Интернет-ресурсы на уроках географии

Автор: Сушенцова марина Павловна

Организация: МКОУ ООШ д. Таранки Богородского района Кировской области

Населенный пункт: Кировская область, д. Таранки, Богородского района

Пояснительная записка

Интернет-ресурсы нужны как наиболее современное и доступное средство придания географическому материалу наглядности и пространственной конкретики. Наравне с глобусом и печатными картами, ресурсы Интернета позволяют нагляднее представить строение Солнечной системы в компьютерной трёхмерной модели.

Экономическая география – наиболее динамичная и подвижная область географической науки, имеющиеся учебники, атласы и другие пособия зачастую не успевают за последними изменениями.

Целью данных разработок явилась систематизация Интернет-ресурсов по использованию их в курсах географии:

1. начальный курс-землеведение, 6 класс;
2. страноведение, 7 класс;
3. Физическая география России;
4. География населения России;
5. Экономическая география России.

Актуальность данного материала в том, что использование Интернет-ресурсов позволяет получить наиболее современные и обширные данные. Иногда не столь важно заставить школьников зазубрить те или иные географические  данные, как направить их к справочным материалам, где можно получить исчерпывающую информацию. В данном случае существенную помощь окажут ресурсы Интернет.

Так, при изучении темы «Население России» учащиеся получают информацию о численности, половом составе, народах, сельском и городском населении на сайте Госкомстата. Такие же данные по Кировской области расположены на сайте Кировстата. Современный мир для человека инфоматизирован, события, происходящие в мире, в природе Земли, во Вселенной, обязательно отражены в сети Интернет. Большую помощь в работе учителя географии оказывает Википедия, позволяющая развивать кругозор учащихся, помогающая находить и отбирать информацию.

В  материале учителя представлена таблица, показывающая использование Интернет-ресурсов на 6 уроках географии. Полностью разработан урок географии в 7 классе, тема «Страны Мира и их классификация».

Кроме того,  Интернет- ресурсы учитель использует на уроках биологии (ЦОРы, сайт 1 сентября, Википедия и другие), географического краеведения (Природа Кировской области, Заповедник Нургуш, сайт Богородского района и другие). Марина Павловна участвует в работе Интернет-педсовета, имеет публикации на данном сайте, на сайте 1 сентября. Активно учитель использует Интернет-ресурсы во внеурочной деятельности. В исследовательской работе «Демографическая ситуация в д. Таранки Богородского района Кировской области» (авторы Мякишевы Марина и Таня, 2013год) использовались справочные данные с сайтов Госкомстата, Кировстата,http://bogorodskoe43.ru/ ,  http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55087982/, http://www.demoscope.ru/weekly/2011/0451/barom01.php, http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E0%F1%E5%EB%E5%ED%E8%E5_%D0%EE%F1%F1%E8%E8,

http://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/Documents/Vol1/pub-01-01.xlsx)

Использование Интернет-ресурсов на уроках, позволяет возбудить устойчивый интерес к предмету и Интернету. Интернет ресурсы позволяют обогащать знания детей, отслеживать новости, широко использовать для творческих презентаций.

1. Содержание

В данной таблице отражается материал по подбору и демонстрации http:// wikimapia.org шести географических объектов для уроков в разделах географии физическая география России, география населения России, экономическая география России. Указаны названия объектов, их географические координаты,  тема урока, на котором демонстрируется этот объект, краткое обоснование включения объекта в программу урока, вопросы и задания к объекту

