Конспект урока по музыкальному искусству во 2 классе по теме: «Балет»

Автор: Ткаченко Татьяна Викторовна

Организация: ГКОУ «Донецкая СШИ №17»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Цель урока: дать представление учащимся об особенностях музыкально-сценического жанра – балет.

Задачи урока

Познавательные: познакомить учащихся с понятием «балет» и его характеристикой, а также с творчеством П. Чайковского на примере Танца Феи Драже из балета «Щелкунчик», С. С. Прокофьева «Золушка». Различать особенности музыкального языка, художественных средств выразительности, оперировать специальной музыкальной терминологией;

Развивающие: развивать стремление осознанно воспринимать музыкальное произведение, образное и ассоциативное мышление, творческое воображение; умение выражать свои эмоции и чувства соответственно услышанному, обосновывать своё мнение; развивать вокально - хоровые навыки;

Воспитательные: воспитывать устойчивый интерес к музыке, умение работать в коллективе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, портрет П.И. Чайковского, С.С. Прокофьева.

Музыкальный материал:

1. Муз. Е. Рогова, сл. О. Сердцева «Что такое счастье?»

2. П. Чайковский Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик».

3. А. Островский, сл. З. Петровой «До, ре, ми, фа, соль»

4. П. Чайковский. «Марш деревянных солдатиков»

5. С. Рахманинов «Итальянская полька»

6. С.С. Прокофьев Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам». https://yandex.ru/video/preview/9628664482590128886

7. П.И. Чайковский Па-де-де из балета «Щелкунчик».

8.С.С.Прокофьев.«Золушка» https://yandex.ru/video/preview/9628664482590128886

 

 

 

ХОД УРОКА

 

1. Организационная часть урока

1.1. Музыкальное приветствие

А. Островский «До, ре, ми, фа, соль»

Чтоб выучиться пению,
Имеем мы терпение,
И, чтоб урок не зря у нас прошел,
Должны мы быть старательны,
Послушны и внимательны
И выучить все ноты хорошо.

1.2. Проверка готовности к уроку.

 

1. Мотивация к учебной деятельности.

- Сегодня мы продолжаем путешествие в удивительный мир музыки! Но путешествовать мы будем не на обычном транспорте, а на трех китах! (слайд 4)

- Думаю, вы уже догадались о каких китах идет речь. Давайте познакомим гостей с нашими друзьями.

1. III.Актуализация опорных знаний

• Как зовут китов? (Песня – Танец – Марш)

3.1. Характеристика китов

• Расскажите, что вы знаете об этих китах. Охарактеризуйте каждого кита.

 

Учащиеся выбирают характеристику кита из прездложенных и нахывают какому киту она пренадлежит.

 

- Верно, марш – величественный, четкий, торжественный шаг. Марши встречаются при разных жизненных обстоятельствах. Марши бывают праздничные, спортивные, детские, военные и т.д.

- Песня – самый важный и самый главный «кит». Песня всегда мелодия, а мелодия – «душа музыки».

- Танцы бывают разными по характеру. Это может быть плавный вальс или веселая задорная полька.

 

 

 

- Молодцы, в добрый путь друзья! Киты приготовили для вас задание, вы готовы их выполнить?

 

3.2. Музыкальная викторина «Угадай-ка»

- Кит – Танец и кит – Марш предлагают вам сыграть в игру «Угадай-ка», вам нужно прослушать фрагмент мелодии и сказать название и композитора.

1. Военный марш – Волков В.

- на каком празднике мы обычно слышим его?

2. «Марш деревянных солдатиков» - Чайковский П.И. из детского альбома.

3. «Итальянская полька» - Рахманинов С.

4. Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам» С.С. Прокофьев

- Молодцы с этим заданием вы справились.

 

- Кит – Песня приготовил для вас зашифрованное слово.

- О-Е-А

- Какое слово можно сложить из этих букв, добавив согласные? (Опера)

- Что вы знаете об опере?

- Хорошо. Кит песня предлагает поиграть в игру «Верю – не верю»

3.3. Игра «Верю - не верю»

- Эта игра для настоящих знатоков оперы. Если верите, поставьте на листе плюс, если не верите, то минус.

 

 

Задание:

1. Опера – это музыкальный спектакль. +

2. В опере актёры поют. +

3. В опере музыку играет гармонист. -

4. В опере звучит симфонический оркестр. +

5. В опере актёры говорят. –

 

 

- Проверка: если верите, хлопните в ладоши, если есть ошибка, то в классе тишина. Приготовили ладоши.

