Создание цифровых образовательных ресурсов, применяемых на уроках математики при изучении темы «Показательные уравнения и неравенства»

Автор: Воронцова Кристина Игоревна

Организация: МБОУ «Лицей №57»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Прокопьевск

Аннотация. Статья посвящена проблеме выбора и применения учителем цифровых образовательных ресурсов при обучении решению показательных уравнений и неравенств на уроках алгебры в старших классах, а также при подготовке к ЕГЭ по математике как базового, так и профильного уровней.

Ключевые слова: цифровая образовательная среда, веб-квест, онлайн-платформа, показательные уравнения, показательные неравенства.

 

Creation of digital educational resources used in mathematics lessons when studying the topic «Exponential equations and inequalities»

 

K. I. Vorontsova, A. V. Fomina

Kuzbass Humanitarian-Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia

Scientific supervisor: Fomina Anzhella Vladimirovna, Candidate of physical and mathematical sciences, Associate Professor, Kuzbass Humanitarian-Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia

 

Annotation. The article is devoted to the problem of choosing and using digital educational resources by a teacher when teaching the solution of exponential equations and inequalities in algebra lessons in high school, as well as in preparation for the Unified State Exam in mathematics at both basic and specialized levels.

Keywords: digital educational environment, web quest, exponential equations, online platform, exponential inequalities.

Цифровая образовательная среда (ЦОС) - это единая информационная система, которая объединяет всех участников образовательного процесса: обучающихся, преподавателей, родителей и администрацию учебных заведений. Система включает в себя: цифровые образовательные ресурсы (ЦОР); технологические средства; систему педагогических технологий [5]. Использование ЦОР на уроке способствует решению таких задач, как: разнообразие процесса занятий, их нешаблонное построение, включение по возможности в каждое занятие каких-либо новых элементов; преподавание занятий и подача новой информации, активизация деятельности обучающихся и др [3]. Очевидны преимущества применения ЦОР в учебном процессе: доступ к набору электронных образовательных сайтов и сервисов; различные цифровые решения, которые позволят обучающемуся, не имеющему возможности посещать учебное заведение, быть на связи с классом и преподавателем во время занятия; возможность видеотрансляции и др.[5]. Сейчас активно используются различные мультимедийные средства, которые позволяют использовать текст, графику, видео в интерактивном режиме, что расширяет области применения компьютера.

В ходе написания статьи мы провели небольшой анализ некоторых онлайн - платформ, с применением которых, любой урок, в том числе и урок математики, может стать не только полезным, но и интересным для учеников, по результатам которого, мы сделали вывод, что в качестве платформы на которой мы хотели бы разместить свой учебный материал, является всё-таки ЯКласс, так как на наш взгляд, он более популярен среди учителей, проще и удобнее в использовании на уроках [1]. Материалами, которые мы разместили на платформе ЯКласс, послужили, разработанные нами Google-сайт по теме «Показательные уравнения и неравенства», а также интерактивный Веб-квест «Лило и Стич в затерянном городе», предназначенные для закрепления и проверки знаний по теме «Показательные уравнения и неравенства».

Применение информационных технологий в данном случае позволит расширить знания учащихся по данной теме, вовлечет их в процесс изучения или повторения темы, а также поможет при подготовке к ЕГЭ по математике как базового, так и профильного уровней [1]. Веб-квест включает в себя множество не только различных теоретических вопросов, но и практических заданий [2]. На сайте сделана удобная навигация, в этом легко убедиться, перейдя на сам сайт [4]. Из каждого раздела можно переместиться в другой, связанный с ним раздел, с помощью внутренних кнопок навигации. Были учтены все нюансы при использовании ссылок на внешние ресурсы (безопасность, отсутствие рекламы и др.). В задания для самостоятельного решения также вошли задания из ЕГЭ по математике базового и профильного уровня. На все задания доступны ответы для самоконтроля, также можно посмотреть решение, нажав на соответствующую кнопку. Кроме того, к некоторым заданиям есть подсказки, которыми можно воспользоваться при затруднении в выполнении заданий.

Таким образом, применение цифровых образовательных ресурсов при обучении математике, в частности, при изучении темы «Показательные уравнения и неравенства» поможет учащимся в самоподготовке к ЕГЭ, расширит знания учащихся по данной теме, а интерактивный веб-квест является хорошим примером обучающего онлайн-сервиса, который сделает урок ярче и интереснее.

 

Список литературы

1. Воронцова, К. И. Использование цифровых образовательных ресурсов при изучении темы «Показательные уравнения и неравенства»/ К. И. Воронцова, А. В. Фомина – Текст : электронный // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании, 02 (89) март 2024, Материалы VIII Международной очно-заочной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современного образования: практика вуза и школы», Ч. 1. – C. 11-16. – URL : http://infed.ru/journal/105/ (дата обращения : 09.04.2024).
2. Интерактивный веб-квест «Лило и Стич в затерянном городе»: URL: https://sites.google.com/d/1QPFwwn2PpWbLkt57_jdS9MT2jJvmoFgy/p/1410qqtrNMd7uamn7oPUIcoKzMudaqMWY/edit (дата обращения 09.04.2024).
3. Карлов, И. А. Анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ / И. А. Карлов, Н. М. Киясов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевников, Е. Д. Патаракин, И. Д. Фрумин, А. Н. Швиндт, Д. О. Шонов; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2020. — 72 с. — (Современная аналитика образования. № 10(40)).
4. Показательные уравнения и неравенства: сайт. URL: https://sites.google.com/view/pokazatel-uravneny-neravenstva/главная-страница (дата обращения 09.04.2024).
5. Шумакова, Е. О. Особенности преподавания математики с использованием информационных технологий / О. В. Ведомесова, Е. О. Шумакова: Сборник трудов конференции «Математическое образование в цифровом обществе». Материалы XXXVIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. – Из-во: МГПУ, Москва, 2019. – С. 308-310.

Опубликовано: 26.06.2025