Требования к формированию УУД по программе «Школа 2100»

Задачи, реализуемые посредством включения  игровых форм в  занятия

Личностные результаты.

 Умение оценивать ситуацию и поступки и объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.

 Самоопределяться в жизненных ценностях и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки.

Регулятивные УУД.

  Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий

по решению проблемы (задачи).

  Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

  Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.

  Осуществить действия по реализации плана.

  Соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.

  Уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

  Давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я?»), определять направления своего развития («каким я хочу стать?», «что мне для этого надо сделать?»).

Познавательные УУД.

  Извлекать информацию. Ориентироваться в своей системе знаний; делать предварительный отбор источников информации; добывать информацию.

 Перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в

том числе и для создания нового продукта.

Преобразовывать информацию из одного вида в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму.

Владеть приемами осмысленного чтения.

Формирование ИКТ-компетенции.

Коммуникативные УУД.

  Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи.

  Понять другие позиции (взгляды, интересы).

  Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща

 Формирование умения морального выбора в различных ситуациях и оценки данного выбора (собственного и других людей).

  Усвоение народных, общественных, культурных традиций, знание ценностей, привычек, взглядов разных народов.

  Формирование и развитие умения использовать свои взгляды на мир для объяснения различных ситуаций, решения возникающих проблем.

  Формирование навыка коллективной работы, умения учиться строить взаимоотношения с другими на основе доброжелательства, добрососедства, сотрудничества при общих делах, взаимопомощи в трудных ситуациях.

   Формирование умения принимать, анализировать новые правила поведения в соответствии  с изменением условий ситуации, места в сообществе, собственного статуса.

   Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

   Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

  Развитие коммуникабельности.

  Развитие художественного творчества.

 Формирование и развитие навыков самостоятельной работы, самоконтроля, целенаправленной деятельности.

 Развитие умения самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

   Развитие умения осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата и  корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Развитие познавательной активности.

Развитие умения определять, какие знания необходимы для решения того или иного задания.

Развитие умения пользоваться различными источниками для получения необходимых знаний.

 Формирование умения определять понятия, явления, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы

  Коррекция операций логического мышления

Развитие связной и письменной речи, обогащение словаря формирования умения анализировать, воспроизводить и транслировать имеющуюся информацию.

Развитие навыков чтения и работы с текстом.

Развитие умения работать с  компьютерными и коммуникационными технологиями через развивающие электронные игры.

Развитие устной речи, обогащение словаря.

 Формирование навыка коллективной работы и умения организовывать   сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками.

  Формирование умения работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов.

  Развитие умения формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

  Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве.