Робототехника для всех: подход Александры Кудашевой

Автор: Хабаров Максим

Организация: -

Населенный пункт: г.Омск

Педагог-новатор из Омска разработала уникальные авторские курсы для своих коллег, позволяющие обучить робототехнике любого

Цифровизация и роботизация затрагивают уже все сферы жизни человека, сами того не замечая, мы начали жить в будущем из научно-фантастических книг. Это, несомненно, придает актуальности преподаванию такой дисциплины как робототехника - ведь, по прогнозам экспертов, нынешним детям в будущем придется коммуницировать с машинами на постоянной основе. Преподаватель центра «РобоПолигон» Александра Кудашева - не только обучила сотни детей основам робототехники, но и разработала пять авторских образовательных программ для преподавателей и столько же олимпиад по своей дисциплине.

Из инженеров в преподаватели

Мы все родом из детства — напоминает Александра Кудашева, когда речь заходит о том, как она выбрала профессию. Учеба в физико-математическом лицее сделала свое дело, и Александра поступила в технический вуз на инженерную специальность. Свою педагогическую карьеру в «РобоПолигоне» Александра начала ещё до окончания университета, на втором курсе. Начиналось всё с двух групп по 4 ребёнка, но дело так быстро захватило всё внимание студентки, что через пару лет она выпустила более сотни детей, горящих идеей создания и программирования роботов.

“Мне оказалось очень интересно работать с детьми, а детям нравилось со мной. Поэтому я решила остаться в сфере педагогики, а для этого, на мой взгляд, необходимо постоянно развиваться как профессионал. Этим и занимаюсь до сих пор” — говорит Кудашева о начале своего профессионального пути.

Дальше было множество курсов повышения квалификации: по образовательной робототехнике, детской психологии, развитию эмоционального интеллекта и даже по использованию детской йоги в образовательном процессе. Александра твердо решила не просто переквалифицироваться из инженера в педагога, но и стать настоящим профессионалом своего дела.

Собственные программы

Эволюция Александры как педагога шла быстро. Всего через пару лет работы по готовым планам, она стала разработчиком собственных образовательных программ. Все они прошли апробацию на базе школы «РобоПолигон», на более чем 30 группах и более 300 детей дошкольного возраста.

Программы Александры ориентированы на дошкольников и обучающихся 1-3 классов. Самих программ пять, они включены в единый цикл обучения детей от 3 до 16 лет, реализуемый в Школе "РобоПолигон". Всего в цикле 10 ступеней, 5 из них — вышли из-под пера Александры:

1 ступень - “Построй свою историю” — для 3-4 лет;

2 ступень - “Развитие речи с LEGO”— для 4-5 лет;

3 ступень - “ЛегоПроектирование”— для 6-7 лет (год до школы).

4 ступень - “Простые механизмы” — для 1-2 классов,

5 ступень - “Юный изобретатель” — для 2-3 классов.

Особенность программ состоит в том, что они построены на обучении с помощью специальных конструкторов LEGO Education: Classic, Простые механизмы и WeDo. Проходя обучение по программам Александры Кудашевой, дети в игровой форме сначала учатся воссоздавать жизненные ситуации и объекты окружающего мира, затем постепенно переходят к изучению основных законов и принципов механики, общих принципов построения алгоритмов. С имеющейся базой переходят к созданию моделей с механизмами, электромоторами с использованием базового программирования: от простого к сложному. Программы Александры Кудашевой основаны не только на конструировании и прототипировании объектов окружающего мира, но и на изучении их устройства и работы через практические задачи. Дети изучают различные виды конструкторской деятельности по авторским инструкциям. Ребята учатся собирать модели по пространственной инструкции, по образцу совместно с педагогом, по готовой модели, по схеме-изображению. На образовательных программах Александры дети получают математические знания, обогащают словарный запас, получают знания о счёте, формах, пропорциях и симметрии. Ученики также используют алгоритмы для определения последовательности действий, выявляют закономерности, осуществляют сбор данных, прогнозируют и оценивают работу механизмов. Главным постулатом своих программ сама Александра называет «вовлечение детей в образовательный процесс посредством поощрения новаторства» — это то, чего так не хватает в современной школе.

Программы не имеют аналогов, и, благодаря своим уникальным характеристикам, активно внедряются в школах и детских садах России и зарубежья. На данный момент обучение по ним происходит уже в 50 образовательных учреждениях: от “Легополиса” в Перми до ICEskool в Ливерпуле. Способствует этому и то, что в комплекте с описанием детально разработанных уроков, учителя получают полный пакет дополнительных материалов к занятиям: мультимедийные презентации, рабочие тетради, авторские инструкции и другие материалы.

