступая на похоронах Некрасова, в своей речи осторожно сравнил поэта с Пушкиным и Лермонтовым, и услышал, как в ответ раздались громкие голоса: «Выше! Выше!» (Ф.М. Достоевский.)

ТУР II

(На столе разложены карточки с именами героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Ведущий зачитывает командам по очереди фрагменты поэмы с описаниями различных героев, команды должны найти карточку с соответствующим именем.)

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (261,0 КБ)

Опубликовано: 05.11.2025