Методическая разработка урока по истории на тему: «СССР в 1953-1964 гг.»

Автор: Жаринова Наталья Алексеевна

Организация: ГБПОУ «Семеновский индустриально-художественный техникум»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Семенов, д.Дьяково

 

1. Вводная часть

Споры об историческом значении первого после сталинского правления личности Н. С. Хрущева в истории нашей страны не утихают и сегодня. Период правления Хрущева именуют сегодня «великим десятилетием и волюнтаризмом, оттепелью и авантюризмом». Трудно найти более наглядное воплощение противоречивой оценки роли Никиты Сергеевича Хрущева, чем памятник, установленный на его могиле на Новодевичьем кладбище, работы Эрнста Неизвестного – того самого скульптора, которого Хрущев громил на известной выставке в Манеже: бронзовая голова на фоне белого и черного мрамора. Результатом работы с фактическим материалом станет ответ на вопрос – почему именно так выглядит посмертный памятник Никите Сергеевичу Хрущеву?

Цель разработки: поделиться опытом в рассмотрении данной темы.

Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Изучить дополнительные материалы по данной теме
2. Подготовить группу студентов (дать задания, источники)
3. Систематизировать и обобщить подготовленный материал

Практическая значимость данной работы, состоит в том, что материалы урока могут использовать как преподаватели общественных дисциплин, так и классные руководители (кураторы).

 

1. Разработка урока по истории на тему: «СССР в 1953-1964-гг»

История России очень интересна и противоречива. В исторических источниках мы можем найти самые разные описания того или иного исторического события. Особо много разночтений в истории XX века. Но изучение событий этого периода особо важно для нас, так как в нем была нарисована наша картина мира.

В одном из своих выступлений Хрущёв говорил, что Ленин вошел в историю, как организатор революции, Сталин, несмотря на определенные ошибки, обеспечил победу в кровавой войне с фашизмом. Свое же предназначение он видел в том, чтобы дать мир и благосостояние советскому народу. Хрущев вошел в историю, как самый противоречивый политик реформатор. Его реформы были реальным ответом на проблемы Советского союза.

 

2.1.Технологическая карта урока по теме: «СССР в 1953-1964-гг»

Группа: СА – 1.10.1

Дата проведения: 02.06.

Время и место проведения: II пара, начало 9.40.каб. № 215

Преподаватель: Жаринова Н.А.

Предмет: история

Тема урока: «СССР в 1953-1964-гг»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока:

сформировать знания об изменениях в политическом курсе страны после смерти И. В. Сталина.

Задачи

1.Образовательная: систематизировать знания учащихся по теме «СССР в 1953-1964-гг», определить причины взлета и падения политики Н.С. Хрущева.

2.Развивающая: развивать логичное и критическое мышления студентов, умение сопоставлять исторические источники со своим мнением.

3.Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма и сопереживания успехам и неудачам своих товарищей, критическое отношения к окружающей действительности.

Планируемые результаты:

Личностные: осознанно относиться к обучению по теме, осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений, осваивать гуманистические традиции и ценности общества;

Мета предметные:

-познавательные: анализировать и обобщать факты, оптимизировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения и доказательства, делать выводы, переводить информацию в иной вид, предъявлять информацию в различных языковых формах;

-регулятивные: самостоятельно организовывать свою деятельность, оценивать собственные возможности для выполнения заданий, адекватно оценивать результаты деятельности;

-коммуникативные: уметь слушать и слышать, работать в группе, монологической и диалогической формами речи, с достаточной полнотой и четкостью выражать свои мысли.

Предметные: ориентироваться в содержании темы, использовать понятия для выполнения заданий, характеризовать и оценивать основные направления деятельности советского государства в 1953-1964гг.

Оборудование урока

- карточки с тестовыми вопросами;

- карточки для самостоятельной работы;

- мультимедийный проектор, ноутбук.

Формы работы: фронтальная; работа в парах; индивидуальная.

Источники:

1. Артемов В. В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. — 15-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2022. — 448 с.
2. sssr_vo_vremena_n.s.hrushcheva.doc
3. https://multiurok.ru/all-sites/istoriya-rossii/
4. https://semenov.nnov.ru/index.php

 

 

Эпиграф: М. Ромм

«Пройдет совсем немного времени - и забудется и Манеж, и кукуруза... а люди будут долго жить в его домах. Освобожденные им люди...И зла к нему никто не будет иметь - ни завтра, ни послезавтра. Хрущев - та редкая, хотя и противоречивая фигура, которая олицетворяла собой не только добро, но и отчаянное личное мужество, которому у него не грех поучиться всем нам...»

 

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Приветствие студентов, заполнение рапортички	Подготовка к уроку, приветствие преподавателя
Актуализация опорных знаний. Повторение пройденного материала	Преподаватель предлагает задания по повторению Расшифруйте аббревиатуры: СССР, ГУЛАГ, ЦК КПСС, НКВД, МВД, СЭВ, ВПК Даты, имена	Отвечают на вопросы заданий по карточкам
Изучение нового материала	Демонстрирует слайд с изображением надгробного памятника Хрущеву (черно-белый мрамор); о чем может говорить такой памятник.   Эпиграф: М. Ромм: «Пройдет совсем немного времени - и забудется и Манеж, и кукуруза... А люди будут долго жить в его домах. Освобожденные им люди......» Назначает группы по цвету флажка на столе: Синий - Внутренняя политика Зеленый - Внешняя политика Красный - Развитие науки, культуры Желтый - г. Семенов в 50-е-60-е годы Раздает план предложенного направления, документы	Смотрят на слайд, озвучивают ответ на поставленный вопрос               Прослушали эпиграф и определяют тему урока                     Получают задания для своих групп, работают, выбирают ответственного, который будет защищать готовый вариант ответа… каждая группа выполняет работу на своем ватмане, моделируя эпоху 1953-1964гг.
Применение нового знания	Контроль, оценка выступлений	Защита работы по группам, вопросы по защите
Домашнее задание.	Преподаватель обращает внимание студентов на слайд, где изображен шоколад – он бывает черным и белым или черно-белым, горьким и сладким. Так какова была политика Н.С. Хрущева для народа и всей страны? Подготовить тезисы «Эпоха Хрущева…»	Записывают домашнее задание
Рефлексия	Составить букет цветов – «ромашка» - узнал, освоил новое; «василек», узнал новое, но не все освоил; «одуванчик» - не освоил; Благодарит за работу	Подходят к компьютеру и голосуют

 

Словесный портрет исторического деятеля. Нужно определить о ком речь?