Авторские олимпиады

В 2018 году, видя успехи Александры в деле создания образовательных программ, начальство предложило ей стать автором, а затем и экспертом по проверке работ первой международной дистанционной олимпиады по робототехнике “Легопроектирование”. Олимпиада прошла успешно, уже в первый год в ней поучаствовало более 1500 детей. Следующей знаковой работой Александры Кудашевой в этом направлении стала конкурс-игра «РобоОлимп», в ней приняли участие ещё 5000 детей. Всего за авторством Кудашевой 14 олимпиад, 4 из них — ежегодные. Оставшиеся — «Простые механизмы» и «WeDo», основаны на работе с одноименным конструктором. Ежегодно в них принимают участие до 12 000 человек из России, Болгарии, Эстонии, Белоруссии, Казахстана, Узбекистана.

Основным преимуществом и «фишкой» олимпиад Кудашевой является то, что задания в них дают простор для творчества, и вместе с тем носят обучающий характер. Основная особенность олимпиад — приближенность к реальным жизненным ситуациям, задания составлены таким образом, чтобы участники знакомились и применяли на практике основные законы и принципы механики. Например, участники этих олимпиад, знакомятся со способами вычисления передаточного числа и отношения, изучают простые механизмы и находят способы их использования в жизни. Так они узнают, что горка — это наклонная плоскость, а ножницы — рычаг первого рода, и многое-многое другое.

“Я ставила перед собой цель развить инженерно-техническое, пространственное, алгоритмическое мышление детей, - говорит Александра Кудашева. - И, судя по отзывам, мне это удается. Педагоги отмечают, что дети, занимающиеся по моей методике и участвующие в олимпиадах, начинают лучше учиться в школе, у них повышается познавательная активность. Это то, ради чего работает любой преподаватель”.

Робо-будущее

Своими разработками, а также трепетной и эффективной работой с детьми Александра заслужила признание со стороны коллег, в том числе старших, которые стремятся перенять инновационный опыт «РобоПолигона». Она является судьёй соревнований по робототехнике разного уровня (от муниципального до федерального) и автором регламентов к Западно-Сибирским соревнованиям по робототехнике. Также Кудашева выступает и на научно-педагогических конференциях технических вузов, абитуриентами которых зачастую и становятся впоследствии ее ученики.

Но главной наградой за свою деятельность молодой педагог считает то, что Школа «РобоПолигон» в 2022 году была названа лучшим социальным проектом Омска. Произошло это после выступления Школы "РобоПолигон" на форуме ИННОСИБ-2022, где коллеги представили выставку-проект, подготовленную Александрой Кудашевой и её учениками, посвященную родному городу. Проект впечатлил жюри и губернатора области.

На сегодня, основным вектором своей деятельности педагог-новатор видит расширение франшизы «РобоПолигона», к запуску уже готовятся несколько филиалов в разных уголках страны. Также, Александра хочет сконцентрироваться на дошкольном направлении. Готовит Российскую Робототехническую олимпиаду, и собственную книгу — к публикации. Адресована она будет детям дошкольного возраста, а посвящена динозаврам. Пособие будет не просто энциклопедией, которые в изобилии на книжном рынке, а настоящим инструментом для развития, как все, что выходит из-под пера Александры.

“Моя книга задумывалась для активных, вовлеченных и переживающих родителей, которые хотят не просто занять ребенка, а заменить привычные гаджеты (даже с развивающими мультиками) на альманах в актуальном направлении, - делится Александра Кудашева. - Во множестве семей горы конструктора, но что с ним делать уже после того, как собраны все модели по инструкции? Оставить, и пусть пылится? Неужели родителю нужно с головой погружаться в лего-конструирование? Или существует ресурс, который передает весь опыт автора через книгу родителям и ребенку? Именно таким ресурсом и должна стать моя книга”.

В книге представлены авторские инструкции моделей, которые сможет собрать каждый ребенок из того набора, что есть дома, или приобретя набор для творчества. В итоге - ребенок занят делом и вовлечен в творчество, а родитель может понаблюдать за его деятельностью и выяснить, в чем ребенок талантлив, а какие моменты “западают”. Решение для любой из выявленных проблем у Александры уже готово - в серии книг с задачами, которые помогут не только научиться мыслить логически, но и, в конечном счете, - успешно учиться.

Опубликовано: 25.05.2023