Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся на уроках физической культуры и основ безопасности и защиты Родины

Автор: Онопко Валентина Николаевна

Организация: МОБУ Струговская ООШ

Населенный пункт: Приморский край, с. Струговка

Формирование гражданина-патриота начинается с детства и продолжается всю жизнь. Школа играет важнейшую роль в процессе воспитания молодого поколения, обеспечивая развитие интеллектуальных способностей, физических качеств и нравственных ориентиров. Физкультура и основы безопасности и защиты Родины являются ключевыми дисциплинами, способствующими развитию этих качеств.

Физическая культура в школе традиционно воспринимается как предмет, способствующий развитию физической силы и выносливости учащихся. Однако уроки физкультуры могут стать мощным инструментом формирования патриотического сознания и воспитания гражданина своей страны. Рассмотрим, каким образом физическая культура способствует воспитанию гражданских качеств у школьников.

Одним из важнейших аспектов физического воспитания является развитие самодисциплины и чувства ответственности. Регулярные занятия спортом помогают детям осознать важность систематичности и упорства в достижении целей. Эти качества являются основой гражданской зрелости и способствуют формированию активной жизненной позиции.

Уроки физкультуры способствуют укреплению коллективизма и командного духа. Спортивные игры и соревнования позволяют развивать чувство принадлежности к команде и укрепляют навыки сотрудничества. Участвуя в спортивных мероприятиях, дети учатся уважать мнение товарищей, поддерживать друг друга и работать совместно над достижением общей цели. Это формирует основу для понимания важности гражданского единства и взаимовыручки.

Уроки физкультуры играют важную роль в пропаганде здорового образа жизни среди молодежи. Здоровье нации - залог её процветания. Физически активные школьники меньше подвержены различным заболеваниям и чаще становятся примером для окружающих. Воспитание культуры здоровья способствует укреплению национального потенциала и повышению уровня жизни населения.

Интеграция элементов истории отечественного спорта в программу уроков физкультуры позволяет учащимся познакомиться с достижениями выдающихся спортсменов нашей страны. Рассказывая о подвигах наших олимпийцев и чемпионов мира, учитель может вдохновить детей на достижение высоких результатов и привить любовь к Родине.

Физическая подготовка является важной частью подготовки юношей к военной службе. Занятия физкультурой развивают необходимые физические качества будущих солдат, готовят их морально и психологически к выполнению обязанностей защитника Отечества.

Таким образом, уроки физкультуры представляют собой важный элемент школьного образования, который играет значительную роль в формировании патриота и активного гражданина своего государства. Важно учитывать все возможности, предоставляемые данным предметом, для полноценного и гармоничного развития подрастающего поколения.

Патриотизм на занятиях физкультурой формируется через укрепление физических качеств, дисциплину, сотрудничество и понимание исторического наследия российского спорта. Вот несколько примеров уроков и мероприятий, которые могут способствовать развитию патриотизма:

1. Спортивный праздник, посвященный Дню Победы. Проведение спортивного праздника ко Дню Победы с участием школьных команд, соревнований по эстафетам, футболу, волейболу и другим видам спорта. Во время мероприятия можно включить тематическую музыку, рассказы о героях Великой Отечественной войны, показ видеороликов с выступлениями советских спортсменов и проведение парадов команд.

2. Игра в лапту. Русская народная игра лапта развивает ловкость, быстроту реакции, координацию движений и умение действовать в команде. Она тесно связана с русской культурой и историей, что усиливает связь учеников с национальной традицией.

3. Соревнования по гиревому спорту. Этот вид спорта зародился в России и пользуется популярностью именно благодаря своим традиционным корням. Участие в соревнованиях укрепляет дух товарищества, улучшает физическую подготовку и служит символом гордости за отечественные спортивные достижения.

4. Военно-прикладные упражнения. Организация специальных тренировок, включающих бег на короткие дистанции, метание гранаты, подтягивания, прыжки в длину и высоту, стрельбу из пневматического оружия и многое другое. Подобные занятия формируют основы физической готовности к защите родины и способствуют укреплению патриотического сознания.

5. Тематический кросс. Проведение тематического кросса, посвященного памяти героев-десантников или защитников Отечества. Кросс может включать эстафеты, задания на преодоление препятствий и интеллектуальные викторины по знанию истории страны.