1.В 1938 году обвинен в том, что, якобы, продавал чертежи фирме «Мессершмит». Приговорив к 10 годам лишения свободы, отправлен на Колыму. Освобожден в 1944 году, реабилитирован только в 1957 году. В 1954 году написал письмо в ЦК КПСС о создании и запуске искусственного спутника Земли. 12 апреля 1961 года весь мир узнал имя первого человека, побывавшего в космосе. Его же имя так и осталось за кадром. Дважды комитет по Нобелевской премии обращался к правительству СССР с просьбой назвать его имя. Хрущев неизменно отвечал, что в Советском Союзе творцом новой техники является весь народ. Он так и не стал Нобелевским лауреатом. Вместо этого получил еще одну Звезду Героя Социалистического Труда (Королев Сергей Павлович, теоретик космонавтики, конструктор).

2. Уроженец с. Калиновка Курской губернии, работал пастухом, слесарем на заводах и шахтах Донбасса. Окончил рабфак Донецкого индустриального института. Быстро продвигался по партийным ступеням. Обладал импульсивным характером, некомпетентен во многих вопросах, экспериментировал с сельским хозяйством, запрещал держать домашний скот. Угрозы «закопать» Америку, производить ракеты «как сосиски» не создавали стабильных отношений с Западом. (Н.С. Хрущев)

3. Наиболее молодой и образованный из «наследников» Сталина. Он понимал необходимость реформирования многих сторон советского общества. Важнейшей частью его экономического курса было уделить больше внимания на производство потребительских товаров и повышению жизненного уровня населения, снижение налогов для колхозников, повышение закупочных цен на сельхозпродукты. В народе в то время ходила частушка: «Берия, Берия, вышел из доверия, а товарищ…, дал нам масла и блинов» (Маленков)

4. Претендовал на главенствующую роль в стране, первым выступил с критикой в адрес Сталина, предложил изменить весь политический курс. Предложил расширить права республик СССР, вывести войска из Германии, распустить колхозы. Но после заседания Президиума ЦК его арестовали. Исключили из партии как врага народа, списали на него все неудачи и репрессии сталинского времени. (Л. Берия)

5. При его поддержке был созван пленум ЦК КПСС, который осудил «антипартийную» группу Молотова, Маленкова, Кагановича. Его решающая роль в этих событиях вызвала опасения у Хрущева. В октябре 1957 года он был снят с поста министра обороны и подвергнут жестокой критике. (Г. К. Жуков)

 

1. Дополнительный материал

Внутренняя политика

ПЛАН:

1) политические реформы

2) экономические реформы

3) административные реформы

4) XX съезд КПСС

 

1. Информационный лист.

Из доклада Первого секретаря ЦК КПСС тов. Хрущева Н.С. «О культе личности и его последствиях. XX съезду Коммунистической партии Советского Союза февраль 1956 года.

… Сталин И.В. действовал не путем убеждения, разъяснения, кропотливой работе с людьми, а путем навязывания своих установок, путем требования безоговорочного подчинения его мнению. Тот, кто сопротивлялся этому или старался доказать свою точку зрения, свою работу, тот был обречен на исключение из руководящего коллектива с последующим моральным и физическим уничтожением… Жертвами деспотизма Сталина стали многие честные, преданные делу коммунизма, выдающиеся деятели партии и рядовые работники партии…

Он отбрасывал ленинский метод убеждения в воспитании, переходил с позиции идейной борьбы на путь административного подавления, на путь массовых репрессий, на путь террора. Он действовал все шире и настойчивее через карательные органы, часто нарушая при этом существующие нормы морали и советские законы. Массовые аресты и ссылки тысячи людей, казни без суда и нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывая страх и даже озлобление. Рассматривая вопрос о культе личности, нам необходимо, прежде всего выяснить, какой ущерб это нанесло…

Установлены многочисленные факты фальсифицированных дел против коммунистов, ложных обвинений, вопиющих нарушений социалистической законности, в результате чего погибли невинные люди. Массовые аресты, репрессии партийных, советских, хозяйственных, военных работников нанесли огромный ущерб нашей стране, делу социалистического строительства. Активизировались всевозможные клеветники и карьеристы.

Единовластие Сталина привело к тяжким последствиям в ходе Великой Отечественной войны.

1. Задание для работы с источником.

Из воспоминания Г. Арбатова «Затянувшееся выздоровление. 1953-1985. Свидетельство современника».

«Смещение Н.С. Хрущева в октябре 1964г. считаю самым настоящим «дворцовым переворотом» … При этом ситуация была очень странной. В партии и стране практически не ощущалось недовольства этой незаконной акцией… Наоборот, почти повсеместно она была встречена с одобрением, а то и с радостью…

Утрату популярности едва ли можно объяснить внутренними и внешнеполитическими неудачами последней пары лет, хотя они были… Главная причина состояла в том, что к этому времени у очень многих людей созрело ощущение, что Хрущев и его политика себя исчерпывают, пробуксовывают, что он ушел от одного берега (привычной сталинской политики) и никак не может пристать к другому. Иными словами, он потерял доверие и популярность из-за того, что вел половинчатую политику, погряз в половинчатых решениях… И потому он ничьей поддержкой не располагал, почти у всех вызывал раздражение».

1.Какую проблему поднимает Г. Арбатов? Почему смещение Н. Хрущева он называет «дворцовым переворотом»?

2.В чем автор видит причины утраты популярности и доверия к Н. Хрущеву?

3.Что автор подразумевает под «половинчатостью» реформаторской политики Н. Хрущева? Приведите два-три примера таких реформ.

3. Из книги Сергея Хрущева

"Никита Хрущев: кризисы и ракеты"
"ХХ съезд, разоблачив преступления Сталина, осудив репрессии, обрек на гибель централизованную систему руководства. Не стало страха, на котором она держалась все эти годы... Еще вчера послушный аппарат перестал выполнять, просто игнорировал неугодные ему указания отца... Аппарат жаждал спокойствия и стабильности... Армия роптала на проведенные сокращения, в результате которых не столько вернулись домой солдаты, сколько остались без работы офицеры... Интеллигенция тоже потеряла веру в отца. Он ухитрился поссориться со многими еще вчерашними своими сторонниками. Учил художников рисовать, поэтов писать стихи, режиссеров ставить спектакли и снимать кинофильмы.
Убежденный в экономических преимуществах крупных, механизированных крестьянских производств... отец, не дожидаясь результатов, энергично принялся за сокращение "малоэффективных" подворий и приусадебных участков. Крестьяне проклинали ещё совсем недавно столь популярного преобразователя... Всем стало жить труднее. При действующей системе приростов производства ждать не приходилось. Требовались коренные преобразования... Отец исчерпал себя. Его время истекло...».

Из доклада Первого секретаря ЦК КПСС Н. С. Хрущева XX съезду КПСС

После смерти Сталина Центральный Комитет партии стал строго и последовательно проводить курс на разъяснение недопустимости чуждого духу марксизма-ленинизма возвеличивания одной личности, превращения ее в какого-то сверхчеловека, обладающего сверхъестественными качествами, наподобие Бога. Этот человек будто бы все знает, все видит, за всех думает, все может сделать; он непогрешим в своих поступках.

Сталин ввел понятие «враг народа». Этот термин сразу освобождал от необходимости всяких доказательств идейной неправоты человека или людей, с которыми ты ведешь полемику: он давал возможность всякого, кто в чем-то не согласен со Сталиным, кто был только заподозрен во враждебных намерениях, всякого, кто был просто оклеветан, подвергнуть самым жестоким репрессиям, с нарушением всяких норм революционной законности... Основным и, по сути, единственным доказательством вины делалось, вопреки всем нормам современной юридической науки, «признание» самого обвиняемого, причем это «признание», как показала затем проверка, получалось путем Физических мер воздействия на обвиняемого...

Произвол одного лица поощрял и допускал произвол других ЛИЦ. Массовые аресты и ссылки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывали страх и даже озлобление.
Из письма Н. С. Хрущеву учительницы М. Николаевой. Ноябрь 1956 г.

Люди живут плохо, и состояние умов не в нашу пользу. С продовольствием по всей стране очень туго. Фактически нормально питаться можно только в Москве. Во многих городах в магазинах преобладают крабы и зеленый горошек. В деревне почти не едят сахара. Главное то, что положение с питанием год от года не улучшается.
Из информации в ЦК КПСС

Пенсионер т. Таганов на партсобрании коллектива крытого Рынка Кировского района г. Куйбышева заявил, что не видит никакого улучшения в жизни, получает пенсию 300 рублей на семью в десять человек и что дочь, которая окончила 8 классов, не может устроиться на работу. Коммунисты осудили это выступление Таганова, разъяснили незрелость и вредность его суждений. Его поведение рассмотрено на партбюро.
Из откликов на повышение цен на продовольствие 1 июня 1962 г.

Помощник машиниста станции Нижний Тагил Мазур: «Условия жизни ухудшаются, зарплату снижают, а цены повышают. При нынешнем правительстве хорошего ждать нечего. Необходимо сделать забастовку и потребовать улучшения жизненных условий». Инженер Гуров (Пенза): «В Америке два миллиона голодных, a у нас будет их 200 миллионов. Кормим всех друзей, а себя прокормить не можем».

Из воспоминаний К. Ф. Катушева, работавшего в 50-е гг. секретарем парткома Горьковского автомобильного завода

На первом этапе, когда совнархозы создавались с учетом существующего административного деления в каждой области, они оказали благотворное влияние на экономическую деятельность регионов тем, что успешно преодолевали межведомственные и отраслевые барьеры, способствовали оперативному решению многих хозяйственных вопросов, развивали инициативу и самостоятельность местных советских и хозяйственных органов. К сожалению, этот период оказался непродолжительным... (Хрущев), послушав советы тех, кто больше всего боялся децентрализации управления, пошел на укрупнение совнархозов. Теперь они уже создавались как межобластные управления народного хозяйства и, естественно, вызывали конфликты местных и областных... органов с руководителями совнархозов... В результате разумный поиск более совершенной системы управления после отставки Хрущева был похоронен.

4. Из Постановления Оргбюро ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград»

ЦК ВКП (б) отмечает, что издающиеся в Ленинграде литературно-художественные журналы «Звезда» и «Ленинград» ведутся совершенно неудовлетворительно. Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе. Редакции «Звезды» известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезориентировать нашу молодежь и отравить ее сознание... Зощенко изображает советские порядки и советских людей в уродливо карикатурной форме, клеветнически представляя советских людей примитивными, малокультурными, глупыми, с обывательскими вкусами и нравами. Злостно хулиганское изображение Зощенко нашей действительности сопровождается антисоветскими выпадами...Журнал «Звезда» всячески популяризирует также произведения писательницы Ахматовой, литературная и общественно-политическая физиономия которой давным-давно известна советской общественности. Ахматова является типичной представительницей чуждой нашему народу пустой безыдейной поэзии. Ее стихотворения, пропитанные духом пессимизма и упадочничества, выражающие вкусы старой салонной поэзии, застывшей на позициях буржуазно-аристократического эстетства и декадентства, «искусстве для искусства», не желающей идти в ногу со своим народом, наносят вред делу воспитания нашей молодежи и не могут быть терпимы в советской литературе...Как могло случиться, что журналы «Звезда» и «Ленинград», издающиеся в Ленинграде, городе-герое, известном своими передовыми революционными традициями, городе, всегда являвшемся рассадником передовых идей и передовой культуры, допустили протаскивание в журналы чуждой советской литературе безыдейности и аполитичности,… Поэтому всякая проповедь безыдейности, аполитичности, «искусства для искусства» чужда советской литературе, вредна для интересов советского народа и государства и не должна иметь места в наших журналах.
Из информации Генерального прокурора СССР Н. Трубина о событиях в Новочеркасске 1962 г. В результате применения оружия в целях самозащиты военнослужащими внутренних войск 2 июня на площади и у горотдела милиции было убито 22 и ранено 39 участников беспорядков. Еще два человека убиты вечером 2 июня при невыясненных обстоятельствах.

Внешняя политика

ПЛАН:

1.) Отношения СССР и США

2.) Берлинский, Карибский кризисы

3.) Создание Организации стран Варшавского договора, события в Венгрии, отношения с Китаем

Из информации Министерства обороны СССР в ЦК КПСС, 24 октября 1956 г.

Докладываем:

В соответствии с решением Правительства СССР об оказании помощи Правительству Венгерской Народной Республики в связи с возникшими в стране политическими беспорядками Министерством Обороны проведены следующие мероприятия:

1. К 23.00 23 октября с. г. подняты по тревоге:

- особый корпус советских войск в Венгрии в составе двух механизированных дивизий;

- стрелковый корпус Прикарпатского военного округа в составе одной стрелковой и одной механизированной дивизий;

- одна механизированная дивизия отдельной механизированной армии, дислоцирующаяся в Румынии, вблизи румыно-венгерской границы.

Всего по боевой тревоге поднято пять дивизий советских войск в составе: людей - 31 550, танков и САУ-1130, орудий и минометов - 615, зенитных орудий-185, бронетранспортеров - 380, автомашин - 3930.

Одновременно приведена в боевую готовность наша авиация.

Из послания Ф. Кастро - Н. С. Хрущеву. 27 октября 1962 г.

Если произойдет агрессия... и империалисты нападут на Кубу с Целью ее оккупации, то опасность, таящаяся в такой агрессивной политике, будет настолько велика для всего человечества, что Советский Союз после этого ни при каких обстоятельствах не должен будет допустить создания таких условий, чтобы империалисты первыми нанесли по СССР атомный удар.
Из договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, в космическом пространстве и под водой. 5 августа 1963 г.

