Задачи:

1. 1) Формирование доброжелательного и доверительного отношения друг к другу;
2. 2) Формирование навыков согласования своих действий с другими, разрешение конфликтных ситуаций;
3. 3)Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи;
4. 4)Развитие эмоционального сопереживания сверстнику
5. 5)Развитие творческого потенциала детей.

 

Все это способствует сближению детей и развитию чувства «Мы» в детском коллективе. Таким образом, формируются коммуникативные навыки учащихся начальной школы, и на их основе динамично развивается групповая сплоченность.

 

Тренинг включает в себя упражнения, подвижные игры и творческие задания для учащихся 3-4 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

 

Оборудование:

1. Музыкальный центр, мультимедийное оборудование, ноутбук.
2. макет корабля, разрезанный на количество частей, равных количеству участников игры (можно больше)
3. кроссворд
4. повязки на глаза для половины детей
5. чистые листы формата А4
6. фломастеры, маркеры
7. музыкальная подборка для сопровождения игр
8. магниты, магнитная доска (можно заменить презентацией пазла корабля

 

 

Сценарий игры

Ребята! Сегодня я предлагаю нам с вами всем вместе отправиться в путешествие на остров с необычным и веселым названием.

Что такое остров? (ответы детей)

А если кругом острова вода, то как мы сможем добраться до него? (ответы детей)

На каком транспорте?

Давайте все вместе построим корабль.

Игра «собери корабль»

Мы попали с вами на загадочный остров, а как он называется, как вы думаете?

Чтобы узнать название острова мы с вами должны разгадать кроссворд.

Кроссворд.

 

 

Необычное, красивое название у этого острова. А как вы думаете, почему он так называется? От какого слова произошло название?

А что такое ДРУЖБА? (ответы и вопросы)

У слова Дружба есть много однокоренных слов, например, слово ДРУГ. Слово ДРУГ иногда заменяют близкими по значению словами. Назовите их (приятель, товарищ)

 

Как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом? Как нужно относиться к людям, чтобы у тебя появились друзья и что для этого необходимо?

Друг - это тот, кто… (продолжите это предложение и постарайтесь составить ещё 2-3 предложения)

 

С каким человеком вы хотели бы подружиться? Как вы думаете, каким должен быть настоящий друг, какими качествами должен обладать?

«Друг должен быть…

 

 

Упражнение «Пять добрых слов»

Каждый участник команды на листе картона обводит ладошку и в центре пишет своё имя. Затем передает рисунок соседу справа, а сам получает рисунок от соседа слева. В одном из “пальчиков” полученного чуждого рисунка каждый пишет какое-нибудь привлекательное качество, которое хотелось бы пожелать его обладателю (например, “ты - добрый”, “ты - веселый”, “ты - остроумный” и т.д.). Рисунки ходят по кругу. Таким образом, все “пальчики” оказываются заполненными. Если пальчиков не хватит, можно писать и на самой ладошке вокруг имени участника. В конце упражнения ладошки возвращаются к своим хозяевам и вы можете прочитать то, что вам пожелали ваши товарищи и оставить ладошку себе на память (наши ладошки превратились в лучики весёлого солнышка)

Игра «Волшебный круг»

Цели: Эта игра дает великолепный опыт взаимного доверия для всех возрастных групп. И обычно каждый ребенок желает хотя бы один раз оказаться в центре волшебного круга.

я хочу вам предложить игру, в которой вам тоже очень понадобится доверие. Я покажу вам, как в нее играть...

Пусть восемь детей встанут в круг, достаточно близко друг к другу. Это – не обычный круг, а волшебный. Он волшебный потому, что дети, которые стоят в кругу, будут делать все для того, чтобы тот, кто стоит в центре, пережил удивительные приключения. Кто из вас хотел бы первым встать в середине? мы делаем вот что: становись в центр точно по середине, ноги поставь вместе, держись прямо. Все остальные, стоящие по кругу, поднимите руки на уровень груди. Когда тот кто будет стоять в середине падает в вашу сторону, вы должны его поймать и осторожно вернуть в исходное положение. Возможно, Оля захочет упасть в другую сторону, и там ее надо тоже поймать и аккуратно поставить на место. При этом очень важно, чтобы ребенок в центре стоял очень прямо, как будто он деревянный. Давайте попробуем...

Анализ упражнения:

• Как ты себя чувствовал в центре круга?
• Каких детей ты выбрал для своего круга?
• Откуда ты знаешь, что этим детям ты можешь доверять?
• Что для тебя было самым трудным?
• Пробовал ли ты закрыть глаза?
• Что ты чувствовал, когда был частью круга?
• Было ли тебе трудно удерживать ребенка, который был в центре?
• Хорошо ли вы справились со своей задачей все вместе?
• Хотел ли бы ты сам пойти в середину круга?

Ребята, наш необычный остров называется «Дружбандия»

А как вы думаете, называют людей, которые живут на этом удивительном острове?

Людей проживающих в Москве называют москвичами, в городе Томске называют томичами, нас, проживающих в Уртаме, называют уртамцами, а жителей Дружбандии …..дружбанцами. Необычное такое слово, но и люди здесь живут необычные и веселые. Их любимая игра, знаете какая? - «Слепой танец».

Хотите в нее поиграть?

 

Игра «Слепой танец»

Цели: воспитание доверия друг к другу

Материалы: запись легкой инструментальной музыки и повязки на глаза для половины детей.

Инструкция: Разбейтесь на пары. Один из вас получает повязку на глаза, он будет «слепой». Другой останется «зрячим» и сможет водить «слепого». Теперь возьмитесь за руки и потанцуйте друг с другом по классу под легкую музыку. (12 минут.) Теперь поменяйтесь ролями. Помогите другому ребенку завязать повязку.

В качестве подготовительного этапа можно посадить детей попарно на пол и попросить их взяться за руки. Тот, кто видит, двигает руками под музыку, а ребенок с завязанными глазами пытается повторить эти движения, не отпуская рук, в течение 12 минут. Потом дети меняются ролями.

Анализ упражнения:

• Как тебя вел в танце твой зрячий партнер?
• Чувствовал ли ты себя с ним уверенно?
• Вел ли ты своего невидящего партнера так, что тому было приятно?
• Тебе было лучше танцевать с открытыми глазами или с закрытыми?
• Что больше тебе понравилось: танцевать в классе или танцевать сидя?

(Рефлексия)

Понравилось вам наше путешествие?

А что больше всего понравилось? Давайте по очереди выскажем свое мнение, передавая мячик по кругу.

 

Вопросы для кроссворда:

1. У него есть крыша и окна (дом)
2. С ним любят играть мальчишки, оно есть у военных (оружие)
3. Этим предметом утюжат рубашки (утюг)
4. Его приносит почтальон, его можно купить, в нем много картинок (журнал)
5. Музыкальный инструмент, по нему нужно стучать палочками (барабан)
6. Добрая, ласковая, виляет хвостиком, но может укусить (собака)
7. Он очень большой и живет в жарких странах (слон)
8. У него два колеса, руль чудесный, как рога (велосипед)
9. Они летят из костра (искры)
10. Растет на дереве, когда поспеет- падает,

бывает зеленое, красное, желтое (яблоко)