Занятие психолога с детьми подготовительной группы на тему: «В гостях у сказки»

Автор: Баранова Марина Геннадьевна

Организация: МБДОУ д./с. №11 «Светлячок»

Населенный пункт: Нижегородская область, пгт. Варнавино

Цель:

учить детей дарить людям тепло и доброту:

• развитие умения распознавать настроение окружающих,
• развитие творческой личности ребенка.
• формирование у детей позитивного отношения к эмоциям

Ход занятия

Упражнение “Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возмемся

И друг другу улыбнемся!

Вхождение в сказку.

“ Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а поможет нам в этом свеча. Эта свеча не простая, а волшебная; и сегодня она перенесет нас в сказку. Огонь умеет творить чудеса: если смотреть на него долго, не отрываясь, то переносишься, куда захочешь. Давайте посмотрим внимательно, не отрываясь…..” (музыка)

Ну, вот мы и в сказке.

Давным-давно в одном царстве - государстве жил - был царь, и было у него три сына. Государство было большое, самым красивым в нем был сад.

Упражнение “Сад”

“В нем росли яблони, персики, ивы, березы, кустики, ягоды, травинки. Выберите сами себе растение, которое вам нравится. По моей команде мы с вами превратимся в сад. Раз, два, три… Как ваше растение реагирует на: тихий ветерок, холодный ветер, мелкий дождик, ласковое солнце, ночь (показ детьми)”. Молодцы, вот какие деревья растут в царском саду.

Но самым красивым деревом была яблоня с прекрасными волшебными яблоками. Стала на эту яблоню прилетать Жар-птица и клевать эти яблочки. Приказал царь сыновьям сторожить яблоню. И вот настала очередь младшего сына Ивана сторожить. Вот притаился он под деревом и стал ждать. В полночь прилетела Жар-птица. Вся-то она из золота, глаза у нее хрустальные, и сияют ее перышки так, что в саду стало светло. Дивится на нее Иван-царевич, выпрямился и схватил Жар-птицу за хвост. Но вырвалась она из его рук и улетела. А в руках у царевича осталось всего одно перо из ее хвоста. Поднял он руку с пером Жар-птицы, засияло, засветилось все вокруг, и пошел он во дворец. Радостный, что поймал вора. Идет, а вокруг.…Давайте послушаем, что же слышно вокруг.

Игра “Что слышно?” (цель: развитие внимания).

Работа с пиктограммами.

Ребята, а как вы думаете, какое было настроение у Ивана, когда он шел во дворец? Найдите, пожалуйста, его на пиктограммах.

А у короля, когда он узнал о пропаже яблок?

У царевича, увидевшего Жар-птицу?

У Жар-птицы, когда ее поймали? Молодцы.

Идет он, и по пути ему встречаются… А для того, чтобы узнать, кто это

был, давайте поиграем в игру “Будь внимателен”: дети шагают под удары бубна. На слово “зайчик” - прыжки, “птицы”- летают, раскинув руки, “лошадка” - ударять копытом, “цапля”- стоять на одной ноге.

И все, кто встречались ему на пути, останавливались и изумлялись дивному свету от золотистого пера Жар-птицы. Ребята, а кого встретил Иван-царевич? (ответы детей)

Когда он пришел во дворец, увидел царь такую красоту, потеплело, подобрело у него в сердце. Попросил он художника нарисовать ему птицу волшебную, чтобы подарить всем частичку тепла и доброты. Выполнил художник просьбу царя, но забыл раскрасить рисунки. Давайте поможем художнику(птица на экране)

Раскрашивание под спокойную музыку.

Молодцы. Доброта поселилась и у нас в сердцах.

А сейчас скажите мне , что мы делали сегодня на занятии? (спросить каждого ребенка).

Чему мы научились сегодня? (дарить тепло и добро ьокружающим нас людям)

Но нам уже пора возвращаться обратно. Подойдем к нашему волшебному огоньку.

Посмотрите на свечу, какая она красивая и добрая. Вот мы и в группе и наше занятие на этом заканчивается. Скажите друг другу и нашей свече спасибо за путешествие (задуваем все вместе свечу). До свидания.

1. file0.docx (17,7 КБ)
2. file1.docx (17,7 КБ)

Опубликовано: 19.11.2024