1. Каждый из Участников настоящего Договора обязуется запретить, предотвращать и не производить любые испытательные взрывы ядерного оружия и любые другие ядерные взрывы в любом месте, находящемся под его юрисдикцией или контролем: а) в атмосфере; за ее пределами, включая космическое пространство; под водой, включая территориальные воды и открытое море; б) в любой другой среде, если такой взрыв вызывает выпадение радиоактивных осадков за пределами территориальных границ государства, под юрисдикцией или контролем которого проводится такой взрыв.
Из Заявления Правительства СССР по вопросу о разоружении 14 мая 1956 г.

Учитывая, что в нынешних условиях особую опасность для народов представляет атомная война, Советское правительство придает важнейшее значение запрещению атомного и водородного оружия. Именно поэтому мы предлагали и предлагаем безотлагательно принять решение о полном запрещении атомного и водородного оружия, о прекращении его производства и об уничтожении имеющихся запасов этого оружия, с тем, чтобы великое открытие человечества — атомная энергия — служило исключительно мирным целям.

Из послания Председателя Совета министров СССР Н. С. Хрущева президенту США Дж. Кеннеди 27 октября 1962 г. по московскому радио

Вы хотите обезопасить свою страну, и это понятно. Но этого же хочет и Куба; все страны хотят себя обезопасить. Но как же нам, Советскому Союзу, нашему правительству, оценивать Ваши действия, которые выражаются в том, что Вы окружили военными базами Советский Союз, окружили военными базами наших союзников... расположили там свое ракетное вооружение... Ваши ракеты расположены в Англии, расположены в Италии и нацелены против нас. Ваши ракеты расположены в Турции... Вас беспокоит Куба. Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые похаживают и поглядывают один на другого... Вы ведь расположили ракетное разрушительное оружие, которое Вы называете наступательным, в Турции, буквально под боком у нас... Я вношу предложение: мы согласны вывезти те средства с Кубы, которые Вы считаете наступательными средствами. Мы согласны, это осуществить и заявить в ООН об этом обязательстве. Ваши представители сделают заявление о том, что США, со своей стороны, учитывая беспокойство и озабоченность Советского государства, вывезут свои аналогичные средства из Турции. Давайте договоримся, какой нужен срок для Вас и для нас, чтобы это осуществить.

 

 

 

 

 

Развитие науки, культуры

ПЛАН:

1.) Развитие науки (космос, Ю. Гагарин, В. Терешкова)

2.) Фестивальное движение

3.) Образование, литература, кино

 

Наука при Хрущеве

В 50-е — первой половине 60-х гг. Советский Союз достиг больших успехов во многих отраслях. Огромными шагами вперед двигалась отечественная наука. В 1954 г. в СССР была пущена первая в мире атомная электростанция в Обнинске. Развивалась система Академии наук. В 1957 г. принимается решение о создании крупного научного центра — Сибирского отделения АН СССР. В районе Новосибирска началось строительство научного городка («Академгородок»), который спустя несколько лет превратился в крупнейший исследовательский центр. Одновременно шел процесс создания отраслевых академий: медицинской, сельскохозяйственной, педагогической, архитектуры и строительства.

Крупные успехи были достигнуты советской наукой в области физики атомного ядра и физики полупроводников. В 1957 г. в стране начал действовать самый мощный в мире ускоритель элементарных частиц — синхрофазотрон. В это же время развернул свои исследования объединенный Институт ядерных исследований. Научные разработки сопровождались процессом роста кадров и в количественном отношении. По официальным данным, в 1950 г. в СССР насчитывалось 162,5 тыс. научных работников, а в 1960 г. — 354,2 тыс.

Настоящий переворот в сознании людей произошел после запуска 4 октября 1957 г. первого советского спутника. Спустя несколько лет, 12 апреля 1961 г., Ю. А. Гагарин на космическом корабле «Восток» совершил первый в истории полет вокруг земного шара. Началось освоение космоса человеком.

Значительная доля трудностей, пережитых народами СССР в 50-е и последующие годы, была связана с необходимостью мобилизовать огромные людские и материальные ресурсы для того, чтобы в самые сжатые сроки завершить научные исследования и технические проекты для производства ядерного оружия. Большое количество выдающихся ученых было вынуждено заниматься оборонными проблемами. Впечатляющих результатов в этом направлении удалось достичь уже в начале 50-х гг.

 

Развитие отечественной культуры в «хрущевское десятилетие» осуществлялось в значительной степени под влиянием политических реформ. В первой половине 50-х гг. особую актуальность приобрели произведения И. Эренбурга, В. Дудинцева и ряда других авторов.

XX съезд партии, вызвавший первоначально множество надежд советской интеллигенции, не означал пересмотра вопроса о месте и роли творческой личности в социалистическом обществе. «Оттепель» в культурной жизни страны была санкционирована властями и существовала в определенных рамках.

Не будучи в состоянии принять сохранившийся контроль над искусством, 13 мая 1956 г. у себя на даче в Переделкино выстрелом из револьвера покончил жизнь самоубийством глава Союза писателей СССР А. Фадеев. В предсмертном письме, адресованном в ЦК КПСС, известный литератор отмечал, что искусство, которому он отдал всю свою жизнь, «загублено самоуверенно-невежественным руководством партии, и теперь уже не может быть поправлено». Фадеев подчеркивал, что к нынешним руководителям он питает «полное недоверие», ибо от них можно ждать «еще худшего, чем от сатрапа Сталина. Тот был хоть образован, а эти — невежды».

Партийное руководство, тем не менее, предприняло ряд шагов, направленных на отмену отдельных решений, принятых во второй половине 40-х гг. и касавшихся отечественной культуры. Так, 28 мая 1958 г. ЦК КПСС утвердил постановление «Об исправлении ошибок в оценке опер «Великая дружба», «Богдан Хмельницкий» и «От всего сердца»». В документе отмечалось, что талантливые композиторы Д. Шостакович, С. Прокофьев, А. Хачатурян, В. Шебалин, Г. Попов, Н. Мясковский и другие были огульно названы представителями «антинародного формалистического направления». Оценка редакционных статей газеты «Правда», направленных в свое время на критику указанных композиторов, была признана неправильной.

Одновременно с исправлением ошибок прошлых лет в это время развернулась настоящая кампания травли известного писателя Б. Л. Пастернака. В 1955 г. он закончил большой роман «Доктор Живаго». Год спустя роман был передан для публикации в журналы «Новый мир», «Знамя», в альманах «Литературная Москва», а также в Гослитиздат. Однако издание произведения откладывалось под благовидными предлогами. В 1956 г. роман Пастернака оказался в Италии и вскоре был там опубликован. Затем последовало его издание в Голландни и ряде других стран. В 1958 г. автору романа «Доктор Живаго» была присвоена Нобелевская премия в области литературы.

Ситуация, в которой оказался Пастернак, была, по его словам, «трагически трудной». Он был вынужден отказаться от Нобелевской премии. 31 октября 1958 г. Пастернак направил письмо на имя Хрущева, в котором говорил о своей связи с Россией, подчеркивая невозможность для себя пребывание вне страны. 2 ноября записка писателя была опубликована в «Правде». Там же помещалось заявление ТАСС. В нем указывалось, что «в случае, если Б. Л. Пастернак пожелает совсем выехать из Советского Союза, общественный строй и народ которого он оклеветал в своем антисоветском сочинении «Доктор Живаго», то официальные органы не будут чинить ему в этом никаких препятствий.

