Занятие в студии «В мире театра» Внеурочная деятельность Тема: Театральные куклы

Автор: Журавлева Татьяна Анатольевна

Организация: МАОУ Зареченская СОШ

Населенный пункт: Московская область, рп. Заречье

___Театр кукол 3 «Б» класс__________________________________________

Учитель

Журавлева Татьяна Анатольевна

Тема занятия

«Театральные куклы»

Цель занятия:

1.Заинтересовать детей театром кукол.

2.Формирование ценностного отношения к кукольному театру и развитие творческих способностей 2-ков.

3.Формирования личностных УУД: активного творческого отношения к окружающему миру, творческого воображения, фантазии, побуждения детей к активному участию в театральной игре;

 

Задачи занятия

Задачи занятия:

  1. формирование умений работы с теневой театральной куклой
  2. ознакомление с различными видами кукол
  3. создание ситуации успеха, атмосферы творчества и взаимопонимания в процессе коллективной деятельности

 

Планируемые ОР

Ученик по окончанию изучения темы занятия:

¾ проявляет интерес к театральному искусству;(ЛР)

¾ активно взаимодействует со сверстниками при решении учебной задачи;(ЛР)

¾ проявляет инициативность и самостоятельность;(ЛР)

¾ планирует предстоящую деятельность;(МР)

¾ достигает точности движений при выполнении различных двигательных операций (МР)

Программные требования

 

Личностные результаты

Регулятивные

Познавательные

 

-воспринимать речь учителя;

-проявлять эмоциональную отзывчивость;

- проявлять желания участвовать в создании школьного спектакля;

- овладеть установками, нормами и правилами организации умственного и физического труда

- выполнять задания в соответствии с целью;

- контролировать свои действия при работе в группе;

-оценивать результаты деятельности.

- называть виды кукол;

- знать театральные термины;

-уметь работать с теневой куклой.

 

Коммуникативные

-уметь вести диалог;-слушать и понимать речь других; -уметь согласованно работать в группе сверстников; -уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли.

Мировоззренческая идея

Мир вокруг нас создается руками человека.

Программное содержание

Понятие о театральной кукле, способы изготовления. Основные требования к изделию.

План изучения нового материала

1. Виды кукол.

2. Технология изготовления кукол.

3. Отличительные особенности театральных кукол.

4.Показ спектакля

Основные понятия

«Театр», «Кукольный театр», «Кукловод».

Тип занятия

комбинированый

Форма занятия

Практическая работа (театрализованное выступление)

Технология

Интерактивного обучения.

Оборудование занятия

1.Мультимедийная презентация по теме

2.Образцы кукол.

 

 

 

Технологическая карта занятия

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР(планир.общеобр. результаты)

I.Организационый момент

 

 

II. Вводный этап

Вводная беседа

-Посмотрите, кто к нам пришел в гости?

(демонстрация перчаточной куклы)

Диалог Мыши и Хрюши:
Х: Здравствуйте ребята, скажите,а сказка уже началась?
М: Не сказка, а занятие школьного кружка «Театр». Здравствуйте ребята,меня зовут Мыша, а это Хрюша.

Х: Сегодня нас ждет очень увлекательное занятие М: А его тему вы назовете сами прослушав одну очень интересную историю.

М: В одной стране жил замечательный кукловод, а в своем огромном цветном мешке он носил…

Х: Вкусные конфеты!

М: Нет, Хрюша ,не конфеты.

Этот человек был кукловодом.

Х: А, знаю, он носил бутылочки с волшебной водой!!!

М: Почему бутылочки с водой.

Х: Ты, же сама сказала, кукло-вод, от слова вода, кукольная, значит волшебная!

М: А вот и не верно и не какую он воду не носил . Не простую, не волшебную.

Ребята, как вы думаете, что в мешке у кукловода?

Совершенно верно –КУКЛЫ.

Х: А где выступают эти куклы?(В театре)

 

Скажите, пожалуйста, ребята, как вы думаете,

с кем мы сегодня будем знакомиться?

Учитель: Правильно, это кукла! Ребята, а где можно увидеть кукол, где они любят выступать?

 

Кто уже готов сформулировать тему занятия?

 

 

 

 

 

Слушают отрывок,

отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ детей

(-Куклы!)

(В театре.)

 

С театральными куклами.

 

-В кукольном театре.

 

Выдвигают варианты формулировок темы, участвуют в обсуждении.

 

Проявляет интерес к учебной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Основной этап

- Молодцы, это театральные куклы! Самый любимый театр у детей во всем мире – кукольный театр, который существует с давних времен у всех народов мира. Значит, актером в театре является - кукла! Куклы там необыкновенные: они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать и смеяться.
Театральная кукла – своеобразная маска актера, помогающая выражать задуманный образ.
Вот и наши сегодняшние гости театральные куклы, которые помогли нам сделать наши любимые родители. Давайте поблагодарим кукловодов аплодисментами ,как в настоящем спектакле.
И так, вспомним каких театральных кукол мы уже знаем , а для этого вам предложен кроссворд.
С которым мы быстро справимся с помощью друзей.

