Введение новых лексических единиц в арсенал учеников

Автор: Рошковская Татьяна Павловна

Организация: МБОУ «СОШ № 18 г. Владивостока»

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Одно из самых основных аспектов при изучении иностранного языка это наработка лексических единиц и постоянное повторение ранее изученной лексики. Существует несколько способов введение новых слов в лексикон учащегося. Каждый из них зависит от возраста учащегося и его уровня изучения языка.

Наиболее распространённым способам ввода новых слов в начальной школе может быть способ «наглядности», данный способ достаточно прост и доступен для учителя. Так вводя новые слова, к примеру, по теме «комната». учитель на глазах у учеников берет стикер пишет на нем слово table и тут же приклеивает к своему столу, так модно в кабинете подписать пять –шесть предметов для начала. Делая это прямо на уроке, на глазах у ребят, учитель может дать творческое задание детям, сделать тоже самое у себя дома, подписав к примеру стол, стул, шкаф, стена, пол и каждый урок ввода еще по два три слова. Совокупность личного примера и творческого задания даёт порой очень хорошие результаты.

Так же в начальной школе или на ранней стадии изучения языка, хорошо работает способ «карточек», на картинке изображено дерево и сделана надпись «tree». Данный способ имеет один нюанс, он связан с изображением. Изображённое дерево к примеру не должно иметь видовых особенностей того или иного вида дерева, к примеру белого ствола, это может сбить ученика и он подумает что слово «tree» переводиться как берёза. Так же и с изображение цветка, птицы, зданий. Надо очень внимательно относиться к изображению и значению слова, которое мы ходим ввести в лексический запас учащегося.

Для более продвинутых учеников подойдут не только способы визуализации, но и способ синонимии и антонимии. Так разложив карточки, можно дать задание разложить слова по группам антонимов или наоборот подобрать антонимы. Данный способ требует от ученика лексического запаса в достаточном объёме.

В среднем звене так же существует и достаточно лёгкий способ расширения лексического запаса при помощи суффиксов и префиксов. Но данный способ потребует от ученика выучить особенности употребления и значения суффиксов и префиксов. На более углублённом изучении иностранного языка появляются уже методы так называемые перевод-толкования, перевод слов через толковые словари и развитие языковой догадливости через перевод.

Каждый из представленных способ расширение лексических единиц будь это способ наглядности, словообразования или способ толкования и догадливости будет работать только на своём уровне, прежде всего возрастном и уровне подготовленности, знаний основ (базовых лексических единиц) ученика.

 

Список литературы.

Английский язык. 2-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс: рабочая программа: учебно-методическое пособие/О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н. В. Языкова, Е.А. Колесникова . – 2-е изд., стереотип. _ М.: Дрофа, 2016. -73. (Rainbow English)

Опубликовано: 20.08.2022