Ему будет предоставлена возможность выехать за пределы Советского Союза и лично испытать все «прелести капиталистического рая»». К этому времени роман был опубликован за рубежом уже на 18 языках. Пастернак предпочел остаться в стране и не выезжать за ее пределы даже на короткое время. Полтора года спустя, в мае 1960 г., он умер от рака легких. «Дело Пастернака» показало, таким образом, пределы десталинизации. От интеллигенции требовалось приспособиться к существующим порядкам и служить им. Те, кто не смог «перестроиться», в конце концов, были вынуждены покинуть страну. Эта участь не обошла стороной будущего Нобелевского лауреата поэта И. Бродского, который начал писать стихи в 1958 г., но вскоре попал в немилость за свои независимые взгляды на искусство и эмигрировал.

Несмотря на жесткие рамки, в которых авторам было позволено творить, в начале 60-х гг. в стране было опубликовано несколько ярких произведений, вызвавших уже тогда неоднозначную оценку. Среди них — повесть А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Произведение было задумано автором зимой 1950/1951 г. во время нахождения на общих работах в Экибастузском Особом лагере. Решение о публикации рассказа, повествующего о жизни заключенных, было принято на заседании Президиума ЦК КПСС в октябре 1962 г. под личным давлением Хрущева. В конце того же года он был напечатан в «Новом мире», а затем в издательстве «Советский писатель» и в «Роман-газете».

Десять лет спустя все эти издания будут уничтожены в библиотеках по тайной инструкции. Читатели произведения Солженицына разделились на 2 противоположных лагеря. Одни выражали ему «сердечное спасибо» за правдивое повествование, а другие высказывали недоумение по поводу публикации. По мнению последних, «повесть Солженицына — заурядное, бесталанное произведение, нечто вроде литературного курьеза». Однако даже полярность существовавших оценок художественных достоинств «Ивана Денисовича» не могла принизить значимости самого факта появления этого произведения.

В конце 50-х гг. в Советском Союзе обозначились зачатки явления, которое спустя несколько лет превратится в диссидентство. В 1960 г. поэт А. Гинзбург выступил основателем первого «самиздатовского» журнала под названием «Синтаксис», в котором начал печатать ранее запрещенные произведения Б. Окуджавы, В. Шаламова, Б. Ахмадуллиной, В. Некрасова. За агитацию, направленную на подрыв советской системы, Гинзбург был приговорен к тюремному заключению.

«Культурная революция» Хрущева имела, таким образом, несколько граней: от публикации произведений бывших заключенных и назначения в 1960 г. министром культуры, казавшейся весьма либеральной Е. А. Фурцевой до погромных выступлений самого первого секретаря ЦК. Показательной в этом отношении стала встреча руководителей партии и правительства с деятелями литературы и искусства, состоявшаяся 8 марта 1963 г. В ходе обсуждения вопросов художественного мастерства Хрущев позволил себе грубые и непрофессиональные высказывания, многие из которых были просто оскорбительны для творческих работников. Так, характеризуя автопортрет работы художника Б. Жутовского, лидер партии и глава правительства прямо заявлял, что его произведение — «мерзость», «жуть», «грязная мазня», на которую «противно смотреть».

Работы скульптора Э. Неизвестного были названы Хрущевым «тошнотворной стряпней». Авторы фильма «Застава Ильича» (М. Хуциев, Г. Шпаликов) обвинялись в том, что они изобразили «не борцов и не преобразователей мира», а «бездельников», «полуразложившихся типов», «тунеядцев», «выродков» и «подонков». Своими непродуманными заявлениями Хрущев лишь отталкивал от себя значительную часть общества и лишал себя того кредита доверия, который был им получен на XX съезде партии.

В области образования во второй половине 50-х гг. Советский Союз добился значительных успехов. В декабре 1958 г. был принят закон об укреплении связи школы с жизнью, касавшийся дальнейшего развития системы народного образования. Вместо семилетнего обучения в стране вводилось обязательное восьмилетнее образование. К 1963 г. это начинание было реализовано повсеместно. Одновременно школа получала «политехнический» профиль, предполагавший сочетание образования с трудовой деятельностью, с тем чтобы учащиеся имели представление об одной или нескольких профессиях. По общему убеждению, последнее обстоятельство не дало положительных результатов. Школы оказались не оснащены сколько-нибудь современным оборудованием для обучения молодежи рабочим профессиям, а предприятия, в свою очередь, не могли выполнять неожиданно свалившуюся на них «педагогическую нагрузку». Предложенная система обучения лишь ухудшила общеобразовательную подготовку школьников, не дав им профессиональных навыков.

Абсурдность предпринятых мер вскоре стала очевидной. В связи с этим в августе 1964 г. срок производственного обучения после 8-го класса был сокращен с трех до двух лет. Тем самым школа становилась не 11-летней, а 10-летней. В 1966 г. Верховный Совет принял дополнение к закону 1958 г., подчеркнув, что школа может давать учащимся профессиональную подготовку только там, где для этого имеются необходимые условия.

Число лиц, получивших среднее, общее и специальное образование, росло в СССР с каждым годом. Этому способствовала сеть дневных и вечерних профессионально-технических училищ в городах и сельской местности, где в течение 1-3 лет молодежь наряду со специальностью приобретала базовое школьное образование. Если накануне войны ежегодно число выпускников школы составляло около 468 тыс. человек, то в 1951-1955 гг. оно превысило 1 млн человек, а в 1956-1960 гг. — 1,7 млн человек.

Из сообщения радио

В настоящее время спутник описывает эллиптические траектории вокруг Земли, и его полет можно наблюдать в лучах восходящего и заходящего солнца при помощи простейших оптических инструментов...

Успешным запуском первого созданного человеком спутника Земли вносится крупнейший вклад в сокровищницу мировой науки и культуры. Научный эксперимент, осуществляемый на такой большой высоте, имеет громадное значение для познания свойств космического пространства и изучения Земли как планеты нашей Солнечной системы.

Из воспоминаний С. Н. Хрущева

Рассказ Королева о планах запуска в начале января следующего года с помощью доработанной «семерки» вымпела на Луну не улучшил настроения отца. В отличие от предыдущих встреч они разошлись не то чтобы недовольные друг другом, но с чувством неудовлетворенности.

Вечером отец посетовал, что Королев, кажется, больше увлечен рекордами в космосе. Работа на оборону отошла на задний план.

Из сообщения ТАСС о запуске первого в мире искусственного спутника Земли

В результате большой, напряженной работы научно-исследовательских институтов и конструкторских бюро создан первый в мире искусственный спутник Земли. 4 октября 1957 г. в СССР произведен успешный запуск первого спутника. По предварительным данным ракета-носитель сообщила спутнику необходимую орбитальную скорость - около 8000 метров в секунду
Из постановления Пленума ЦК КПСС «Об очередных задачах идеологической работы партии». Июнь 1963 г.

Партия будет и впредь вести бескомпромиссную борьбу против любых идейных шатаний, проповеди мирного сосуществования идеологий, против формалистического трюкачества, серости и ремесленничества в художественном творчестве, за партийность и народность советского искусства - искусства социалистического реализма.

Из выступлений Н. С. Хрущева перед деятелями литературы и искусства

В вопросах художественного творчества Центральный Комитет партии будет добиваться от всех... неуклонного проведения партийной линии.

Вовсе не означает, что теперь после осуждения культа личности наступила пора самотека, что будто бы ослаблены бразды правления, общественный корабль плывет по воле волн, и каждый может своевольничать, вести себя, как ему заблагорассудится. Нет. Партия проводила, и будет проводить и твердо проводить выработанный ею ленинский курс, непримиримо выступая против любых идейных шатаний…

Некоторые представители искусства судят о действительности только по запахам отхожих мест, изображают людей в нарочито уродливом виде, малюют свои картины мрачными красками, которые только и способны повергать людей в состояние уныния, тоски и безысходности, рисуют действительность сообразно своим предвзятым, извращенным, субъективистским представлениям о ней, по надуманным ими худосочным схемам... Мы видели тошнотворную стряпню Эрнста Неизвестного и возмущались тем, что этот человек, не лишенный, очевидно, задатков, окончивший советское высшее учебное заведение, платит народу такой черной неблагодарностью. Хорошо, что таких художников у нас немного... Вы видели и некоторые другие изделия художников-абстракционистов. Мы осуждаем, и будем осуждать подобные уродства открыто, со всей непримиримостью. …В литературе и искусстве партия поддерживает только те произведения, которые вдохновляют народ и сплачивают его силы.

Из Постановления Оргбюро ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград»

ЦК ВКП (б) отмечает, что издающиеся в Ленинграде литературно-художественные журналы «Звезда» и «Ленинград» ведутся совершенно неудовлетворительно.

Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе. Редакции «Звезды» известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезориентировать нашу молодежь и отравить ее сознание... Зощенко изображает советские порядки и советских людей в уродливо карикатурной форме, клеветнически представляя советских людей примитивными, малокультурными, глупыми, с обывательскими вкусами и нравами. Злостно хулиганское изображение Зощенко нашей действительности сопровождается антисоветскими выпадами...

Журнал «Звезда» всячески популяризирует также произведения писательницы Ахматовой, литературная и общественно-политическая физиономия которой давным-давно известна советской общественности. Ахматова является типичной представительницей чуждой нашему народу пустой безыдейной поэзии. Ее стихотворения, пропитанные духом пессимизма и упадочничества, выражающие вкусы старой салонной поэзии, застывшей на позициях буржуазно-аристократического эстетства и декадентства, «искусстве для искусства», не желающей идти в ногу со своим народом, наносят вред делу воспитания нашей молодежи и не могут быть терпимы в советской литературе...

Как могло случиться, что журналы «Звезда» и «Ленинград», издающиеся в Ленинграде, городе-герое, известном своими передовыми революционными традициями, городе, всегда являвшемся рассадником передовых идей и передовой культуры, допустили протаскивание в журналы чуждой советской литературе безыдейности и аполитичности, … Поэтому всякая проповедь безыдейности, аполитичности, «искусства для искусства» чужда советской литературе, вредна для интересов советского народа и государства и не должна иметь места в наших журналах.
Образование

В сфере школьного образования в середине 1950-х годов приоритетным вектором развития стало "упрочение связей школы с жизнью". Уже в 1955-56 учебном году в средней школе вводились новые учебные планы, которые были направлены на получение политехнического образования, позволяющее выпускникам определить свое место в сфере производства. Как гласил Закон "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР", принятый в декабре 1958 года, стало обязательным восьмилетнее общее образование. Период получения образования в полной средней школе продлевался с 10 до 11 лет, при этом школьники старших классов дневных школ вынуждены были сочетать процесс обучения с рабочей деятельностью на предприятии либо в сельской местности (колхозах). Аттестат зрелости всем выпускникам вручали в одно время со свидетельством о полученной специальности. Вместо многочисленных профессиональных училищ и школ формировалась единая система профессионально-технических училищ (ПТУ), где срок обучения составлял от одного года до трех лет. Замечание 2 Стоит заметить, что лозунг связи школы с жизнью по факту был слабо реализован в жизни, так как лишь малая часть выпускников шла работать по специальности, полученной в школе. Также отмечалось снижение уровня общеобразовательной подготовки. Во время вступления Советского Союза в эру научно-технического прогресса возросла потребность специалистов, имеющих высшее и среднее специальное образование. При этом больше внимания уделялось увеличению возможностей получения вечернего и заочного обучения. Пример 1 Согласно новым правилам приема в высшие учебные заведения, утвержденным в 1957 году, были положены льготы при поступлении для молодых людей, которые имели производственный стаж не менее двух лет, а также для демобилизованных военнослужащих. В 1958-59 учебном году высшие учебные заведения выпустили из своих стен почти в три раза больше квалифицированных инженеров, нежели в Соединенных Штатах. Уровень образования населения, которое было занято в сфере производства, быстро увеличился, составив в 1959 году 39% рабочих и 21% работников колхоза с высшим и средним специальным уровнями образования.
НАУКА

Уже в 1954 году была сконструирована и запущена первая в мире атомная электростанция (АЭС), расположенная в подмосковном научном центре Обнинске. Позже начали строительства более крупных Воронежской, Белоярской и Сибирской АЭС. В 1957 году отплыл от берегов первый в мире атомоход - ледокол "Ленин". Весомые и важные открытия сделали советские ученые в сферах автоматики и телемеханики, квантовой электроники, вычислительной техники и кибернетики, радиоэлектроники, физики полупроводников. На стыке 1950-1960-х годов методы математического моделирования, которые разработали В. С. Кулебакин, Н. М. Крылов, Н. Н. Боголюбов, стали использовать в таких науках как биология, языкознание и даже история. Нобелевскую премию в 1956 году получил за свои труды академик Н. Н. Семенов, работающий в сфере теории цепных реакций. Успехи и высокие результаты в сфере теоретической химии дали возможность создавать новейшие сверхпрочные материалы - полимеры. Вместе с физикой, химией и математикой отмечалось бурное развитие биологии. Период "оттепели" вошел в историю мирового технического прогресса как эпоха колонизации космического пространства. С помощью достижений в сфере ракетно-космической техники, Советский Союз превратился на долгие годы в признанного лидера в изучении околоземного пространства. Нужна помощь преподавателя? Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут! Описать задание 4 октября 1957 года на базе сконструированных советскими учеными и конструкторами во главе с Сергеем Павловичем Королевым баллистических многоступенчатых ракет в Советском Союзе был запущен первый за всю историю человечества искусственный спутник Земли. А 12 апреля 1961 года стало знаменательной датой для все планеты, так как впервые за всю ее историю на космическом корабле "Восток" летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил пилотируемый полет по околоземной орбите, продолжавшийся 108 минут.

