Методическая разработка урока-игры по химии и биологии

Автор: Богер Наталья Владимировна

Организация: учитель химии

Населенный пункт: Томская область, Каргасокский район, с.Каргасок

1.Пояснительная записка

 

За основу конкурса принята телевизионная игра «Слабое звено» и адаптирована для проведения в школе. Основное отличие состоит в том, что участники зарабатывают не деньги, а баллы, которые в конце игры можно неожиданно перевести, например, в конфеты.

Игру можно проводить на предметных неделях для старших школьников и на уроках итогового повторения в конце изучения курса химии и биологии в 10- 11 классе. Если выбрать из общего списка вопросы простые, то такая игра-конкурс может быть проведена и для школьников среднего звена. Уместно будет посвятить такую игру юбилейным датам.

 

Основная цель игры-конкурса:

Провести интересное запоминающееся внеклассное мероприятие по химии и биологии для учащихся нашей школы.

Задачи игры:

Образовательные

• повторить программный материал по химии и биологии
• обобщить и систематизировать знания учащихся
• отработать умение применять накопленные теоретические знания для решения практических задач

Воспитательные

• воспитание познавательной активности
• воспитание умения высказывать своё мнение и его отстаивать
• воспитание чувства ответственности
• воспитание культуры общения

Развивающие

• развитие сознательного восприятия учебного материала
• развитие логического мышления
• развитие быстроты реакции

 

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

• саморегуляция
• самоопределение к познавательной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• высказывать своё предположение (версию)
• отличать верно выполненное задание от неверного
• уметь давать самооценку своей деятельности и деятельности товарищей

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний
• находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт
• получать новые знания
• понимать информацию, представленную устно

Коммуникативные УДД:

• умение кратко и чётко выражать свои мысли
• устанавливать и соблюдать очерёдность действий
• вступать в диалог
• корректно сообщать товарищу об его ошибках

2. Материалы и оборудование

 

Для проведения игры необходимо оборудование:

• компьютер
• видеопроектор
• экран

 

Следует подготовить материалы:

• презентация, учитывающая накопленные баллы в банке
• 150-200 вопросов для основной игры
• вопросы для финальной игры
• таблицы для регистрации правильных ответов
• таблицы для регистрации накопления баллов в банке
• напечатанные на бумаге имена участников игры
• бумага
• фломастеры
• призы

 

Нужно обучить четырёх помощников:

• для работы с таблицей регистрации правильных ответов
• для работы с таблицей регистрации баллов в банке
• для работы с презентацией, учитывающей накопления баллов в банке
• для работы с секундомером

 

 

 

3. Содержание игры

 

Для проведения игры необходимо подготовить около 200-250 вопросов по предмету. Вопросы нужно составлять таким образом, чтобы ответы на них был краткими и состояли из 1-2 слов. Например, «Самый легкий газ?» (водород) или «Углекислый газ – оксид?» (да). На некоторые вопросы можно предложить варианты ответов. Например, «Одинаково ли количество шейных позвонков у жирафа и человека? (да, по 7). Ответы следует записывать в скобках рядом с вопросом.

Чтобы в финале определить победителя игры, нужно подготовить более сложные вопросы на знание: истории предмета, биографии учёных, происхождения некоторых терминов, понятий, названий соединений, законов. Примерный список вопросов для основной игры и игры финальной смотри в приложении.

Для проведения игры требуются помощники. Двое из них будут работать с таблицами регистрации правильных ответов и учёта баллов в банке. Таблицы были разработаны для того, чтобы быстро подводить итоги каждого тура и выявлять его самое «сильное звено» и самое «слабое звено». Таблицы и инструкции к ним смотри в приложении.

Третий помощник отвечает за визуализацию накопления баллов в банке, т.е работает с презентацией. Экран, на котором будет демонстрироваться презентация, необходимо разместить так, чтобы он был хорошо виден как участникам игры, так и их многочисленным болельщикам.

Четвёртый помощник отслеживает время каждого тура. Первый тур по продолжительности должен быть около трёх минут (или меньше в зависимости от ресурса времени проводимой игры), все последующие туры будут на 10с меньше.

Команду участников из 8-10 человек формировать из добровольцев накануне игры. Участников нужно расположить таким образом, чтобы максимально исключить возможность общения. Перед каждым из них поставить напечатанное на бумаге их имя.

Непосредственно перед началом ведущий должен огласить правила игры, а затем провести тренировочный тур с использованием элементарных вопросов, например, по таблице умножения. Это необходимо для того, чтобы участники хорошо уяснили правила игры, а помощники поработали с таблицами и презентацией.

В течение тура ведущий должен выдерживать высокий темп вопросов и ответов, громко называть имя участника и чётко фиксировать, правильно ли ответил участник: в случае правильного ответа говорить «верно», а в случае неправильного ответа - «неверно» и давать правильный ответ.

По окончании каждого тура нужно объявлять, сколько баллов заработала команда, т.е. «положила в банк». Далее следует проводить голосование среди участников, кто, по их мнению, является самым слабым звеном тура, а именно: каждый из них пишет на листке бумаги фломастером имя слабого (по их мнению) участника, и по команде ведущего показывает его. В это время ведущий может выборочно задавать вопросы участникам с просьбой обосновать сделанный выбор. Затем по результатам голосования объявляется «слабое звено», и этот участник покидает игру и присоединяется к зрителям. В спорных случаях объявлять «слабое звено» тура нужно строго следуя правилам игры. Выбывшему и, конечно, расстроенному участнику предлагается нарисовать карикатуру на своих обидчиков, чтобы снять напряжение игры.

После голосования помощники объявляют статистическую информацию тура, составленную по таблицам: кто действительно является «слабым звеном», а кто «сильным звеном» (с него начинается следующий тур) и, кто больше всего положил баллов в банк.

Когда остаётся всего два участника, проводится тур на накопление баллов в банке, а «сильное звено» этого тура потом принимает решение о том, кто начнет игру в финале. Финал проводится не на время, а на знание правильных ответов на сложные вопросы. Каждому участнику задаётся по 5 вопросов, и победитель определялся по количеству правильных ответов. В случае если возникает ничья, то задаются дополнительные вопросы, и игра продолжается до первого неправильного ответа.

Победителя следует поощрить ценным подарком, а накопленные баллы перевести в конфеты и раздать участникам. Мероприятие завершить чаепитием.

 

5. Ход игры

 

Ведущий: Добрый день. Мы рады вас приветствовать на игре: «Слабое звено». Давайте познакомимся с участниками (каждый игрок представляет себя). Разрешите познакомить вас с правилами игры (объясняет правила игры). Помогут нам в игре наши судьи (представление жюри). Итак, мы начинаем! Итак, мы начинаем. Познакомимся с правилами игры.

Зачитывает правила.

Ведущий: Проведём тренировочный тур. Вопросы буду задавать по таблице умножения.

Ведущий проводит тренировочный тур и указывает на ошибки игроков, корректирует работу помощников.

Ведущий: Приступаем к игре. Участники готовы? Помощники готовы? Время пошло.

Идёт первый раунд, пока помощник не объявит: «Стоп игра».

Ведущий: Кто не справился с напряжением игры? Кто отвечал на вопросы неправильно? Кто не положил баллы в банк? Пришло время определить самое «слабое звено» первого тура.

Участники игры на бумаге пишут имя «слабого звена», а потом по очереди его показывают и аргументируют свой выбор. Игру покидает участник, набравший наибольшее количество голосов.

Ведущий: Кто же на самом деле был «слабым звено»? Кто потерял много баллов команды? Сколько баллов заработала команда. Заслушаем отчёт моих помощников.

Помощники озвучивают статистику.

Ведущий: Мы начинаем второй раунд. Он будет на 10 секунд короче первого. Время пошло.

И т.д. Таким образом, проводится 7 туров. Восьмой тур проводится на накопление баллов в банке.

Ведущий: Мы начинаем супер игру. Не спешите, время теперь не имеет значения.

Ведущий проводит супер игру.

Ведущий: Победителем сегодняшнего интеллектуального шоу становится... Поздравляю! Получите свой главный приз...

Награждение.

Ведущий: Это было «Слабое звено» ... Это всего лишь игра. Прощайте!!!

4. Заключение

 

Игра вызывает большой интерес у участников, удовлетворяя их творческие и познавательные запросы. Игроки радуются правильным ответам и огорчаются, если команда объявляет их «слабым звеном», да ещё и «не заслужено». По словам участников, во время конкурса, находясь в стрессовой ситуации, им правильные ответы запоминались гораздо лучше, чем на уроках. И действительно, был такой момент, когда вопросов не хватило и некоторые пришлось повторить, и участники безошибочно называли правильные ответы, услышанные ранее.

Такое мероприятие в увлекательной форме закрепляет и расширяет знания, полученные на уроках, формирует устойчивый интерес к астрономии, воспитывает чувство патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей.

Если Вас заинтересовала эта игра, то для удачного её проведения учтите следующие пожелания:

• Формировать команду участников из 9 человек и не более;
• Продолжительность первого тура не должна превышать трёх минут;
• Размещать участников таким образом, чтобы их общение было минимальным;
• Перед началом игры напомнить участникам её правила;
• Провести пробный тур, например, с вопросами по таблице умножения;
• Ведущий игры – учитель-предметник;
• На протяжении всей игры выдерживать высокий темп вопросов и ответов;
• Выбывшим участникам предложить нарисовать карикатуры на игроков, которые за них проголосовали, чтобы снять психологическое напряжение;
• Завершить мероприятие чаепитием, за которым обменяться впечатлениями о прошедшей игре.
• Победителя игры и участников, набравших наибольшее количество баллов, поощрить хорошими оценками.

 

 

 

 

 

 

5. Приложение

 

1. Правила игры

В игре принимают участие 9 человек. Состоится 8 основных туров и 1 супертур - финал.

Каждый тур представляет собой ответы на вопросы ведущего. При правильных ответах на вопросы команда зарабатывает баллы, количество которых увеличивается с каждым правильным ответом согласно таблице: 1, 2, 3, 5, 7, 10. Если цепочка правильных ответов прерывается, то команда теряет баллы. Банк пополняется баллами только в том случае, если один из участников произносит слово «банк». Если вы не уверены, что дадите правильный ответ, то вы должны положить деньги в банк. Слово «банк» вы должны сказать после того, как назовут ваше имя и до того, как ведущий начнёт произносить следующий вопрос. В противном случае, вы не положите баллы в банк. Если цепочка правильных ответов не прерывается до 10, т.е. 6 участников подряд правильно отвечают на вопросы ведущего, то 7-ой участник обязательно после произнесения его имени должен сказать «банк», в противном случае команда потеряет все баллы.

Продолжительность первого тура 3 минуты, т. е. 180 секунд. Каждый последующий тур на 10 секунд меньше. После каждого тура команду покидает один участник – «слабое звено», которого выбирает команда наибольшим числом голосов. Если два участника получают одинаковое количество голосов, то решение выносит игрок, который по результатам данного тура был «сильным звеном». Ранее принятое решение игрок в этой ситуации может изменить. Нельзя голосовать за самого себя.

Первый тур начинается с первого участника, стоящего левее всех. Каждый последующий тур начинается с «сильного звена» предыдущего тура.

Результаты каждого тура оглашаются счётной комиссией.

В 8 туре игра идёт на накопление баллов. Победитель игры определяется по результатам супертура, в котором финалисты отвечают на пять вопросов. Количество правильных ответов определяет победителя. В случае одинакового количества правильных ответов игра продолжается до первого неправильного ответа, который нарушит равновесие.

 

1. Работа с презентацией

• Во время оглашения правил игры вывести на экран таблицу накопления баллов в банке.
• В начале каждого тура выводить на экран слайд №3, обозначающий, что баллов в банке 0.
• Во время игры:
  - если ведущий сказал, что ответ игрока верный, то необходимо нажать правую гиперссылку (количество баллов в банке увеличится);
  - если ведущий сказал, что ответ игрока неверный или игрок отказался от ответа на вопрос, то необходимо нажать левую гиперссылку (цепочка прерывается и начинается снова с 0 накопление баллов в банке);
  - если игрок после объявления его имени, но до начала объявления вопроса успел произнести слово «банк», то необходимо нажать левую гиперссылку (цепочка начинается снова с 0).

3) Таблица для регистрации правильных ответов

Имена участников записываются слева направо согласно их расположению в игре. Если участник даёт правильный ответ, напротив его фамилии ставится знак «+», а если неправильный ответ – знак «-». В конце каждого тура подсчитывается количество правильных ответов и определяется «сильное» и «слабое» звено. Если количество правильных ответов одинаково у нескольких участников, то окончательный результат определяется по таблице регистрации баллов в банке. «Сильным» звеном объявляется участник, давший наибольшее количество правильных ответов и положивший в банк наибольшее количество баллов.