 

 

Давайте вспомним всех знакомых нам кукол.

- Какая кукла вам понравилась больше?
- Почему?
- Какой куклой легче управлять?
Любую сказку, басню можно сыграть при помощи кукол.

Загадки про кукол:

-Чтоб, этой куклой управлять

Надо палки в руки взять.

Куклой правлю не простой

Управляю…(Тростевой)

-Можно куклой покрутить

Потянуть ее за нить.

На спектакле без конфетки

Послушны куклы…(Марионетки)

-Развеселить друзей могу перчаткой

И превратить ее в лошадку,

А хочешь в Бабушку Ягу

Была б перчатка , а куклу смастерить смогу…(перчаточная)

-Я куколкой могу играть

Лишь пальчик ею будет управлять…(Пальчиковая)

-Мама меня все время ругает,

Что носки по дому бросаю.

Я разозлился на носки

Иголку с ниткой взял в руки.

Носочки в куклы превратил

И для друзей театр открыл…(Носочные)

-Я гашу тихонько свет

Вижу куклы силуэт,

Это кукла не простая

Это кукла …(Теневая)

 

Слушают учителя, рассматривают кукол, анализируют информацию, отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей(………)

 

Активно взаимодействует со сверстниками при решении учебной задачи.

Проявляет инициативность и самостоятельность

 

 

 

 

IV. Практическая работа

Показ кукольного спектакля.

 

 

Показ двух сказок :народная «Рукавичка», авторская «Еж и яблоко»(содержание сказок см. в приложении)

 

 

Групповая работа детей

Активно взаимодействует со сверстниками при решении учебной задачи.

Проявляет инициативность.

 

 

 

 

Заключительный этап

  • наша работа. Посмотрим на результаты нашей работы.

 


И так вот и сказке нашей конец! Посмотрите,на наши куклы стали актерами в нашем маленьком театре, следовательно, вы тоже были актерами. В конце, в театре всегда закрывается занавес, а посмотрите, у нас же есть зрители, а актеры выходят к зрителям, чтобы представится и поблагодарить зрителей, давайте поблагодарим и поклонимся им. Высшая награда для любого актера – это аплодисменты.

Рефлексия:

-Ребята, если вам понравилось сегодня на занятии, то громко похлопайте в ладоши, а если нет, то сложите руки на коленях.

Итог: Все сегодня молодцы.

-Спасибо за занятие!

 

 

Оценивают. Каждая группа выскажет своё мнение -справились они с поставленной задачей? Достигли ожидаемых результатов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Оценивает свою деятельность на занятии.

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

Используемая литература:

  1. Белюшкина И.Б. и др. Театр, где играют дети. – М., 2014.
  2. Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся. – М., 2011.
  3. Савенков А.И. Детская одарённость: развитие средствами искусства. – М., 2014.
  4. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. – М., 2014.
  5. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 2012.
  6. Флинг Х. Куклы-марионетки. С-П., 2014.

 

Используемые Интернет-ресурсы:

1. http://vyatmama.ru/news/1-0-41

 

2. http://bibltm.ucoz.ru/index/scenarii_i_prezentacii/0-7

 

3.http://900igr.net/prezentatsii/mkhk/SHkolnyj-teatr/008-Kukly.html

 

 

 

 

 

 

Приложение( сказки)

 

«Рукавичка»

(Украинская народная сказка)

Рассказчик1

Люли-люли, тили-тили!
Зайцы по воду ходили,
И из речки, как ковшами,
Воду черпали ушами,
А потом домой носили.
Тесто для лапши месили.
На ушах развесили –
Очень было весело!
Но случаются в лесах
Позанятней чудеса!

 

Рассказчик2

Эта сказка-невеличка
Про зверей и рукавичку.
По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –
Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.

 

Мышка

Я под кустиком сижу
И от холода дрожу.
Рукавичка – это норка!
Побегу я к ней с пригорка –
Это норка новая,
Теплая, пуховая!

 

Зайчик

Прыгал зайчик вдоль опушки,
У него замерзли ушки.
И куда теперь мне деться,
Где несчастному согреться?

 

 

 

Зайчик

Кто внутри – зверек иль птичка?
Есть кто в этой рукавичке?

 

Мышка

Это Мышка-поскребушка!

Зайчик

Ты пусти меня, норушка!
Очень мерзнет Зайчик,
Зайчик-побегайчик!

Мышка

Нам обоим места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

 

Лисичка

Ой, спасите, дед Мороз
Укусил меня за нос,
По пятам за мной бежит –
Хвост от холода дрожит!
Отвечайте вы лисичке,
Кто ютится в рукавичке?

 

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

 

 

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Лисичка

Пожалейте вы лисичку
И пустите в рукавичку!