Название объекта	Географические коорди­наты объекта (широта и долгота)	Тема урока, на котором вы собира­етесь демонстрировать этот объекта	Краткое обоснование включения объекта в программу урока	Вопросы и задания к объекту
Физическая география России
1 озеро Байкал	53 град 66 мин с.ш 106 град 81 мин в.д.	Озёра, водохранилища, болота	Байкал самое глубокое в мире озеро, в нём сосредоточена половина пресных вод России. Озеро уникально: байкальская вода - одна из самых чистых в мире благодаря своеобразному  животному и растительному миру. Озеро – гигант, жемчужина России.	Задание. Работая со снимком озера Байкал, выполните следующие действия и нанесите на контурную карту все найденные объекты. 1. Определите координаты  центральной точки на снимке озера Байкал. 2. Найдите на снимке самое глубокое место Байкала, запишете эту глубину. 3.Найдите на карте острова оз. Байкал и запишите их названия. 4 Определите какие два пролива отделяют остров  Ольхон от берега? 5. Найдите место вытекания Ангары из озера, какие  города расположены недалеко от истока Ангары?
2.Вулкан Ключевская сопка	56 град с. ш. 06 мин; 160 град 63 мин в.д.	Изменение рельефа под воздействием внутренних процессов.	Самый большой и самый активный вулкан России Ключевская сопка. Возник примерно 5000 лет назад. Его конус поднимается на 4750 м прямо от уровня моря.	Задание. Работая со снимком вулкана Ключевская сопка, выполните следующие действия 1.найдите на карте цент вулкана и его высоту. 2.найдите боковой конус вулкан Камень, сравните  его высоту с высотой Ключевской сопки. 3 найдите перевал Седло, определите его высоту, сравните с высотой двух кратеров Ключевская сопка и Камень. Почему высота перевала ниже? 4.найдите ледник Богдановича, чем объясняется наличие ледника?
География населения России
1. Уральские горы, средний Урал	56 град.51 мин с.ш ; 60 град.36 мин в.д..;	Урал, население.	Уральские горы богаты полезными  ископаемыми. Велико значение Уральской горной страны и как индустриального района России. Ещё в XVIII веке слава Урала гремела на весь мир.,  «Урал- опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец»- стихи А. Твардовского точно характеризуют значение Урала для экономики нашей страны.	Задание. Работая со снимком  среднего Урала, выполните следующие действия найдите города Пермь, Ижевск, Нижний Тагил, Екатеринбург; изучите какие полезные ископаемые находятся здесь; выясните, как связано образование этих городов с полезными ископаемыми.
2.Поволжье, от Нижнего Новгорода до Волгограда.	53 град.11 мин с.ш., 48 град.47 мин. в.д.	Поволжье, население	Поволжье - один из наиболее густонаселённых районов России. Волга издавна притягивала на свои берега разные народы.	Задание. Работая со снимком   Поволжья, выполните следующие действия: 1.найдите города, расположенные вдоль реки Волги, назовите их; 2 нанесите эти города на контурную карту Поволжья: 3 объясните, почему города были образованы на берегах Волги? 4объясните, почему в Поволжье проживает 11 % населения России.
Экономическая география России
1.Районы России, Урал.	56 град.51 мин с.ш. ; 60 град.36 мин в.д..;	Хозяйство Урала.	Велико значение Уральской горной страны и как индустриального района России.	Задание. Работая со снимком  среднего Урала, выполните следующие действия 1.найдите г Соликамск, Березняки, выясните, месторождения каких полезных ископаемых находятся в данном районе; 2.дайте объяснение, почему производство всех калийных удобрений , части фосфатных  и азотных России связано с этими городами? 3.почему Екатеринбург и Челябинск- крупные центры по производству бытовой химии ? 4.с какими полезными ископаемыми связано это производство?
2.Районы России, Поволжье.	53 град.11 мин с.ш., 48 град.47 мин. в.д.	Хозяйство Поволжья	Поволжье - один из наиболее густонаселённых районов России .Поволжье возникло благодаря разнообразному влиянию крупнейшей Волги, район производит 9% ВРП страны.	Задание. Работая со снимком   Поволжья, выполните следующие действия: найдите города, расположенные вдоль реки Волги, назовите их; 2 нанесите эти города на контурную карту Поволжья: 3 объясните, почему города были образованы на берегах Волги? 4. выясните, пользуясь картами атласа, какое промышленное производство хорошо развито в данном регионе; 5. выявите экологические проблемы региона, объясните их возникновение и предложите пути решения.

 

Предложенные объекты учитель предварительно находит в Интернете, для того, чтобы не было сбоя Интернета во время демонстрации. Данная web- страница сохраняется на компьютере. Использование географических карт в режиме онлайн вызывает устойчивый интерес у детей. Ученики видят объекты с большой высоты, приближённо, затем объект виден в деталях. Учащиеся выполняют предложенные задания, оформляют работу в тетради, наносят объекты на контурную карту. На таких уроках учитель использует следующие  методы обучения: поисковый, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный.

Характеристика Интернет-ресурса   http:///www.gismeteo.ru/city/daily/4292/ на уроках географии при изучении общего землеведения(6 класс), географии материков и океанов (7 класс), физической географии России(8 класс)

Данная разработка показывает на каких уроках в разных курсах географии можно использовать один и тот же Интернет-ресурс Синоптические карты. Указаны темы уроков, методы исследований, разноуровневые варианты заданий.

Список литературы

1. Заяц Д.В. Интернет-ресурсы на уроках географии.- М, Педагогический университет «Первое сентября», 2010.-3-6,29-33,44-49 стр.
2. Лазарев Т.В. Образовательные технологии новых стандартов. Технология АМО.- Петрозаводск.Verso.2012.-3-5, 63-69, стр.
3. Сушенцова М.П. Практическая направленность уроков ботаники на уроках-экскурсиях, сборник методических разработок участников 12-го Всероссийского  Интернет-педсовета «1001 идея интересного занятия с детьми», выпуск 57.- М, Образ-Центр, 2012.-70-80 стр.
4. Географический справочник http://geo.historic.ru/sitemap/
5. Путешествия и география. – Страны мира http://www.krugosvet.ru/
6. Карты  file://localhost/g:/Курсы%20география/Интернет%20ресурсы/Wikimapia%20-%20Let's%20describe%20the%20whole%20world!.mht 
7. Europa климатограммы file://localhost/g:/Курсы%20география/Интернет%20ресурсы/Klimadiagramme%20weltweit%20-%20Europa%20%20%20климатограммы.mht 
8. Синоптические карты (метеокарты) file://localhost/g:/Курсы%20география/Интернет%20ресурсы/GISMETEO.RU_%20Синоптические%20карты%20(метеокарты)%20Температура%20воздуха%20Прибалтика..mht.

Опубликовано: 28.12.2015