Основы безопасности и защиты Родины направлены на подготовку учащихся к различным чрезвычайным ситуациям и опасным условиям. Уроки ОБЗР помогают сформировать у школьников чувство ответственности за свою жизнь и здоровье, а также за жизнь и здоровье окружающих. Но помимо чисто прикладных целей, уроки ОБЗР выполняют важные воспитательные функции:

- Формирование осознанного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих.

- Развитие чувства коллективизма, взаимопомощи и взаимоподдержки.

- Воспитание уважения к труду спасателей, врачей, сотрудников правоохранительных органов и военных.

- Повышение уровня правовой грамотности, ознакомление с правами и обязанностями гражданина Российской Федерации.

Эффективность гражданско-патриотического воспитания на уроках ОБЗР достигается путем внедрения активных методов обучения, вовлекающих учеников в процесс познания и осмысления материала. Среди таких подходов выделяют:

- Использование интерактивных форм подачи материала (игры, дискуссии, кейс-метод).

- Реализация проектов, направленных на укрепление чувства сопричастности к судьбе Родины.

- Привлечение представителей служб экстренного реагирования (МЧС, полиции, медицины катастроф) для лекций и практических занятий.

- Обсуждение исторических примеров героизма, самоотверженности и мужества россиян.

Многие школы успешно реализуют программы гражданско-патриотического воспитания, интегрируя их в уроки ОБЗР. Например, некоторые образовательные учреждения организуют специальные мероприятия, приуроченные ко Дню Победы, Дню народного единства, Дню защитника Отечества. Учащиеся посещают музеи боевой славы, участвуют в волонтёрской деятельности, оказывают помощь пожилым гражданам и ветеранам войны.

Также активно используются экскурсии на объекты МЧС, просмотр документальных фильмов о героях прошлого и настоящего, участие в военно-патриотических играх, таких как «Зарница» и «Орлёнок».

Практика показывает, что включение элементов гражданско-патриотического воспитания в уроки физической культуры и основ безопасности и защиты Родины оказывает положительное влияние на мировоззрение подростков. Учителя отмечают повышение интереса учащихся к своей истории, уважение к старшим поколением, осознание важности соблюдения законов и порядка в обществе.

Подводя итог, отметим, что уроки физической культуры и основ безопасности и защиты Родины обладают огромным потенциалом для гражданско-патриотического воспитания молодёжи. Они формируют необходимые личностные качества, способствуют развитию чувства гордости за страну и готовность служить обществу. Используя современные педагогические технологии и комплексный подход, учителя способны формировать гармонично развитых граждан, готовых защищать интересы своего государства и заботиться о благополучии общества.

Список использованной литературы:

1. Алешина Е.А., Бутова Т.В. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников средствами физической культуры. — Москва: Русское слово, 2018. — 144 с.

2. Воронов Ю.Н. Формирование патриотизма на уроках физической культуры: методические рекомендации. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2019. — 96 с.

3. Балашова Т.В., Балашов Ю.К. Патриотизм и гражданственность в современной России. Саратов: Издательство Саратовского университета, 2019.

4. Василькова Ю.В. Организация внеклассной работы по основам безопасности жизнедеятельности. Москва: Владос, 2017.

5. Горшков А.Г. Воспитательная работа на уроках физической культуры. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. — 224 с.

6. Горшков Г.Н. Педагогика патриотического воспитания. Волгоград: Перемена, 2018.

7. Дмитриенко Т.М. Методика организации военно-патриотических мероприятий в образовательном учреждении. — Волгоград: Учитель, 2016. — 160 с.

8. Жаров С.И. Подвижные игры и физическое воспитание на занятиях по физической культуре: учебно-методическое пособие. — Москва: Просвещение, 2019. — 192 с.

9. Макарова Л.П. Психолого-педагогические аспекты формирования патриотизма подростков на уроках физкультуры. — СПб.: Речь, 2016. — 112 с.

10. Науменко Ю.Г. Современные тенденции патриотического воспитания школьников. Белгород: БелГУ, 2018.

11. Осокин Р.Б. Патриотическое воспитание школьников средствами физической культуры и спорта. — Саратов: Научная книга, 2017. — 176 с.

12. Солодухин Ю.А. Педагогические технологии воспитания патриотизма средствами спортивной подготовки. — Краснодар: Кубанский государственный университет, 2018. — 144 с.

Опубликовано: 17.11.2025