Тип урока: комбинированный урок.

Цель урока: познакомиться с образованием чисел в пределах 1000 по разрядам, классам, сформировать способность к чтению и записи трехзначных чисел.

Задачи:

1. образовательные - познакомиться с образованием чисел в пределах 1000 по разрядам, классам, сформировать способность к чтению и записи трехзначных чисел.
2. развивающие – развитие логического мышления, наблюдательности, смекалки, использование в речи математической терминологии.
3. воспитательные – воспитание взаимоуважения, целеустремленности, самостоятельности; создание благоприятных условий, комфортного для восприятия учебного материала эмоционального и психологического климата в классе.

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные: понимать образование числа в пределах 1000, различать разряды, уметь читать и записывать числа в пределах 1000.
2. Личностные: в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести; уметь оценивать свою учебную деятельность.
3. Метапредметные:

• регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.
• познавательные: устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.
• коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умения вести диалог.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Цель: подготовка учащихся к работе, активизация внимания для быстрого включения в деятельность.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности учащихся выполнять нормативные требования учебной деятельности, формирование интереса учащихся к предмету.

3. Актуализация знаний.

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: сколько в числе десятков? Сколько единиц? Назовите (называют число) и запишите (записывают) изображенное число. Проверьте свою запись: 87.

4. Первичное усвоение новых знаний.

Вспомним, что числа, записываемые при помощи одного знака, одной цифры называют … (учащиеся дополняют учителя – однозначными), при помощи двух знаков -… (учащиеся – двузначными). А при помощи трёх знаков? (правильно- трехзначными).

Знакомство с материалом для первичного выполнения учебных действий: рассмотрите изображения и ответьте на вопросы (работа в паре).

5. Первичная проверка понимания.

6. Первичное закрепление.

7. Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекция.

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Запишите в дневник домашнее задание: составить задание на чтение и запись трёхначных чисел.

9. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Сделай вывод, как же читаются и записываются трёхзначные числа. Оцени свою работу и покажи смайлик нужного цвета.

 

Приложения: