Развитие скоростных способностей у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр с мячом

Автор: Шувалова Дана Сергеевна

Организация: ГБПОУ ВО «Муромский педагогический колледж»

Населенный пункт: г. Муром

Для детей младшего школьного возраста естественной является потребность в высокой двигательной активности.

Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития физических способностей: особенно скоростных и координационных способности, а также длительно выполнять циклические действия в режиме умеренной и большой интенсивности.

Наиболее ускоренными темпами, как у мальчиков, так и у девочек улучшаются результаты в возрасте от семи до одиннадцати лет. Несколько в меньшем темпе рост различных показателей быстроты продолжается еще до пятнадцати лет. Целенаправленные воздействия или занятия разными видами спорта накладывают положительный отпечаток на скоростные способности.

Наиболее полезными и эффективными средствами для физического воспитания детей младшего школьного возраста являются упражнения, включенные в программу по физическому воспитанию общеобразовательных учреждений, среди которых подвижные игры занимают доминирующее положение.

Основными задачами игр являются укрепление здоровья, содействие правильному развитию, обучение учащихся жизненно необходимым двигательным навыкам, воспитание физических, волевых и моральных качеств.

Подвижные игры - одно из действенных средств разностороннего физического воспитания подрастающего поколения, непременный спутник счастливого детства. Младший школьный возраст - наиболее благоприятное время для включения подвижных игр в процессе воспитания. По мере развития школьника содержание подвижных игр становится более богатым, игры приобретают все больше вариантов, а усложняющиеся условия взаимодействия играющих начинают постепенно приближаться к требованиям, характерным для спортивных игр.

Для игры характерно яркое проявление эмоций, творческих способностей, активности, инициативы. Играя, ребенок развивается, у него формируются условные рефлексы, в тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем, при постоянном взаимодействии организма с окружающей средой и при решающем влиянии воспитания как организованного педагогического процесса.

Игры помогают избежать однообразия, развивают тактическое мышление, осуществляют подготовку к конкретной деятельности. Поэтому игровой метод должен становится доминирующим в процессе физического воспитания младших школьников и данная тема крайна актуальна.

Цель работы изучить процесс развития скоростных способностей у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр с мячом.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- проанализировать особенности развития скоростных способностей детей младшего школьного возраста;

- охарактеризовать средства и методы улучшения скоростных способностей у детей младшего школьного возраста;

- исследовать развитие скоростных способностей у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр с мячом.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (52,8 КБ)

Опубликовано: 07.11.2024