Открытое занятие для второй младшей группы: «Цветок волшебства»

Автор: Микаелян Оксана Вячеславовна

Организация: МБДОУ д/с №132

Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново

Ход занятия:
Воспитатель: Дети, давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся. Доброе утро.
Дети с таким замечательным настроением вместе с гостями давайте полетим в
прекрасный мир сказок. Как вы думаете, что я держу в руках?
Дети: книга.
Воспитатель: Правильно, это книга, но она не обычная, а волшебная. Потому что в ней
живет много разных сказок.
Дети, пожалуй, каждый человек иногда мечтает хотя бы на мгновение оказаться в
волшебном мире сказки и встретиться с ее любимыми героями, просто увидеть чудеса. Дети,а хотели бы вы попасть в сказку?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо, но попасть в сказку можно только с помощью волшебства. Давайте
вы сейчас закроете глаза, а я с помощью волшебной палочки перенесу вас в волшебный лес,
в котором растет необычный цветок у чудо деревца.
РАЗ! ДВА! ТРИ! Волшебная палочка, в лес нас веди.
Можно открыть глаза. Дети куда мы попали?
Дети: В лес.
Воспитатель: Но где же наш цветок? Дети, что случилось с ним! Что от него осталось?
Дети: Только стебель, листья, серединка.
(Запись ветра)
Воспитатель: Дети, мне кажется, что налетел сильный ветер и сорвал все лепестки, полетели они далеко-далеко и заблудились в разных сказках. Поможем цветочку снова расцвести, вернуть свои лепестки.

Дети: поможем.
Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько же лепесточков должно быть у цветка.
Дети: Один, два, три, четыре, пять.
Воспитатель: Сколько лепесточков должно быть?
Дети: Пять.
Воспитатель: Хорошо дети. Мы знаем, сколько лепесточков должно быть. Теперь можем
смело отправляться в путешествие, а поможет нам в этом наша книга сказок. Она
подсказывает, что надо идти к домику. Интересно, кто же живет в этом домике? Посмотрите,
дети, это же ...
Дети: Колобок.

Воспитатель: Правильно, Колобок. Но он почему-то загрустил и спрятался, потому что к
нему в гости приходили герои сказок и заблудились в других сказках. Они хотят, чтобы мы
помогли им. Давайте поиграем.
Игра «Распутаем сказку»
Слушайте внимательно:
1. Бежала мышка, хвостиком махнула, колобок упал и покатился.
Дети: яичко упало и разбилось.
Воспитатель: Правильно. Слушайте дальше и будьте внимательны.
2. Стала кошка Мурка звать на помощь ежика: - Иди еж репку вытащить помоги!
Дети: не ежа, а мышку.
Воспитатель: Хорошо. Слушайте дальше.
3. Схватил медведь петушка и понес его.

А петушок кричит: - Котик, помоги!

Несет меня медведь за темные леса, за высокие горы.
Дети: не медведь, а лиса.
Воспитатель: Правильно. Дети, посмотрите, колобок снова стал радостным. А за то, что вы
помогли героям сказок попасть в свои сказки, он отдает лепесток с нашего цветка. Спасибо
тебе Колобок. До свидания. А мы дети отправляемся дальше.
(Играет мелодия «Песня Красной шапочки»)
Переворачиваем следующую страницу и посмотрим, кто спешит нам на встречу?
Дети, кого мы увидели
Дети: Красная Шапочка
Воспитатель: Правильно это Красная Шапочка. Наша Красная Шапочка нуждается в
помощи. Она не знает, как перейти дорогу. Давайте поможем ей и поиграем
Игра «Отвечай быстро и правильно»
Слушайте внимательно.
1. Где ездит транспорт?
Дети: Транспорт ездит по дороге.
Воспитатель: Правильно. Слушайте дальше.
Воспитатель: Правильно. А если, дети, дорога не имеет пешеходного перехода.
Дети: С помощью сигналов светофора.
Воспитатель: Правильно. А сколько цветов имеет светофор?
Дети: Три.
Воспитатель: Какие же это цвета.
Дети: Красный, желтый, зеленый.
Воспитатель: Дети, давайте поиграем с цветами светофора. Я буду по очереди открывать
определенный цвет, а вы будете делать соответствующее движение.
Проводится игра «Светофор»
Воспитатель. Дети, Красная Шапочка очень благодарна вам за то, что вы ей помогли и дарит
следующий лепесток с нашего цветка. Спасибо тебе, Красная Шапочка. До свидания. А нам
пора отправляться дальше.
(Звучит мелодия «В гостях у сказки»)
Открываем следующую страницу нашей книги сказок. Дети, посмотрите, нас ждет
необычная встреча. Вот елки, а под одной из них сидит мама зайчиха. Мне кажется, что она чем-то взволнована, пожалуй, тем, что ее зайчата не могут попасть домой, они забыли, в
каких домиках живут. Давайте поможем им.

(Приглашаю детей к столам) Ребята, давайте рассмотрим зайчат, которые у вас на
подставках. Какие они, какие-то необычные, правда? На что похоже их туловище, какую
геометрическую фигуру оно вам напоминает.
Дети: Прямоугольник.
Воспитатель. А на какую геометрическую фигуру похожа голова зайчат.
Дети: На круг.
Воспитатель: А уши.
Дети: На треугольник
Воспитатель: А что вам напоминают верхние лапки.

Дети: Треугольник.
Воспитатель: А лапки, на которых они стоят.
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Дети, вы все правильно назвали, но видите, какие зайчата взволнованные,
видимо потому, что не знают, как попасть в свои домики. Но это не беда, мы попробуем им
помочь. Посмотрите, мама-зайчиха пришила им столько пуговиц, количество которых
соответствует номерам их домиков. Вы должны посчитать сначала количество пуговиц, а
затем пустить зайчат в соответствующий домик. Будьте внимательны. Начинайте выполнять
задания.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Какие вы у меня умные. Справились с задачей. Мама-зайчиха очень довольна,
что ее зайчата вернулись в свои дома, и за это она отдает нам еще один лепесточек с цветка.
Спасибо тебе мама-зайчиха, и до свидания. Дети мы уже с вами немного устали. Давайте
отдохнем.
Физкультминутка «Бабочка»
В наш автобус бабочка залетела (дети бегают и машут руками)
Никого не спрашивая, на первое место села (дети приседают)
Не вежливо бабочка, нехорошо так делать (дети угрожают пальцем)
Надо попросить, если хочешь с нами ехать: (дети хлопают в ладоши и говорят)
- Возьмите меня, пожалуйста!
Воспитатель: Отдохнули, движемся дети, дальше.
(Звучит мелодия Буратино из к/ф «Золотой ключик»)
Воспитатель: Открываем следующую страницу книги сказок и посмотрим, кто спешит к нам
на встречу. Дети, посмотрите, кого мы видим?
Дети: Это Буратино.
Воспитатель: Правильно, это Буратино. А какая помощь ему нужна. Дети, Буратино не
пускают в кукольный театр на спектакль, потому что он забыл все вежливые слова. Давайте
ему напомним их. Какие вы знаете вежливые или, как мы еще говорим «волшебные» слова.
Дети: Пожалуйста. Спасибо. Извини. Доброе утро. Приятного аппетита. До
свидания.
Воспитатель: Мои умники, а за то, что вы напомнили Буратино вежливые с

Воспитатель: А кто поселился в теремке?
Дети: Звери.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним зверушек, проживающих в теремке, с помощью
игры, которая называется «Собери картинку». Садитесь по двое, а я вам раздам карточки,
которые нужно сложить в одну картинку.
(Раздаю разрезные картинки)
Воспитатель: Дети, давайте назовем зверюшек с картинки, которую вы составили.
(Дети называют зверей)
Воспитатель: Хорошо дети вы справились с задачей, и за это звери отдают нам лепесток с
нашего цветка. Спасибо зверьки. До свидания.
Воспитатель: Дети, мне наша книга сказок подсказывает, что мы собрали все лепестки с
нашего цветка, но чтобы убедиться в этом, давайте их посчитаем.
Дети: ОДИН. ДВА. ТРИ. ЧЕТЫРЕ. ПЯТЬ.
Воспитатель: А сколько нам нужно было собрать лепесточков
Дети: ПЯТЬ.
Воспитатель: Как вы считаете, мы справились с задачей?
Дети: справились.
Воспитатель. Хорошо, дети, а теперь давайте закроем глаза и с помощью нашей волшебной
палочки вернемся в лес, где нас ждет наш цветок.
(Медленная мелодия)
РАЗ. ДВА. ТРИ. Волшебная палочка в лес нас веди!
Итог. Рефлексия
Открываем глаза, а вот и наш цветок. Посмотрите, он снова расцвел. Посмотрите, каким
замечательным стало наше чудо-деревце, оно тоже зацвело. Даже зимой чудо-деревце всегда
цветет, потому что цветы эти необычные, каждый цветок это доброе дело которое вы
сделали. Дети, а сейчас давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям и вместе с улыбкой подарим хорошее настроение . С таким замечательным настроением будем
собираться на прогулку. До свидания!

Опубликовано: 22.10.2025