Этапы формирования логического мышления у дошкольников посредством дидактических упражнений
Автор: Фролова Наталия Васильевна
Организация: МАДОУ детский сад №3 компенсирующего вида
Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково
Цель: формировать аналитическое восприятие, основанное на выделении элементов, а также определение связей между элементами (учитывая их сходность в цвете, геометрической форме, величине или логическую предопределенность), развивающее логическое мышление.
Задачи:
- Упражнять в сравнении предметов путем выделения сходных и отличительных признаков в условиях поиска одинаковых и различающихся элементов в похожих изображениях.
- Обучать установлению последовательности событий, опираясь на собственный опыт, представления о предметах и взаимосвязях.
- Развивать умения дорисовывать недостающие элементы, в предмете, фигуре после мыслительного анализа образца.
- Упражнять детей в продолжении логических цепочек, состоящих из предметов и далее дорисовывать фигуры в цепочке, не нарушая их логической последовательности.
- Обучать детей умозаключениям (сравнение, рассуждение, анализ).
- Развивать способность анализировать условия задач, обобщать отношения при сопоставлении системы элементов.
- Обучать детей нахождению недостающего предмета путем выбора из множества в соответствии с установленной закономерностью.
- Развивать интерес к решению задач путем зрительного и мыслительного анализа, рядов объектов по горизонтали, с последующим выбором недостающего девятого объекта из шести предложенных вариантов.
- Упражнять в доказательстве решения.
- Развивать зрительную память, комбинаторные способности, восприятие формы, величины, цветоразличения, цветовосприятия, логическое мышление, как высшую форму мышления.
Методы обучения:
Наглядные карточки для дидактических упражнений, игрушка –куб «Отгадай-ка», таблицы «Поиск девятого» на различную тематику.
Словесные: объяснения педагога, размышления детей.
Практические: действия с игрушкой-кубом, карточками.
Форма обучения: Игровая технология
Литература:
Ремезова Л.А. Формирование представлений о цвете у дошкольников с нарушением зрения (методическое пособие) Тольятти, 2002
Ремезова Л.А. Формирование геометрических представлений у дошкольников с нарушением зрения (методическое пособие) Тольятти, 2002
Ремезова Л.А. Формирование у детей с нарушением зрения представлений о величине и измерении величин (методическое пособие) Самара, 2004
Логика. Логические задачи. Серия «Умный малыш». Бурдина С.В. издательство Киров, дом печати – Вятка, 2011
Папка дошкольника «Логика». Бурдина С.В. издательство Киров, дом печати – Вятка, 2011