За три последующих года по программе "Восток" на кораблях этой серии, рассчитанных на одно место, было осуществлено еще шесть полетов, а в 1965 году летчик-космонавт А. А. Леонов впервые вышел в открытый космос. Значительных успехов советская наука достигла и в отрасли авиастроения. В 1956 году взлетел первый турбореактивный пассажирский лайнер Ту-104, который был создан под руководством конструктора А. Н. Туполева, а спустя один год в 1957, группой инженеров и конструкторов, возглавляемых С.В. Ильюшиным, был создан четырехмоторный турбовинтовой пассажирский самолет Ил-18, который стал надежнейшим самолетом гражданской авиации Отечества. .16 июня 1963-го года весь мир узнал, что Советский Союз отправил на орбиту космический корабль «Восток-6» с первой женщиной на борту.

 

Наш город Семенов в 1950-е- 1960-е годы

ПЛАН:

1.) Промышленность

2.) Образование

3.) По страницам газет

Арматурный завод (бывший Рекшинский чугунно- литейный)

В 1956 году Лагранского перевели в Горький, на завод «Двигатель революции», где он работал заместителем директора по основным вопросам. А в 1959-м получил новое задание – поднять производство и наладить выпуск новой продукции коммунального хозяйства на семёновском чугунолитейном заводе.

Свою работу в Семёнов Лагранский начал в должности начальника отдела снабжения, затем стал заместителем директора завода, а в 1963-м его утвердили руководителем предприятия. В период руководства Александра Давыдовича Лагранского были внедрены новые технологии отжима чугуна, произошло значительное расширение производства изделий коммунального хозяйства, произведена реконструкция по расширению и модернизированию производства.

С 1964 года завод стал именоваться арматурным и вскоре обрёл союзное значение. Здесь производилась арматура для химической и нефтегазовой промышленности, по производству которой завод стал крупнейшим предприятием не только в Нижегородской области, но и в Волго-Вятском экономическом районе. Продукция завода экспортировалась в страны ближнего и дальнего зарубежья. С 1970-х годов семёновский арматурный завод являлся ведущим предприятием по производству промышленной трубопроводной арматуры и фитингов.

Фабрика «Хохломская роспись».

В послевоенные годы у коллектива артели «Экспорт» было много нерешённых вопросов. Тем более что финансовое положение предприятия было тяжёлым. Напряжённая политическая обстановка в мире наложила свой отпечаток на внешние экономические связи – прекратилась поставка изделий на экспорт и сократился сбыт на внутреннем рынке. В трудное для предприятия время бережно хранились, развивались и передавались из поколения в поколение традиции народных умельцев. Большую организаторскую работу по развитию артели проводили её первые руководители.

С 1960 года артель, согласно решению правительства СССР «Об упорядочении промысловой кооперации», была переведена в подчинение местной промышленности и получила название «фабрика «Хохломская роспись». Её руководителем был избран Р. И. Пчёлкин. Роман Иванович был всегда энергичным, инициативным человеком, даже когда работал мастером столярного цеха, начальником планового отдела.

Творческим работником проявил он себя также в должности инженера-конструктора. У него было хорошее качество – умение ладить с людьми. Роман Иванович был вторым по счёту выпускником техникума механической обработки древесины, занявшим высокую должность. Кстати, в коллективе он пользовался непререкаемым авторитетом. Молодому руководителю приходилось преодолевать серьёзные трудности – на фабрике появились проблемы с реализацией продукции, при том, что была она хорошего качества. Главная причина затоваривания состояла в нечётком планировании. (Так, в 1956 году при плане выпуска продукции на сумму 970 тысяч рублей договора были заключены с торгующими организациями всего лишь на 300 тысяч рублей.) Правление было вынуждено обратиться за помощью в Совет Министров РСФСР. В результате фабрика нашла потребителей, дополнительно получила материалы, красители. В цехах проходили собрания, на которых обсуждались вопросы повышения производительности труда, улучшения качества продукции. Опытные мастера делились своим мастерством с молодыми художниками, токарями, расширился ассортимент токарно-художественных изделий – поставков, ваз, солонок, чайниц, бочат, коробок. В этом – заслуга токарей П. А. Жаринова, Л. Опарышева, В. Железова, И. Стогова. Столярный цех выпускал традиционную мебель под хохломскую роспись. По предложению правления был организован семёновский куст по выработке ложек надомниками, особое внимание уделялось транспортной службе, улучшению условий труда и быта работающих.

Ремонтно-механический завод

Первые примитивные «коробочки» с фанерными кузовами на шасси ЗИС-5В на заводе (на тот момент – Центральные ремонтно-механические мастерские Семеновского леспромхоза треста «Горьклес») начали строить еще в 1950-х. А к производству автобусов на горьковских шасси предприятие приступило в 1966 году. Точнее, в этом году оно приступило к капремонту всех автобусов типа ПАЗ-651, и уже со следующего года именно эта деятельность стала для завода основополагающей. Первое время для отремонтированных автобусов в Семенове изготавливали новые деревометаллические кузова по второму проекту Аремкуза, однако в 1969 году заводчане разработали и внедрили в производство аналогичный кузов на металлическом каркасе. Цельнометаллический кузов Семеновского АРЗ получил собственное обозначение ЛВ-159, но автобусы в сборе как с деревометаллическими, так и с цельнометаллическими кузовами все равно выходили с капремонта под маркой ПАЗ-651

 

КИРПИЧНИКОВ Пётр Иванович

 

(1903-1980) — государственный деятель, генерал-майор инженерно-технологической службы. в 1954 г. на вооружение истребительной авиации ВВС поступила ракета класса «воздух-воздух», наводящаяся на цель по радиолокационному лучу. В 1959 г. на вооружение стратегической авиации ВВС была принята ракета класса «воздух-земля», которая могла запускаться с тяжелого бомбардировщика за 200 км до цели и нести при этом ядерную боеголовку. В том же году группа ученых под руководством С. П. Королева разработала шахтный вариант баллистической ракеты Р-9, способной нести ядерный заряд; участник разработки космической программы…

Семёновский район был создан 26 июня 1929г. из селений Богоявленской (Богоявленский, Бортновский, Озерский, Олониховский, Пятницкий, Хвоинский сельсоветы), Хвостиковской, Зименковский, Зуевский, Кондратьевский, Ларионовский, Пафнутовский, Сутырский, Хахальский, Хвостиковский, Шалдежский сельсоветы), Чистопольской Дрюковский, Корельский, Спасский, Тузеевский, Чистопольский сельсоветы) волостей, из части селений Хохломской сельсовет) волости Семёновского уезда и Шадринской волости Краснобаковского уезда.
К концу 1957г. в состав Семёновского района входило 19 сельсоветов.

