Долгосрочный практико- ориентированный проект «Мини-музей Семицветик»
Автор: Ловыгина Татьяна Николаевна
Организация: МБДОУ № 46
Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты
Постановка проблемы:
Одной из важнейших задач дошкольного учреждения для детей с нарушением зрения является социальная адаптация и абилитация детей. На протяжении дошкольного возраста активно формируются основы мировоззрения ребенка: его отношение к себе, к другим людям, к окружающему миру. Если мир этот станет близким и понятным с детства, то у ребенка с нарушением зрения успешно расширяется кругозор, формируется необходимость познания общечеловеческих ценностей, появляется возможность и желание по-другому видеть, слышать, чувствовать.
Одним из средств коррекции развития детей с нарушением зрения мы выбрали мини-музей. Идея его создания возникла по нескольким причинам: у детей, поступающих в наше дошкольное учреждение, помимо различных клинических форм нарушения зрения, имеются разнообразные вторичные отклонения; нарушение зрения накладывает отпечаток на протекание всего процесса формирования образа; вследствие неточности, фрагментарности и замедленности зрительного восприятия чувственный опыт детей обеднен.
Главная цель проекта: обогатить воспитательно-образовательный и коррекционно-педагогический процесс новой формой работы с «особыми» детьми; средствами мини-музея задействовать ум, сердце и руки ребенка.
Участники проекта:
- дети детского сада;
- сотрудники МДОУ;
- родители.
Задачи проекта:
- Способствовать воспитанию у дошкольников основ музейной культуры, воспитывать навыки поведения в музее.
- Открыть новые возможности для коррекционной, самостоятельной исследовательской работы.
- Расширить кругозор детей, их словарь.
- Способствовать укреплению сотрудничества детского сада, семьи и социума.
- Обогатить предметно – развивающую среду детского сада.
- Разработать серию занятий из цикла «Встречи с музеем».
- Создать медиатеку в данном направлении.
Этапы проекта:
1-й — подготовительный:
постановка цели и задач; определение направлений, объектов и методов; предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, проведение опросов; выбор оборудования и материалов; определение темы и названий мини-музеев, разработка моделей, выбор мест для размещения музеев.
2-й — практический:
участие в создании мини-музеев; систематизация и пополнение экспонатов, объектов, размещение детских работ, выполненных самостоятельно, совместно с взрослыми; составление годового перспективного плана; участие педагогов в семинарах, конференциях разных уровней с опытом работы по данному разделу, публикации в СМИ.
3-й — обобщающий (заключительный):
обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций.
Виды музеев МБДОУ №46 «Семицветик»
- Эколого-краеведческий
- Исторические
- Художественные
- Литературные
- Музыкальные
- Этнографические
- Технические
- Естественно-научные
Продукты проекта:
Макеты, стенды, фотографии, рисунки, исследовательские работы, схемы, выставки, карты, коллекции, фонотека, система познавательных занятий, художественная литературу для детей; творческое задание для родителей
Ресурсы проекта:
- Парциальные программы по музейному воспитанию дошкольников: Карачунская Т.Н. Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ.
- Музейная педагогика. под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой (программа развития). 2006.
- Выставочный зал, макеты, коллекции, гербарии;
- Мини-музеи в каждой возрастной группе;
- Выставочные объекты из коллекций сотрудников и родителей МДОУ;
- Музыкальный и спортивный залы, бассейн;
- Кабинеты специалистов;
- Лестничные пролеты;
- Коридор детского сада;
- Библиотека;
- Высокий профессиональный уровень педагогов по организации мини-музеев и проведению презентации;
- Связь с библиотекой–музеем им. Л.А.Гладиной.
- Возможность делиться опытом работы;
- Детская библиотека;
- Библиотека ДОУ и родителей;
- Видеотека.
Формы работы по проекту
- Выставки:
Познавательные выставки
Цель – расширять представления детей о разных материалах, о рукотворном мире, знакомить с образцами изделий, профессиями.
Исторические выставки
Цель – знакомить детей с историческими событиями, приобщать к музейной культуре, воспитывать любовь к родине.
Эколого-Краеведческие выставки
Цель – знакомить с природой города и края, способствовать формированию экологической культуры, воспитывать нравственные и эстетические чувства.
Художественные выставки
Цель – познакомить с произведениями русских художников, жанрами изобразительного искусства, с творчеством художников Рубцовска, декоративно-прикладными ремёслами.
Выставки-конкурсы
Цель – вовлечение в совместную деятельность детей, родителей и педагогов, укрепление семьи.
Тематические выставки
Выставки детского творчества
Цель - организация персональных выставок работ детей (лепка, рисунок, поделки из разных материалов, аппликация)
Выставки-ярмарки
Цель – популяризация предлагаемой темы, обмен опытом в какой-либо области, привлечение спонсорских средств на развитие зала.
- Экскурсии:
- Обзорные
- Тематические
- Обобщающие
- Научно-просветительские
- Музей одного предмета
- Творческая гостиная:
- Встречи детей с творческими людьми города
- Экскурсии для родителей, детей и педагогов детского сада
- Семинары для воспитателей и мастер-классы
- Студия «Горница»
- Игры – занятия:
игры-развлечения игры – путешествия, интеллектуально – творческие игры, развлечения, театрализованные игры, праздники
- Интерактивные мини – музейные экспозиции
- Выпуск музейных словариков, каталогов, путеводителей
- Конкурс экскурсоводов, составление рассказов об экспонатах
- Взаимосвязь с различными областями «Программы»
Предполагаемые результаты:
- коррекционно-педагогическая работа, проводимая в рамках мини-музея, будет способствовать физическому и эмоционально-психологическому здоровью детей;
- у детей появится интерес к музею, к произведениям живописи и декоративно-прикладного искусства, предметам быта различных народов, навыка поведения в музее;
- дети освоят новую социальную роль - экскурсовод мини-музея, такие понятия как, экспонат, экскурсия, музей, архив;
- просвещение родителей, сотрудничество и сотворчество с ними;
- обогатится развивающая среда групп и детского сада;
- будут закреплены разнообразные способы обследования предметов;
- повысятся уровни зрительного восприятия детей, развитие психических процессов;
- появится опыт в воспитании детей средствами музейной педагогики у педагогов и родителей;
- дошкольники совместно с педагогами и родителями смогут принять участие в выставках детского творчества
- существенно расширятся представления о семье, окружающем мире, о городе и Заполярье;
- разработка серия занятий из цикла « Мини-музей ДОУ», перспективного плана, занятий по ознакомлению детей с музеем, анкеты;
- пополнится медиатека ДОУ по данному направлению
Работа в рамках проекта «Мини-музей ДОУ № 46»
|
Опросник для детей по определению знаний о музеях
- Что такое музей?
- Что хранят в музее?
- Был ли ты в каком-нибудь музее?
- С какими музеями познакомился с помощью книг, ТВ, интернета?
- С кем ты ходил в музей?
- Что тебе запомнилось больше всего?
- Кто знакомит посетителей с музеем?
- Как называются предметы в музее?
- Какие правила поведения в музее ты знаешь?
- Если дома коллекции интересных предметов?
- Зачем вы коллекционируете эти предметы?
Тематическое планирование мини-музеев в МБДОУ № 46 «Семицветик»
Месяц |
Тема цикла |
Содержание работы |
Место проведения |
Ответ-ственные |
Сентябрь |
Мой город
Живая природа |
«Признание в любви городу» «Город – сказка» «Любимая улица»
«Я так хочу, чтобы лето не кончалось» «Душистое лето из банки глядит»
|
Выставочный зал; Старшие группы МДОУ |
|
Октябрь |
Народные промыслы |
«Ходит осень по дорожкам» «Осенняя ярмарка» «Северная аптека №46» Хохлома «Ах, натюрморт»
|
|
|
Ноябрь |
Птицы |
Скульптуры малых форм Знакомимся с геральдикой Птица счастья
Полотенца расписные
|
Выставочный зал Групповые комнаты Коридор МДОУ |
|
Декабрь |
Животные
Традиции Нового года |
«Чудесные превращения глины»
«В гостях у Елочки –красавицы» Новогодние игрушки «Ай – да, Дедушка Мороз» «Мастерская Деда Мороза» «Рождественское чудо»
|
|
|
Январь |
Народные промыслы
Спорт
Музей одного предмета |
«Синяя сказка Гжели»
Олимпийские надежды
Музей календарей |
Спортивный зал Групповые комнаты |
|
Февраль |
Родной край
Художественное слово
Твои защитники |
(Книги, карты, атласы) «Каменный цветок»
Выставка, посвященная памяти Н.Рубцова
«Богатыри земли русской» «Быть солдатами хотим» «Оловянные солдатики»
|
|
|
Март |
Искусство
|
«Мамины глаза» «История русского костюма» «Вещи вокруг нас» «В кукольном царстве»
«Весенняя капель»
|
|
|
Апрель |
Книги Космос
Пасха
|
«Книжкина неделя» «Если только захотим…» «Космические обсерватории»
«Крашенки и писанки» «Колокола» «Солнце» |
|
|
Май |
День Победы
Славянская письменность Народное творчество |
«Этих дней не смолкнет слава»
«А-З-Б-У-К-А» «Авангард»
«Резные игрушки»
|
|
|
Июнь |
Пушкин А.С. |
«На златом крыльце сидели»
|
|
|
Июль |
|
«Семейный альбом»
|
|
|
Август |
Живая природа |
«Зеленая аптека» |
|
|
II. Еженедельные:
-
-
Игры музейного содержания по формированию художественной культуры.
- игры-развлечения «В царстве дымковской игрушки», «Барыню сударыню принимайте в гости», «На стойбище у хозяина тайги», « Мы летим на воздушном шаре», «Мода из бабушкиного сундука».
- Игры путешествия: «Едем в цирк», «Путешествие на стойбище», «Откуда родом бабушкин сундук».
- Интеллектуально – творческие игры: «Волшебный кружок», «Заседание клуба знатоков культуры»;
- Игры – эстетические упражнения:
- «Закрась поднос», «Закончи узор»;
- Заполнение музейных словариков (рисунки, коллажи т .д.).
- Выполнение домашних заданий (нарисовать, вылепить, придумать свое название, загадку)
-
Игры музейного содержания по формированию художественной культуры.
Список использованной литературы:
- «Коллекция увлечений» (приложение к журналу « Обруч»);
- «Дети в мире творчества» Т.С. Комарова;
- «Экологические сказки» Е.В.Шиков;
- «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» И.А.Лыкова («Цветные ладошки»);
- «Дошкольнику о музейной культуре» О.Г.Тихонова;
- «История Нового года» Хомяков, Гофман;
- «Празднуем Пасху Христову в церкви, дома, в гостях» (спец.выпуск газеты «Скатерть-самобранка»).