Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем

Автор: Янкова Лидия Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР - Детский сад №2 «Журавушка»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Олекминский район, Олекминск

Суть патриотического воспитания дошкольников состоит в том, чтобы научить детей любить свою семью, родной дом, город, историю и культуру своей страны. Важно помочь ребёнку раскрыть значение малой Родины в своей жизни, и в то же время понять, что он может сделать для неё.

Следуя этому направлению мною была разработана программа дополнительного образования по краеведению «Родничок».

Предлагаемая программа:

• Предназначена для расширения знаний о родном крае, его обычаях, профессиях людей, для формирования основ духовного, нравственного и личностного отношения к малой родине;
• Направлена на развитие у дошкольников нравственно - патриотических чувств, воспитание любви и уважения к малой родине, родному краю в непосредственной образовательной деятельности (кружок) в соответствии с ФГОС ДО;
• Предусматривает возможность пробудить у детей гордость за традиции, успехи земляков.

Цель программы:

• Освоение ценностных ориентиров, определяющих отношение к родному краю, городу, формирование у каждого ребенка основы духовно – нравственной личности, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Задачи:

• Изучать историю, культуру, природно-экологическое своеобразие родного края;
• Развивать познавательные, творческие и интеллектуальные способности;
• Воспитывать у детей чувство привязанности и любви к родному краю, городу; чувство уважения к труженику, достойному гражданину, чувство гордости за своих земляков;
• Воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.

Принципы работы по программе:

• Краеведческий (региональный) принцип,
• Принцип наглядности,
• Принцип энциклопедичности,
• Принцип интеграции,
• Культурологический принцип – приобщение детей к истокам культуры,
• Тематический принцип.
• Принцип единства с семьей.

Основная форма организации – кружок предусматривает такие способы и методы работы как:

• Совместная деятельность, обеспечивающая интегрированный подход к организации образовательного процесса, с использованием различных методов и приемов (беседы, рассказы, конкурсы, викторины, чтение художественной литературы);
• Рассматривание наглядного материала и иллюстраций;
• Дидактические и творческие игры, продуктивная творческая деятельность;
• Целевые прогулки к памятникам, в музеи города, встречи с интересными людьми.

Условия реализации программы: создание в группе микросреды - уголка краеведения, в котором ребенку предоставляется возможность действовать рисовать, рассматривать книги и иллюстрации, играть в дидактические игры, создавать коллажи и макеты, играть с использованием макетов, играть в подвижные игры.

В работе использую разнообразные методы и формы работы с учётом возрастного мировосприятия детей:

• - посещение мини - музея ДОУ «В семье единой»;
• - беседы о родном городе, стране, её истории;
• - наблюдение за изменениями в облике родного города;
• - за трудом людей в детском саду и в городе, селе;
• - показ иллюстраций, фильмов, слайдов;
• - прослушивание аудиозаписей (гимн страны, патриотические песни о Родине);
• - использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);
• - ознакомление с якутским народным декоративно – прикладным искусством (роспись, вышивка);
• - знакомство с творчеством поэтов, композиторов);
• - организация тематических выставок;
• - участие в общественных и народных календарных праздниках;

Предполагаемые результаты:

• У детей сформируются представления о своем крае, как части России, об истории возникновения родного города и края, знаменитых людях, основных достопримечательностях, о труде людей.
• Сформирован интерес к истории своего города, благодарность и уважение к знаменитым землякам, стремление заботиться о своем микрорайоне, городе.
• Применение знаний о родном городе, крае в разных видах деятельности.
• Участие в торжественных событиях города, традиционных праздниках, проявление бережного отношения к достопримечательностям.
• Общее представление об особенностях декоративно – прикладного искусства родного края;
• Представление о флоре и фауне родного края, их своеобразии.
• Возможность своего участия в сохранении и преумножении культурного наследия, природы родного края.

Основные формы работы с родителями, способствующие их активному включению в педагогический процесс - участие в акциях

«Мы – будущие защитники Отечества»;

«Бессмертный полк»;

«Георгиевская лента»;

«Открытка ветерану»,

творческих конкурсах, проектная деятельность, участие в фотовыставках, посещение занятий, участие в праздниках, викторинах.

Оформлен центр краеведения в группе, где представлены:

«Символика нашей страны», «Символика нашей Республики», «Символика родного города»;

фотоальбом «Старинный Олекминск», «Современный Олекминск» ;

альбом: «Достопримечательности нашего города»

Изготовлен Лэпбук «Моя Якутия»

Наши достижения:

Распространение опыта – Грамота 2 степени Корниловские чтения, Диплом 3 степени Рождественские чтения.

Детские конкурсы: Диплом 1 степени ДИП Сонор, сертификат участника конкурса чтецов посвященных ВОВ.

• Таким образом, разработанная программа по патриотическому воспитанию дошкольников позволила решить следующие задачи:
• сформированы у детей знания об истории возникновения родного города, достопримечательностях, знаменитых людях;
• сформированы патриотические и национальные чувства к родному краю;
• обогащен словарный запас детей, они могут составить и рассказать рассказ о родном городе, его достопримечательностях, природе родного края;
• сформирован интерес к прошлому своего народа, любовь к родному городу, уважение к национальным духовно-культурным ценностям.

 

Опубликовано: 14.11.2025