 

Таблица регистрации правильных ответов. Тур:

Имена участников
Количество правильных ответов

Сильное звено: Слабое звено:

 

4) Таблица для регистрации баллов в банке

Имена участников записываются слева направо согласно их расположению в игре. Если участник кладёт баллы в банк, напротив его фамилии ставится знак «+n», где n – количество положенных баллов. Если участник теряет баллы, так как не положил вовремя баллы в банк и неправильно ответил на вопрос или отказался на него отвечать, то напротив его фамилии ставится знак «-n», где n – количество потерянных баллов. В конце каждого тура подсчитывается количество заработанных и потерянных баллов.

 

Таблица учёта баллов в банке. Тур:

Имена участников
Потеряно баллов
Отправлено в банк
Общее количество баллов, накопленных в этом туре					Общее количество баллов в банке после этого тура

Игрок, отправивший в банк наибольшее количество баллов:

 

1. Вопросы для игры

1. Слепая кишка имеет отросток? (Аппендикс).
2. Сложные вещества, состоящие из 2 элементов, один из которых кислород. (Оксиды.)
3. К какому классу животных относится улитка? (Моллюски).
4. Они бывают кислые, средние, основные, двойные. (Соли.)
5. Жидкая соединительная ткань? (Кровь).
6. Сколько ног у пчелы? (Шесть).
7. Они бывают двухосновные, одноосновные. (Кислоты.)
8. Медведка – это? (Насекомое)
9. Основания, растворимые в воде, называются? (Щёлочи.)
10. Сколько камер в сердце крокодила? (Четырехкамерное).
11. Сосуды, по которым кровь течет от сердца. (Артерии).
12. Оксиды, вступившие в реакцию с кислотами и основаниями, называются? (Амфотерными.)
13. Самое быстрое животное суши. (Гепард).
14. Отряд животных, к которому относится человек? (Млекопитающие).
15. Каким веществом покрыта снаружи коронка зуба? (Эмалью).
16. Сера, кислород, азот, водород – это? (Неметаллы.)
17. Птица – фрукт. (Киви).
18. Какая среда в желудке? (Кислая).
19. Кальций, магний, алюминий, железо – это? (Металлы.)
20. К какому классу животных относится крокодил? (Пресмыкающиеся).
21. Вещества, состоящие из углерода, кислорода и водорода называются? (Органические.)
22. Вещества, ускоряющие реакции, называются? (Катализаторы.)
23. К какой системе органов относится желудок? (Пищеварительной).
24. Сколько камер в сердце лягушки? (3).
25. Препарат из ослабленных микробов? (Вакцина).
26. Вещество, в растворе которого, метиловый оранжевый индикатор окрашивается в красный цвет? (Кислота.)
27. Самая маленькая птица. (Колибри).
28. Деталь лабораторного штатива, для закрепления пробирки. (Зажим.)
29. Какая птица является санитаром леса? (Дятел).
30. Болотный взрывоопасный газ? (Метан.)
31. Белые клетки крови? (Лейкоциты).
32. К какому классу рыб относится акула? (Хрящевые).
33. Химическое явление между двумя веществами. (Реакция.)
34. Благородный газ восьмой группы. (Аргон.)
35. Главные части цветка? (Пестики и тычинки).
36. К какому семейству относится картофель? (Пасленовые).
37. Из древесины какого дерева делают спички? (Осина).
38. Вещества, замедляющие реакцию, называются? (Ингибиторы.)
39. Топливо для самолётов называется? (Керосин.)
40. Бензин, керосин, масло – получают из? (Нефти.)
41. Чем дышит лягушка? (Легкими и кожей).
42. Прибор для нагревания пробирки с веществом, называется? (Спиртовка.)
43. К какому отряду относится синий кит? (Китообразные).
44. Чем покрыто тело птиц? (Перьями).
45. В каком году родился М. В. Ломоносов? (1711 г.)
46. Птичьи дети называются? (Птенцы)
47. Объем крови в теле человека в среднем составляет…. (5 литров).
48. В каком отделе пищеварительной системы происходит всасывание питательных веществ? (В тонком кишечнике).
49. Какой химический элемент, не имеет постоянной прописки в таблице Менделеева? (Водород.)
50. К какому классу рыб относится щука? (Костные).
51. Какой элемент всегда рад? (Радий.)
