Пересказ сказки «Лиса и козел»

Автор: Логинова Елена Георгиевна

Организация: МАОУ «Экономический лицей»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

Задачи:

- связная речь: закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;

-словарь и грамматика: учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания;

-звуковая культура речи: учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

Материал: картина «Лиса с лисятами»

Ход

Воспитатель. Загадка. Хвост пушистый, мех золотистый – это про кого загадка?

Дети. Про лису.

Воспитатель ( показывает картину с изображением лисы). Когда вы были в старшей группе, мы с вами рассматривали разные картинки. Сейчас вы можете взять картину и сказать, какая у вас лиса. Если у одного лиса рыжая, то у другого еще… У кого –то лиса красивая, а у кого –то еще…

Воспитатель выразительно рассказывает сказку «Лиса и козел»

Бежала Лиса по дороге, на ворон зазевалась и упала в колодец. Воды в колодце немного, утонуть – то не утонешь, а выскочить – не выскочишь.

Сидит Лиса, горюет. Что тут делать?

Вот идет по той же дороге Козёл, головой помахивает, бородой потрясывает, по сторонам поглядывает. От нечего делать заглянул в колодец. Увидел там Лису и спрашивает:

-Здорово, Лисонька! Что ты тут делаешь?

-Да вот отдыхаю. Наверху – то жарко, а тут и прохладно, и водицы холодненькой сколько хочешь.

А Козлу давно пить хочется.

-Да хороша ли вода –то?

-Вода –то хороша, - отвечает Лиса. – Да ты прыгай сюда – вот и попробуешь. Места нам и двоим хватит.

Козёл сдуру и прыгнул. Воду замутил, чуть Лису не задавил. Рассердилась Лиса, бранится:

-Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел – всю забрызгал.

Вскочила Лиса Козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца!

Только Козёл её и видел.

Сидит Козел в колодце. До вечера просидел, не знает, как выбраться.

Хватился хозяин Козла, пошел искать. Искал, искал, насилу нашел. Веревку принес и Козла из колодца вытащил.

Вопросы. Воспитатель.

1. О чем рассказывается в этой сказке?
2. Как она начинается и заканчивается?
3. Какой показана лиса в сказке? Почему вы думаете, что она хитрая? Какой ещё изображена лиса?
4. А какой в сказке козел? Почему вы думаете, что он такой?
5. Какие слова и выражения вам больше всего понравились?

Послушайте сказку еще раз. Потом вы будете её рассказывать. Слушайте внимательно и запоминайте.

(Ещё раз воспитатель читает сказку. Заслушивается 3 – 4 пересказа. Можно предложить детям пересказать сказку по ролям по три человека).Дети дают оценку пересказам товарищей. Если они затрудняются, воспитатель делает это сам, обращая внимание детей на полноту передачи содержания, выразительность интонаций в диалоге, использование образных слов и выражений из текста.

Воспитатель. Вы интересно и выразительно рассказали сказку. Давайте ещё раз подумаем, какой был козел? Какими словами можно о нем сказать?

Дети. Недогадливый, глупый, неумный, невнимательный.

Воспитатель. Какая была лиса?

Дети. Рыжая, хитрая, красивая, умная, ловкая, быстрая, шустрая.

Воспитатель. Какие слова, которые вы сказали о козле и лисе, можно использовать, говоря о человеке?

Воспитатель. Какой был колодец?

Дети. Глубокий, холодный, темный, мутный, грязный, узкий.

Воспитатель. Что еще можно назвать « холодным»? Про что мы скажем «холодный»?

Дети. Снег, лед, воздух, ветер.

Воспитатель. А про что скажем «холодная»?

Дети. Зима, снежинка, сосулька, льдинка.

Воспитатель. Послушайте внимательно и ответьте. Холодный, глубокий, прозрачный – это река или ручей?

Воспитатель. Голубая, стеклянная, хрупкая – это блюдце или чашка?

Игра «Кто хитрее?»

Воспитатель. Вспомните сказку «Лиса и Журавль». Какой показана в этой сказке лиса?

Дети. Зубки острые, шубка тепленькая, она красивая.

Воспитатель. А какой характер у лисы?

Дети. Она хитрая, лукавая,коварная.

Воспитатель. Какой был журавль в сказке? Если лиса хитрая, то журавль оказался … (еще хитрее, хитрющий). Лиса умная, а журавль … (еще умнее). Волк злой, а волчище …(еще злее, злющий). Заяц труслив, а зайчишка еще …(трусливее, трусоватый). Этот человек худой, а этот… (еще худее, худющий). Один человек полный, а другой не совсем полный, а …(полноватый). Этот человек толстый, а тот еще …(толще, толстенький).

Будьте внимательны. Этот дом большой, а этот еще( больше, большущий).

Воспитатель. Вы молодцы, правильно ответили на все вопросы. Я предлагаю вам игру «Догадайся, кто такой»

Опубликовано: 11.11.2025