Модель непрерывного экологического образования как система профориентации учащихся

Автор: Герасина Людмила Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа № 2126 «Перово»

Населенный пункт: г. Москва

В данной статье представлена модель интеграции и непрерывности экологического образования для устойчивого развития. Она предназначена для школ с экологическим, биологическим, химическим и т.д. уклоном; для образовательных учреждений, ведущих работу с талантливыми и одаренными детьми в области естественнонаучного цикла; для образовательных учреждениях в рамках дополнительного образования и воспитания учащихся; для центров экологического просвещения особо охраняемых природных территорий (ООПТ) РФ. Представленная модель позволяет создать эффективную систему экологического образования при реализации идеи непрерывности и интеграции с учебными предметами. Данная модель позволяет осуществлять соразвитие в системе «Учитель-Ученик», привить учащимся навыки научно-исследовательской деятельности, развитие по индивидуальным траекториям, что формирует устойчивое поведение выпускника в окружающей среде и социуме, способствует профориентации учащихся

1. model-innovatsionnoi-deyat.. 148,0 КБ

Опубликовано: 28.12.2015