52. Самая крупная рыба? (Акула).
53. Какой газ утверждает, что он – это не он? (Неон.)
54. К какому типу животных относятся насекомые? (Членистоногие)
55. Самый многочисленный класс среди беспозвоночных животных? (Насекомые).
56. Какой неметалл является лесом? (Бор.)
57. У бабочек после личинки следует стадия? (Куколки).
58. Сколько камер имеет сердце человека? (4).
59. Какой химический элемент состоит из названий двух животных? (Мышьяк.)
60. Самое крупное водное млекопитающее? (Синий кит).
61. Какой элемент вращается вокруг солнца? (Уран.)
62. К какому классу животных относится черепаха? (Пресмыкающиеся).
63. Какой элемент является настоящим гигантом? (Титан.)
64. Органы дыхания рыб? (Жабры).
65. Сколько отделов в позвоночнике человека? ( 5).
66. Какой металл по древней мифологии обречён на "вечные муки"? (Тантал.)
67. К какому классу животных относится саранча? (Насекомые).
68. В название, какого металла входит название дерева? (Никель.)
69. Гидра относится к типу животных? (Кишечнополостные).
70. Орган, расположенный в грудной полости тела человека? (Сердце).
71. Какой неметалл жёлтого цвета обладает бактерицидными свойствами? (Сера)
72. Красные клетки крови. (Эритроциты).
73. К какому классу животных относится кузнечик? (Насекомые).
74. Какой химический элемент способен непрерывно нагревать воду? (Титан.)
75. Частью, какого элемента любят на досуге играть и дети, и взрослые? (Золото.)
76. Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полости. (Диафрагма).
77. Наилегчайший газ. (Водород.)
78. Лабораторный сосуд для выпаривания. (Чашка.)
79. Из какого металла сделаны гвозди, лопата, топор. (Железо.)
80. Наука о веществах и их превращениях. (Химия.)
81. Сколько ног у паука? (Восемь).
82. Начальный отдел тонкого кишечника? (Двенадцатиперстная кишка).
83. Как называются реакции, идущие с поглощением воды? (Экзотермические.)
84. Сколько типов тканей в организме человека? ( 4 )
85. Как называются реакции, идущие с выделением теплоты? (Эндотермические.)
86. Сколько шейных позвонков у жирафа? (Семь).
87. В каком органе дыхательной системы располагаются голосовые связки? (В гортани).
88. Название реакций, в результате которых из сложного вещества, образуется несколько простых? (Разложения.)
89. Палочковидные бактерии? (Бациллы).
90. Название реакций, в результате которых простое вещество вытесняет один элемент сложного вещества? (Замещения.)
91. К какому семейству относится пшеница? (Злаки).
92. Простые вещества, обладающие характерным блеском? (Металлы.)
93. Мелкие организмы, которые пассивно плавают в толще воды. (Планктон).
94. Единица измерения массы? (Грамм.)
95. Жидкость, применяемая для производства и разбавления масляных красок. (Олифа.)
96. Какая птица самая крупная? (Страус).
97. Наука, изучающая строение организма? (Анатомия).
98. Природная смесь, сырьё для керамической промышленности. (Глина.)
99. Реакция, сопровождающаяся выделением света и тепла. (Горение.)
100. 100.Как называется плод томата? (Ягода).
101. 101.Сложное органическое вещество растительного происхождения. (Сахар.)
102. 102.Сколько пар ребер в грудной клетке? (12).
103. 103.Условная запись химических элементов. (Формула.)
104. 104.Газ, применяемый для наполнения аэростатов. (Гелий.)
105. 105.Как называется плод абрикоса? (Костянка).
106. 106.Сосуды, по которым кровь течет к сердцу? (Вены).
107. 107.Мягкий, ковкий серебристо-белого цвета металл. (Олово.)
108. 108.Нарушение целостности кости? (Перелом).
109. 109.Стеклянный, округлый сосуд для химических работ. (Колба.)
110. 110.Воспаление аппендикса? (Аппендицит).
111. 111.Мелкие кровеносные сосуды? (Капилляры).
112. 112.К каким грибам относится пеницилл? (Плесневые).
113. 113.Какую траву любят кошки? (Валериана).
114. 114.Газообразная природная смесь. (Воздух.)
115. 115.Аллотропное соединение кислорода. (Озон.)