Зайчик

Нам троим здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

 

Волк

На луну я ночью выл
И от холода простыл.
Громко серый волк чихает –
Зуб на зуб не попадает.
Эй, честной лесной народ,
Кто, скажите, здесь живет?

 

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

 

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

 

 

 

Лисичка

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

Волк

Вы меня пустите жить,
Вас я буду сторожить!

Лисичка

Четверым здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

 

Кабан

Хрю! Совсем замерз бочок,
Мерзнут хвост и пятачок!
Рукавичка эта кстати!

 

Мышка

Места здесь тебе не хватит!

Кабан

Влезу я уж как-нибудь!

 

Лисичка

Тесно здесь! Ну, просто жуть!

 

 

 

Медведь

Мерзнет Мишка косолапый
Мерзнет нос и мерзнут лапы.
Нету у меня берлоги!
Что тут, посреди дороги?
Рукавичка подойдет!
Кто, скажите, в ней живет?

 

 

 

Мышка

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

 

Зайчик

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

 

Лисичка

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

 

Волк

Здесь еще живет волчок,
Теплый серенький бочок!

 

Кабан

Ну а я кабанчик-мальчик,
В рукавичку залезайчик!

Медведь

Что-то вас тут многовато,
Я залезу к вам, ребята?

Кабан

Нет!

Медведь

Да я уж как-нибудь!

 

Лисичка

Негде здесь уже чихнуть!

 

Мышка (сердито)

Толстый, а еще туда же!

Мышка прячется в рукавичку.

Рассказчик2

Тут хватился дед пропажи –
Псу велел назад бежать,
Рукавичку отыскать!

 

Собака

Гав-гав-гав! Так вот она!
За версту она видна!
Эй вы, звери там иль птицы,
Быстро брысь из рукавицы!
Если в ней кого застану,
Очень громко лаять стану.
Тут же дед с ружьем придет,
Рукавичку отберет!

 

Рассказчик

Звери очень испугались,
В рассыпную разбежались,
Схоронились кто куда,
И лишились все тогда
Рукавички новой
Теплой и пуховой!

 

 

 

Дед

Что вы звери не пугайтесь,

В рукавичке оставайтесь.

Я ведь добрый Дед -Мороз

Всем подарки вам принес!...

 

Зайцу, я дарю морковку,

Чтоб хрустел он ею ловко.

 

Мышке, той головку сыра,

Чтоб жила в достатке, сыто.

 

Ну, а кумушке Лисичке

Подарю я две клубнички.

 

Мальчик-кабанчик

Прими в подарок мячик.

 

Ну , а серенький Волчок

Держи для бабочек сачок.

Их ,ты милый , не обижай.

Лови и тут же, отпускай.

 

 

Мишке, дам бочонок меда

Пусть кушает до следующего года.

 

А собаке моей верной

Даю кость, да дом отменный!

 

 

За внимание гостей благодарю,

Я , вам, тоже свой подарок подарю.

То, народная сказка была.

А в подарок, к вам авторская пришла!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сказка « Ёж и яблоко»

Автор: Журавлева Т.А.

Как-то ёж по полю шёл

Большое яблоко нашёл.

И сказал: «Вот это да!

Будет к ужину еда.

Яблоко ведь не простое,

А большое, наливное!»

На колючки нацепил,

Ну, и к дому поспешил.

 

Вот на встречу скачет зайка:

«Ёжик, ёжик, выручай-ка!

Я морковок накопал,

Да лисицу повстречал.

Пока прятался , да убегал,

То все морковки растерял!»

Ёж, не жадный видно был,

Половинку яблока отломил.

«Не печалься, Косой,

Будешь ты теперь с едой.»

Заяц ежа благодарит,

Ну, а тот домой спешит.

По тропинке побежал

И медведя повстречал.

«Выручай, Колючий бок,

Очень уж урчит живот.

Я всё по лесу брожу

И еду не нахожу!

Пчёлы мёд мне не дают

Домик свой всё стерегут.

В лес детишки забегали

Всю малину обобрали.

Ёжик, ёжик, выручай

Яблочком ты угощай!»

И подумал добрый ёж:

«Буду без еды, так, что ж.»

Долго думать он не стал,

Медведю яблоко отдал.

Его мишка благодарит,

Ну, а ёж домой спешит.

 

«Видно мне придётся так

Спать ложиться натощак.»

 

Вот уж видно дом родной.

«Побегу скорей домой!»

Только в домик ёж зашёл,

Зайчик серенький пришёл.

Громко в дверцу постучал

И морковочку отдал.

Тут и мишка поспешил,

Бочку с мёдом прикатил.

 

Вот так яблоко одно

Сотворило волшебство!

 

Так и у людей бывает

Доброта всех выручает!!!

И пословица при ней:

«Не имей сто рублей,

А имей сто друзей!»

 

 

Опубликовано: 05.11.2017