 

1. Заключительная часть

Споры об историческом значении первого после сталинского правления личности Н. С. Хрущева в истории нашей страны не утихают и сегодня. Период правления Хрущева именуют сегодня «великим десятилетием и волюнтаризмом, оттепелью и авантюризмом. Трудно найти более наглядное воплощение противоречивой оценки роли Никиты Сергеевича Хрущева, чем памятник, установленный на его могиле на Новодевичьем кладбище, работы Эрнста Неизвестного – того самого скульптора, которого Хрущев громил на известной выставке в Манеже: бронзовая голова на фоне белого и черного мрамора. Возможно, автор хотел показать противоречивость реформ Хрущёва, их недальновидность, несмелость…Однако люди, жившие в правлении Никиты Сергеевича, называют себя «шестидесятниками», свободными и открытыми. Эрнст Неизвестный по-своему дал ответ на вопрос: Хрущев как личность – положительный или отрицательный герой? Он считал, что сам Хрущев и его деятельность – это уникальная энциклопедия гигантского количества экспериментов, но в этой энциклопедии два тома: в белой и черной обложках… Как человек он имел сильные и слабые стороны: мужик, близкий и понятный простому народу, недостаточно образованный, добрый, но излишне эмоциональный, часто впадающий в крайности. Он стремился изменить жизнь в СССР к лучшему, не меняя при этом общественного строя, не отказываясь от коммунистической идеологии. Эпоха «Оттепели» - это грандиозные преобразования, часто утопичные и половинчатые. Ради стабильности в обществе он отказался от борьбы за личную власть в 1964 году. Уинстон Черчилль отметил, что главная его ошибка состоит в том, что он попытался перепрыгнуть пропасть в два прыжка… Но, может быть, здесь главное то, что пытался? Хотя и знал, что под ним пропасть. Историю нельзя перекрашивать. Так и останутся на времена Хрущева два цвета, и история еще не раз будет сопоставлять и соизмерять эти цвета.

 

 

 

 

 

 

1. Источники

1. Артемов В. В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. — 15-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2024. — 448 с.

2. sssr_vo_vremena_n.s.hrushcheva.doc

3. https://multiurok.ru/all-sites/istoriya-rossii/

4. https://semenov.nnov.ru/index.php

 

Приложение

Приложение1

Аббревиатуры: СССР, ГУЛАГ, НКВД, ЦК, КПСС, СЭВ, ВПК

Приложение 2

Основные даты, персоналии Великой Отечественной войны (по карточкам)

Приложение 3

Тест

1. После смерти И.В. Сталина партию возглавил:

а) Н.С. Хрущев;

б) Г.М. Маленков;

в) К.Е. Ворошилов;

г) Л.П. Берия.

2. О каком событии говорят эти строки?

«…Без траурных флагов на башнях казенных,

Без поминальных свечей и речей

Россия простила невинно казненных,

Казненных простила и их палачей».

а) отстранение от должности Совета министров СССР Г.М. Маленкова;

б) художественная выставка в Манеже;

в) Новочеркасское событие;

г) XX съезд КПСС.

3. В период правления Н.С. Хрущева произошло следующее событие:

а) взрыв храма Христа Спасителя;

б) правозащитное движение;

в) вывод советских войск из Афганистана;

г) расширение прав союзных республик.

 

4. Первый советский искусственный спутник был запущен:

а) в 1955 г.;

б) в 1957 г.;

в) в 1960 г.;

г) в 1961 г.

5. Первый советский космонавт, совершивший полет вокруг Земли 12 апреля 1961 г.:

а) А.А. Леонов;

б) Г.С. Титов;

в) Ю.А. Гагарин;

г) С. П. Королев.

6. В результате травли со стороны государства этот писатель отказался от Нобелевской премии:

а) А. Солженицын;

б) Б. Пастернак;

в) А. Фадеев;

г) И. Эренбург.

 

7. Писатель, бывший узник лагерей, один из первых поставивший проблему преодоления сталинского наследия:

а) А. Солженицын;

б) Б. Пастернак;

в) А. Фадеев;

г) И. Эренбург.

8. Социальную политику 1955-1964 гг. характеризует:

а) широкое жилищное строительство;

б) повышение тарифных расценок в производстве;

в) поддержка фермерских хозяйств в деревне;

г) борьба с «религиозными пережитками».

 

9. Особенность развития социальной сферы в период правления Н.С. Хрущева:

а) отказ от бесплатного образования и здравоохранения;

б) введение оплаты по трудодням в колхозах;

в) исчезновение социальной напряженности;

г) рост реальных доходов населения.

10. В итоге реформы системы управления промышленностью в 1957 г. появились:

а) совнархозы;

б) наркоматы;

в) министерства;

г) общесоюзные ведомства.

11. Одно из преобразований в области сельского хозяйства, проведенных в период правления Н.С. Хрущева:

а) сокращение заготовок сельскохозяйственной продукции;

б) предоставление полной самостоятельности колхозникам;

в) укрупнение колхозов и создание крупных агрохозяйств;

г) увеличение налогообложения сельхозпредприятий.

12. Одной из причин демонстрации рабочих в Новочеркасске в 1962 году было недовольство:

а) увеличением пенсионного возраста;

б) ликвидацией подсобных хозяйств;

в) повышением цен на мясо и молоко;

г) отменой паспортов у колхозников.

13. Какое название получил период напряженных отношений между СССР и странами НАТО:

а) «ледниковый период»;

б) «холодная война»;

в) «локальный конфликт»;

г) «железный занавес».

14. Какие из перечисленных событий относятся к внешней политике СССР в 1953-1964 гг.?

1) Берлинский кризис;

2) восстание в Венгрии;

3) «Пражская весна»;

4) создание Организации Варшавского Договора.

15. Ядерный ракетный кризис 1962 г. называется:

а) Карибским;

б) Египетским;

в) Берлинским;

г) Суэцким.

16. Рассмотрите изображение. Какое суждение о плакате является верным?

а) плакат появился в годы восстановительной пятилетки;

б) период, когда появился данный плакат, вошёл в историю как «оттепель»;

в) при освоении целины зерновая культура, которой посвящён плакат, была преобладающей;

г) результатом кукурузной кампании было решение проблемы снабжения страны продовольствием.

Ответы

1 – а

2 – г

3 – г

4 – б

5 – в

6 – б

7 – а

8 – а

9 – г

10 – а

11 – в

12 – в

13 – б

14 – 1, 2, 4

15 – а

16 – б

 

 

Приложение 6

Статья о техникуме, 1956

 

Опубликовано: 19.10.2025