116. 116. Аллотропные соединения углерода. (Алмаз, графит.)
117. 117. Вещество, изменяющее цвет лакмуса в синий. (Щёлочь.)
118. 118.Симбиоз гриба и водоросли?
119. 119.Галоген, имеющийся в аптечке. (Иод.)
120. 120. Часть таблицы Менделеева, имеющая названия большой и малый. (Период.)
121. 121.Последний отдел в позвоночнике человека? (Копчиковый).
122. 122.Наружный слой кожи? (Эпидермис).
123. 123.Начальный отдел воздухоносных путей? (Носовая полость).
124. 124.Разновидность атомов данного элемента. (Изотоп.)
125. 125.Элементарная без зарядная частица ядра. (Нейтрон.)
126. 126.Органическое вещество, применяемое при изготовлении маринада. (Уксус.)
127. 127. Элемент плодородия. (Азот.)
128. 128.Жидкий металл. (Ртуть.)
129. 129. Металл, известный с глубокой древности. (Железо.)
130. 130.Устройство для разделения неоднородных смесей. (Фильтр.)
131. 131.Где расположены рецепторы вкуса? (На языке).
132. 132.Организмы, живущие за счет других организмов? (Паразиты).
133. 133.Бактерии, живущие на корнях бобовых растений? (Клубеньковые).
134. 134. Газообразное хлорсодержащее отравляющее вещество. (Фосген.)
135. 135.Сплавы на основе меди. (Бронза.)
136. 136.Природное видоизменение карбоната кальция. (Мрамор.)
137. 137. Элемент, названный в честь планеты Земля. (Теллур.)
138. 138.Центральная часть атома. (Ядро.)
139. 139.Другое название перегонки. (Дистилляция.)
140. 140.Газ тяжелее водорода в 111 раз. (Радон.)
141. 141.К какому типу тканей относится жировая ткань? (Соединительная).
142. 142.Защита организма? (Иммунитет).
143. 143.Как называются мышцы лица? (Мимические).
144. 144.Переход вещества из газообразного состояния в жидкое или твёрдое называется? (Конденсация)
145. 145. Одноатомный питьевой спирт. (Этиловый, этанол.)
146. 146.Продукт силикатной промышленности. (Стекло.)
147. 147.Наполнитель при получении резины. (Сажа.)
148. 148.Электрод, на котором происходит процесс окисления. (Анод.)
149. 149.Какой металл, расплавленный может заморозить воду? (Ртуть.)
150. 150.Отдел головного мозга, осуществляющий координацию движений? (Мозжечок)
151. 151.Какой химический элемент образует больше всего соединений? (Водород.)
152. 152.Упорядоченное движение заряженных частиц? (Ток.)
153. 153.Набор для оказания первой помощи? (Аптечка.).
154. 154.По артериям малого круга течет, какая кровь? (Венозная).
155. 155.Сколько позвонков в грудном отделе позвоночника человека? (12 ).
156. 156.Где начинается большой круг кровообращения? (В левом желудочке).
157. 157.К каким грибам относится белый гриб? (Шляпочные).
158. 158.Самый крупный отдел растений? (Покрытосеменные или Цветковые).
159. 159.Какое хвойное растение сбрасывает хвою на зиму? (Лиственница).
160. 160.Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? (Сфагнум – торфяной мох).
161. 161.Хищное растение. (Росянка, венерина мухоловка).

 

1. Вопросы для супертура игры:

1. Разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковое число протонов в ядре, но разную массу, называются … (изотопами)
2. Какой учёный в 1887 один на аэростате поднялся в воздух, наблюдать затмение солнца и приземлился в другой губернии?
3. Этот ученый и физик, и химик, и географ, и поэт, и историк, и автор высказывания: “Широко распространила химия руки свои в дела человеческие”? (Ломоносов).
4. В честь кого назван 101-ый химический элемент? (В честь Д. И. Менделеева).
5. Взвесь микроскопических организмов в толще воды, которыми питаются водные животные (Планктон)
6. Процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа в окружающую среду живыми организмами (Дыхание)

 

Литература:

1. Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии: Кн. Для учителя. -2-е изд., исп.- М.: Просвещение,1995.

2. Урок окончен – занятия продолжаются. Под.ред. Э.Г. Злотникова. -

М.: «Просвещение» 1992

Опубликовано: 03.11.2025