 

- И с этим заданием вы справились отлично.

-Давайте, ребята, споем песню «Что такое счастье?»

 

Дети исполняют песню:»Что такое счастье?» Муз. Е.Рогова, сл.О.Сердцева

 

• Посмотрите, пока вы играли и пели, к нам присоединились герои из мультфильма.

- Из какого мультфильма они к нам пришли?

- Правильно, из мультфильма «Щелкунчик» https://ya.ru/video/preview/2774588235238712552.

«ВАЛЬС ЦВЕТОВ» П.И.Чайковский

 

 

1. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную и удивительную страну – страну Балета, путешествуя по которой, вы узнаем, что же такое балет, его особенности и познакомимся с Танцем Феи Драже из балета «Щелкунчик» - композитор Петр Чайковский.

Посмотрим отрывок из балета С.С.Прокофьева «Золушка»

 

V. Работа по теме урока.

- Жители страны Балета не могут жить без танца, их движения грациозны, плавны – как вы думаете, как зовут жителей? (балерины и танцоры)

5.1. Определение – что такое балет.

А знаете ли вы что такое балет? Балет – это музыкальный спектакль, в котором все герои танцуют. Это спектакль, в котором объединены музыка, танец, драматическое действие. Балет родился около 400 лет назад в Италии. Слово «балет» в переводе с итальянского balletto – танец. Родиной балета является – Франция. В балете – все актеры – это балерины и танцоры и на протяжении спектакля они не разговаривают, они общаются с помощью жестов и мимики, так они выражают свои чувства и «разговаривают» друг с другом.

Балерина легка и воздушна,

Грациозна, изящна, стройна.

И мелодии дивной послушна,

Вновь по сцене порхает она.

 

Столько в ней мастерства и таланта,

И невольно пленяешься тем,

Как красиво она на пуантах,

Исполняет свои фуэте.

 

Крутит ловко шене, пируэты,

С виду будто совсем без труда,

Ведь недаром искусство балета,

За изящность ценилось всегда.

 

Видео:Па-де-де из балета «Щелкунчик». Исп. В.Васильев, Е.Максимова.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 

5.2. Рассказ о композиторе П.И. Чайковском

Вам уже хорошо знакомо имя Великого композитора Петра Ильича Чайковского мы сегодня слушали - «Марш оловянных солдатиков».

Настоящая реформа русского балета связана с именем Петра Ильича Чайковского. Перу Ильичу принадлежат три великих балета: «Лебединое озеро», «Спящая Красавица» и «Щелкунчик».

Композитор П.И. Чайковский, как добрый волшебник, только прикоснулся к сказке своей волшебной палочкой музыканта, и она сразу ожила, наполнилась радостью настоящего праздника.

- А сейчас посмотрим на экран и назовите балет, с которым мы сегодня познакомимся.

- О каком произведении идет речь? (Щелкунчик)

Балет «Щелкунчик» - один из самых любимых балетов и среди зрителей, и среди исполнителей. Основой для него стала детская сказка немецкого писателя Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» о новогодних приключениях девочки, которые приснились ей после рождественского праздничного вечера.

- А кто помнит героев этой сказки? (В сюжете тесно переплелись реальные образы: Маша, ее брат, Фокусник, гости; и фантастические: Щелкунчик, король мышей, игрушки и сладости).

- Музыкальные номера из балета «Щелкунчик» сегодня зачастую звучат как самостоятельные произведения, пленяя нас своей мелодичностью, красивой, стройной гармонией, яркой изобразительностью.

В стихотворении, которое я вам сегодня прочитала звучат новые для вас слова: пуанты, фуэте, шене. пируэты. Что же это за слова? Что они обозначают? Фуэте- вращение.

https://yandex.ru/video/preview/5452973312500674506

Все эти термины звучат на французском языке . И обозначают какое либо движение (па) в балете.

А пуанты- это обувь балерины.

 

5.3 Просмотр видеофрагмента из балета П. Чайковский танец Феи Драже из балета «Щелкунчик».

- Предлагаю посмотреть видео из балета П. Чайковский Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик».

 

Просмотр видеофрагмента из балета П. Чайковский

танец Феи Драже из балета «Щелкунчик».

 

- Охарактеризуйте музыку. (волшебная, загадочная и т.д. )

- Какую вы увидели фею в музыке?

- А как вы думаете, а фея добрая или злая?

