Конспект игры–занятия по развитию речи

Автор: Иваненко Людмила Борисовна

Организация: МБДОУ№52 «Котенок»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: Разучить с детьми новую потешку, развивать речь, память, мышление.

Задачи: Вызвать интерес к фольклору. Учить концентрировать внимание, слушать и воспринимать потешку. Развивать умение повторять потешку с воспитателем и самостоятельно. Способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки. Воспитывать интерес к фольклору.

Оборудование: Кукла в летней и зимней одежде, домик, снег, картина «Зима».

Ход занятия:

Воспитатель-Здравствуйте, дети! Сегодня мы идем с вами на зимнюю прогулку. На улице очень холодно, идет снег, дует холодный ветер, поэтому прежде, чем идти гулять, нужно одеться.

Игра-имитация «Дети одеваются»

Наденем на ножки.

Теплые сапожки.

(наклоняются, указывают на ноги).

Этот-с правой ножки,

Этот- с левой ножки.

На руки рукавички,

(поднимают руки вверх,

Теплые сестрички.

(крутят ладошками)

Шубки и пальтишки.

(надевают пальто)

Теплые штанишки.

Воспитатель приглашает детей пройти дальше в группу, где оформлен зимний пейзаж (картина о зиме), заснеженный домик.

Беседа по картине - какое время года на улице, как догадались, что лежит на крышах домов, чем укрыта земля, кто нарисовал узоры на окнах.

Воспитатель спрашивает, какой снег, делает вывод, что снег белый, пушистый, холодный.

Воспитатель обращает внимание на домик, предлагает узнать, кто в нем живет.

Воспитатель рассаживает детей на стульчики, стучит в дверь и достает из домика куклу в летнем сарафане. Рассказывает, что это кукла Маша, она хочет погулять на улице, но она не умеет одеваться.

Воспитатель предлагает детям научить ее.

Выходит ребенок, берет штанишки, называет, что это и надевает на куклу.

Следующий берет шубку, называет и надевает на куклу, следующий шапку, сапожки.

Воспитатель – Маша теперь знает, как правильно одеваться на прогулку зимой. Обратите внимание, а теперь послушайте потешку про Машу.

Наша Маша маленькая,

На ней шубка маленькая,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Воспитатель задает вопросы по содержанию: какая Маша, во что она одета, какая у нее шубка (аленькая, это значит красивая), опушка у нее бобровая (показывает мех по краю шубки).

Воспитатель рассказывает потешку еще раз, потом просит рассказать кого-нибудь из детей.

Повторное чтение потешки.

Воспитатель – Маша хочет поиграть с ребятами на улице.

Игра – «Снежки».

По окончанию игры воспитатель говорит, что Маша устала и хочет домой.

Дети прощаются с Машей и говорят «До свидания».

 

 

Литература:

1. Е.О. Смирнова «Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги», М., «Русское слово-учебник», 2019г.
2. Н.С. Голицина «Конспект комплексно-тематических занятий» 1 младшая группа. Интегрированный подход». М., «Издательство Скрипторий», 2016г.
3. Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2-3 лет по развитию речи», М., изд-тво «Сфера», 2009г.
4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. М., «Мозаика-синтез», 2014г.

 

Опубликовано: 02.01.2020