“Nur das Projekt krӧnt das Werk”: проектная деятельность как средство повышения мотивации к изучению немецкого языка

Автор: Козина Светлана Владимировна, Малинина Ольга Ивановна

Организация: ГБОУ Школа №1566

Населенный пункт: г. Москва

Огромную роль в изучении иностранного языка играет мотивация. Что же надо сделать, чтобы повысить интерес учащихся к изучению иностранного языка? За последнее время проведено много семинаров и различных вебинаров для учителей, написано много публикаций и статей на эту тему. А ответ самый простой: «Надо заинтересовать ребёнка». Для этого учитель сам должен быть творческой личностью, и тогда ученики (пусть не все) пойдут за таким человеком.

Согласно ФГОСам большую роль в учебном процессе в настоящее время играет проектно – исследовательская деятельность учащихся, когда им  предоставляется большая возможность проявить все свои самые лучшие качества и способности: умение работать индивидуально и в коллективе, умение исследовать (сравнивать, проводить опрос, искать нужную информацию в книгах и в интернете, умение перерабатывать полученную информацию, анализировать), и в итоге  достойно представлять продукт своего творческого труда под названием «проект». Учитель выполняет при этом только роль помощника, наставника, который готов подсказать, подкорректировать, дать дружеский совет своему ученику.

Сегодня никого не удивишь проектами, которые готовят наши учащиеся. Не является исключением и наша школа. Но в каждом учебном заведении есть своя «изюминка». Определённый опыт накоплен и у нас.

Уже со  2 – го класса учащиеся создают на немецком языке как индивидуальные, так и коллективные проекты, причём в них участвуют ученики из классов разных параллелей, что очень важно для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи и гордости за свой труд.

Впервые в этом учебном году мы участвовали в билингвальной конференции «Полиглот», которая предполагала защиту проекта на 2 – х иностранных языках. Тема нашего проекта была «Наши любимые сказки». Учащиеся 2 и 3 – х классов провели настоящее исследование, а потом одна ученица (по условию конкурса) достойно представила коллективный творческий труд.  

На окружном этапе Городского конкурса «Немецкие мотивы» («Баварские мотивы»), который в Москве проводился в 18 – й раз, наши учащиеся 4 – 5 – х классов также успешно представили на суд компетентного жюри проект «Театр в России». Тема нынешнего конкурса была «Россия и Германия. Вместе к прогрессу».

В нашей школе стало традицией проведение Недели иностранных языков, где ребята демонстрируют разнообразные творческие способности. Мы проводим совместные открытые мероприятия для учащихся из разных классов. Огромный интерес вызвал у учеников в этом году  Фестиваль проектов, где можно было послушать как индивидуальные, так и коллективные исследовательские проекты, а в завершении и творческий проект: инсценировку сказки «Пасхальное приключение».

Многие ребята любят театр, ходят в театр со своими родными и близкими, со своими учителями и одноклассниками. Эта тема оказалось интересной нашим учащимся, и мы хотели бы представить один из ученических проектов на тему «Театр в России».

Das Thema unseres Projekts ist “Das Theater in Russland“.

 

Das Ziel des Projekts ist die Antwort auf die Frage:

Welche Rolle spielt das Theater im Leben der Menschen?

 

Wir leben in Moskau. Hier gibt es viele Theater: das Theater der Puppen von S. Obraszow, das Theater der Satire, das Theater für junge Schauspieler, das Jugendtheater, das Musikalische Kindertheater, das Puschkin Theater und andere.

Wir gehen ins Theater gern und mӧchten erfahren, wann das erste Theater in Russland erӧffnet wurde.

Im Jahre 1672 wurde Peter der Erste geboren. Sein Vater, der Zar Alexej Michajlowitsch, beschloβ für seine Frau  Freude vorzubereiten. Ihm fiel ein Gedanke auf: ein Theater! Damals gab es in Russland keine Theater. Der Zar bat den Pfarrer  Johann Gottfried  Gregori  um  Hilfe. Der Pfarrer  Gregori  schrieb für das Theater des Zaren ein Theaterstück. Das Stück war nach der biblischen Geschichte von der Frau des persischen Zaren Artexerxs Esther geschrieben. Das  Stück  war  interessant  und  lehrreich.

Die Erstaufführung fand am 17. Oktober 1672 im Dorf Preobrashenskoje in einem Theater statt. Das Stück dauerte zehn Stunden lang ohne Pausen! Die Schüler der Kirchenschule aus der Deutschen Sloboda spielten es. Sie konnten kein Russisch. Das Stück  wurde  sofort  aus  dem  Deutschen  ins  Russische  übersetzt. Das Stück gefiel der Zarenfamilie sehr gut. Aber den anderen Zuschauern machte es keinen Spaβ. Sie durften nicht sitzen und mussten die ganze Zeit stehen.

Spӓter wurden noch einige Theaterstücke aufgeführt. Aber nach dem Tod von Gregori und Alexej Michajlowitsch existierte das Theater nicht mehr. Es wurde erst bei Peter  dem  Ersten, dem Sohn von Alexej Michajlowitsch, wieder ins Leben gerufen.

Heutzutage gibt es viele Theater in Russland. Nach den Forschungsumfragen kӧnnen wir sagen, dass die meisten Schüler Mӓrchen ins Theater gern gehen. Einige Schüler lesen Bücher nicht gern. Die meisten Schüler sehen sich Filme und Theaterstücke besonders gern an.

Wir gehen ins Theater mit den Eltern und mit den Mitschülern. Wir spielen Theater. Das Theater macht unser Leben interessanter. Es unterhӓlt und lehrt die Schӧnheit verstehen. Es bereichert unsere Kenntnisse von der Geschichte und der Gegenwart. Das Theater führt Probleme vor und regt die Menschen zum Nachdenken an.

Die Arbeit am Projekt hat uns sehr gut gefallen. Wir haben viel Neues und Interessantes erfahren.

 

Literatur:

1. http://ru.wikipedia.org
2. “Schrumdirum”№11, 2006.
3. “Schrumdirum”№2, 2014.
4. “Wir spielen Theater“. Сборник пьес на немецком языке. – М.: ЗАО «МСНК-пресс, 2008.
5. Зверинская И., Франк И. «Немецкие волшебные сказки». – М.: Восточная книга, 2013.

 

 

Опубликовано: 20.04.2016