Мини-музей в дошкольной образовательной организации на тему: «В гостях у сказки!»

Автор: Иваненко Людмила Борисовна

Организация: МБДОУ детский сад №52 «Котенок»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: средствами мини-музея приобщать детей к знанию сказок, обобщать знание о сказках; развивать коммуникативные навыки и речевую активность.

1. Обучающие задачи: закрепить понятие народная и авторская литературная сказка; закрепить знание авторов прочитанной книги.
2. Развивающие задачи: продолжить обогащение словаря детей новыми словами.
3. Воспитывающие задачи: воспитывать у детей любовь к народным и авторским сказкам, любовь к музею.

 

Образовательные области: речевое развитие.

 

Предварительная работа: чтение народных и авторских сказок, посещение мини-музея «В гостях у сказки», рассматривание плоскостного, кукольного и пальчикового театра.

Формы организации образовательной деятельности: работа в парах, совместная деятельность педагога с детьми.

Методы и приемы: игровые, наглядные, практическая деятельность детей, вопросы к детям, загадки, дидактическая игра «Возьми-назови», использование художественной литературы или активизация словаря, физкультминутка.

Активизация словаря: богатырь, царевна, лебедь, опушка, путаница, умывальник.

Развивающая предметно-пространственная среда: фланеллеграф с героями русской народной сказки «Теремок», иллюстрации сказок.

Экспонаты предлагаемого или (реального) мини-музея : кукольный театр «Теремок», книги русских народных и авторских литературных сказок, иллюстрации сказок.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

В мире много сказок,

Грустных и смешных,

И прожить на свете,

Нам нельзя без них,

Лампа Алладина

В сказку нас веди!

Башмачок хрустальный

Помоги в пути!

 

Мальчик Чипполино,

Мишка Винни-Пух,

Каждый нам в дороге,

Настоящий друг.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Слова Ю.Энтин

 

Воспитатель: Сегодня мы вспомним сказки, которые читали накануне.

 

Загадки:

И зайчонок, и волчица-

Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

 

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти Маленькие дети? (Семеро козлят)

 

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

 

На сметане мешен,

На окрошке стужен,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился…(Колобок)

Дети отвечают.

 

Воспитатель: А, теперь давайте подойдем к фланеграфу и посмотрим на тех героев сказки, что у нас есть. Какую сказку можно сыграть с этими героями?

Дети отвечают: «Теремок».

Воспитатель: А теперь мы сами создадим сказку. Давайте Игорь будет мышкой, Даша-лягушкой, Наташа зайчиком и т.д. Остальные будут подсказывать.

Проигрывание сказки «Теремок».

Воспитатель: Вам понравилась сказка?

А какие герои у нас сейчас были?

Почему они так действовали?

Воспитатель: А, теперь время поиграть. Встанем в кружочек.

 

Физкультминутка.

 

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем и снова в путь.

Нам советует балерина:

- Станет талия осиной,

Если будем наклоняться,

Влево-вправо, десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб спина была пряма

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

1,2,3,4,5, повторяйте-ка опять:

1,2,3,4,5.

Дала нам сказка отдохнуть.

Отдохнули?

Снова в путь!

 

Воспитатель: А, теперь мы вспомним наши любимые сказки. Я называю автора, а вы-сказку.

 

Дидактическая игра «Вспомни-назови».

Воспитатель: Александр Сергеевич Пушкин-

Дети отвечают «Сказка о рыбаке и рыбке», «О мертвой царице и семи богатырях», «О золотом петушке».

 

Воспитатель: Корней Чуковский

Дети отвечают «Федорино горе», «Айболит», «Путаница», «Телефон», «Мойдодыр».

 

Воспитатель: Мы вспомнили авторские сказки-то есть сказки, авторы которых известны. А бывают сказки, которые не имеют автора. Их пересказывают из поколения в поколение, от бабушки-внучке. Это народные сказки. Какие народные сказки вы знаете? («Репка», «Пых,пых», «Зимовье зверей».

Дети отвечают.

 

Воспитатель: Мы свами сегодня много вспомнили и интересно провели время. Вы все молодцы!

Что вам понравилось больше всего?

Дети отвечают.

 

 

Последующая работа.

Театрализация знакомых сказок.

 

 

Результативность реализации технологий музейной педагогики в условиях ДОУ заключается в следующем:

 

У детей развивается интерес к сказкам, как произведению искусства. Формат мини-музея способствует раскрытию творческого потенциала ребенка, развивает воображение и любознательность.

 

Используемая литература:

1. Ю. Энтин «В мире сказок»;
2. русская народная сказка «Теремок»;
3. загадки про сказки.

 

 

 

Опубликовано: 14.05.2019