Ребята, танец феи Драже изящный, грациозный, искрящийся светом, волшебством.

 

5.4. Рассказ о музыкальном инструменте – Челеста.

- Танец феи Драже в этом балете выделяется, прежде всего, особенным звучанием оркестра. Когда композитор Петр Ильич Чайковский был во Франции, он услышал там необычный музыкальный инструмент, который называется челеста. По просьбе Петра Ильича Чайковского инструмент был привезен в Россию Челеста – это инструмент, похожий на маленькое пианино; у неё такие же, как у пианино, клавиши, но внутри вместо струн металлические пластинки (иногда они бывают стеклянными); молоточки ударяют по пластинкам, и они звенят прозрачно и тоненько и получается нежный, звенящий звук. Эта музыка настолько нежная и восхитительная, что, кажется, будто бы, благодаря ей, можно не только услышать, но и увидеть все волшебства.

Сегодня мы с вами посмотрим отрывок из еще одного балета: «Золушка» С.С. Прокофьева.

Рассказ педагога о С.Прокофьеве.

 

С.С.Прокофьев – родился в 1891 году в селе Сонцовка Екатеринославской губернии (ныне Донецкая область). Прокофьев- наш земляк. Его именем названы многие знаковые места в Донецке:

1. Донецкая музыкальная академия им. С.С. Прокофьева

2. Донецкая филармония им. С.С. Прокофьева

 

 

 

 

3. Донецкий аэропорт.

Зо́лушка — балет в трёх актах Сергея Прокофьева на либретто Николая Волкова по сюжету сказки «Маша-чернушка» русского собирателя фольклора и сказок Александра Афанасьева. Премьера спектакля состоялась 21 ноября 1945 года в Москве, на сцене Большого театра.

Музыка балета нередко исполняется самостоятельно, в симфонических концертах.

В основу сюжета легла известная во всём мире сказка Шарля Перро «Золушка», повествующая о скромной и трудолюбивой девочке, которую угнетали сёстры и мачеха. В конце истории Золушка находит своё счастье: она влюбляется в Принца и выходит за него замуж. Весной 1941 года Сергей Сергеевич уже закончил первые 2 акта балета, но начавшаяся война резко изменила его планы, и работу пришлось прервать. В 1943 году композитор наконец дописал это произведение, однако первая постановка состоялась только через 2 года – 21 ноября на сцене Большого тетра с Ольгой Лепешинской в роли Золушки. Впоследствии этот балет стал одним из самых репертуарных произведений Прокофьева: он шёл и идёт до сих пор на многих сценах мира в самых различных постановках.

 

Просмотр отрывка из балета С.С. Прокофьева «Золушка».

 

VI. Подведение итогов

- Мы побывали в музыкальном театре и увидели балет.

Появились ли знатоки балета, узнаем в игре «Верю - не верю»:

 

6.1. Игра «Верю - не верю»

Приготовили ладоши.

1. Балет – это музыкальный спектакль. +

2. В балете актеры общаются с помощью пантомимы. +

3. В балете актёры поют. +

4. Музыку к балету «Щелкунчик» написал П. Чайковский. +

5. В балете танцуют балерины и танцоры. +

 

- Поднимите правую руку, кто справился без ошибок, поднимите левую руку, кому понравился урок.

- Улыбнитесь мне те, кто захотел побывать в настоящем театре и посмотреть балет?

- Спасибо, вы молодцы, а наше увлекательное путешествие подошло к завершению. Но помните, что песня, танец и марш - это надёжные мостики, по которым вы, ребята, творчески, активно, шаг за шагом сможете выйти в любую область музыкального искусства.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Как и в любой стране у жителей страны – Балета, есть свой язык. Я вам коротко расскажу о некоторых балетных словах. Составной частью балета является пантомима - язык движений. Сольные танцы называются в балете вариациями. Часто главные действующие лица балета танцуют вдвоем. Их дуэт называется па-де-де. Танец втроем называется па-де-труа, танец четырех исполнителей – па-де-катр, гран-па – большой танец. Так называют отдельные номера балета. Кроме солистов в балете принимает участие и большая группа артистов, которая называется кордебалет. Роль кордебалета аналогична роли хора в опере.

- А в этих словах есть что-нибудь повторяющееся? (па)

- Что оно может означать? (танец или движение, танцевальный шаг)

- немного изучив язык этой страны мы смело можем отправляеться в театр на просмотр балета.

 

 

Опубликовано: 06.11.2025