В гостях у сказки «Курочка Ряба

Автор: Давыденко Ольга Худжатолибовна

Организация: МБДОУ д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Ростовская область, р.п. Усть-Донецкий

Цель: доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлечь к воспроизведению диалогов; вызвать желание послушать сказку еще раз.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить знание содержания сказки; повторять вслед за воспитателем отдельные слова и фразы; учить отвечать на вопросы «кто?», «что?», «где?», «у кого?»; способствовать формированию интонационной выразительности речи; расширять и обогащать словарный запас детей за счет существительных (дед, баба, мышка, яйцо, прилагательных (простое, золотое) и глаголов (бил, не разбил, упало, разбилось, плачет, кудахчет).

2. Развивающие: развивать интерес к игре; умение имитировать характерные действия персонажей (мышки, курочки); развивать концентрацию внимания, речевую активность, зрительную память.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к народным сказкам, сопереживать героям сказки.

Виды детской деятельности:

коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно- эстетическое.

Предварительная работа с детьми:

- чтение сказки «Курочка Ряба»;

-рассматривание иллюстраций к сказке;

- рассказывание сказки с помощью театра игрушек;

- обыгрывание персонажей сказки (звукоподражание и двигательные действия);

- имитация движений животных.

Материалы и оборудование: игрушки: курочка, мышка, яйцо (золотое и простое), куклы (дед, баба), настольный театр, шапочка курочки (для детей, корзинка с яйцами и цыплятами.

Планируемый результат: в ходе реализации образовательной деятельности дети знают краткое содержание сказки «Курочка Ряба»; имеют представление о таком жанре устного творчества, как сказка, представление об инсценировки сказки.

Увеличивается словарный запас по данной теме. Дети умеют слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе; выражать удовольствие от встречи со сказкой, проявлять эмоциональное отношение; отвечать на вопросы по содержанию сказки, выполнять соответственно тексту игровые действия.

Воспитывается интерес к животным, бережное отношение к ним.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Дети встают перед воспитателем полукругом.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями, скажем «Здравствуйте!». А теперь, давайте, поздороваемся друг с другом.

Приветствие «Друг».

Собрались все дети в круг,

Я-твой друг и ты -мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

II. Вводная часть: Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, возле нашей группы я нашла корзиночку. Хотите посмотреть, что лежит в корзиночке. (ответы детей)

Подойдите, пожалуйста, ко мне ребятки. Что же лежит у меня в корзинке? (достаю из корзинки яйцо)

Дети: Яйцо.

Воспитатель: А как вы думаете, кто снёс это яичко?

Дети: Курочка.

Воспитатель: верно, его снесла курочка. А вы хотите послушать сказку – про курочку Рябу?

Дети: да!

Воспитатель: ну, тогда я приглашаю вас пойти посмотреть эту сказку.

III. Основная часть: Рассказывание сказки

Воспитатель: Давайте сядем красиво на стульчики.

(Воспитатель рассказывает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией настольного театра).

Воспитатель: Вам понравилась сказка ребята. У кого жила курочка Ряба? Что снесла курочка Ряба? Какое яичко снесла курочка Ряба? Что делали дед и баба? Кто же разбил яичко? Как мышка разбила яичко? Как дед и баба плакали? Что курочка сказала? (ответы детей)

Физминутка «Вышла курочка гулять»

Воспитатель: ребятки, посмотрите сколько яичек снесла курочка Ряба (показывает в корзине яйца).

Воспитатель раздает детям киндер сюрприз.

Опубликовано: 15.04.2025