Музейная технология

Автор: Шилкина Ирина Святославовна

Организация: Отделение МОУ ''Гимназия''

Населенный пункт: Московская область, г. Павловский Посад

«В процессе обучения должны быть задействованы ум, сердце и руки ребенка»

И. Г. Песталоцци

Среда, в которой находится ребёнок, во многом определяет темпы и характер его развития личности. Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Ребенок может действовать самостоятельно с учетом своих интересов и возможностей, обследовать предметы, делать выводы, отражать в речи собственные наблюдения, общаться со взрослыми, сверстниками по поводу увиденного.

Интерес к данному направлению возник у меня в связи с проведением проекта в старшей группе «Игрушки». После просмотра советского мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена» Ваня принес игрушку Чебурашку. Оказалось, что у многих родителей остались игрушки из детства, поэтому был создан мини- музей «Игрушки моих родителей» Советскими игрушками играло не одно поколение и оказалось, что современные дети не потеряли к ним интерес. Деревянные игрушки, необычные куклы, игрушки-самоделки, герои советских мультфильмов каждый экспонат мини музея принес частичку прошлого семьи. Дети познакомились с традициями русских народных игр, и стали участниками многих из них. А игрушки, сделанные своими руками никого, не оставили равнодушными. У детей появилось желание беречь, ухаживать за игрушками. Многие дети решили оставить свои любимые игрушки для своих будущих детей.

Создания мини- музея в нашей группе тесно связано и с проектной деятельностью. Большое внимание удаляю нравственно- патриотическому воспитанию детей. В нашей группе есть родители, которые приехали в наш город из других регионов на постоянное проживание. А также, родители других национальностей: киргизы, таджики, узбеки. Чем старше дети, тем больше вопросов о городе, о стране. Почему так называется моя улица? Почему герб города выглядит именно так? Проявления у детей, родителей интереса к истории нашего города, к стране, культурному наследию подтолкнула нас о необходимости создания мини- музеев «История нашего города», «Музей платка», «Путешествия по городам России» (магниты), «Мы и космос», «Сказочная гжель»

Накоплен большой опыт по создании мини- музеев в группе. Последний мини- музей, который мы организовали в своей группе «Берёза – душа России». Почему именно русская береза? Идея создания такого мини – музея возникла при поиске содержания, средств и методов духовно – нравственного воспитания дошкольников. Что для ребёнка ближе всего, роднее? Дом, семья, природа, которая его окружает. На территории детского сада, на участке растет много берез. Мы каждый день с ребятами любуемся, наблюдаем, а по сути, мало что можем рассказать о берёзе. Береза и стала прекрасным объектом, источником воздействия на чувства и познания дошкольника. Появилось много интересных тем для обсуждения и исследования: «Почему березы белые?», «Отчего у березы на стволе черные точки?» «Что я знаю о березе?», «Что такое береста?», «Почему называют русскую берёзу – символом России?» и т. д.

Создание мини музея в группе – это увлекательная работа как для детей, так и для взрослых. Мини-музей — это не просто организация экспозиций или выставок, а различные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, проведение праздников и досугов, исследовательская и проектная деятельность. Экскурсии в музей способны дополнить и обогатить любую информацию педагога, сделать сам процесс образования предметным, наглядным и осязаемым.

Опубликовано: 22.04.2025