Программа изучения родного края «Коми край мой северный» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кравчук Оксана Андреевна, Подалко Галина Вадимовна

Организация: МБДОУ "Детский сад № 21 "Сказка"

Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта

Пояснительная записка

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями, - формирует у дошкольников такие черты характера, которые помогут им стать патриотами своей Родины. Ведь яркие впечатления о природе, об истории и культуре родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национально-региональным культурным наследием и историей родного края.

Задача воспитания чувства любви к малой родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты последних исследований показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение её новым содержанием.  Следует изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями коми культуры и быта. Решением данной проблемы является реализация программы "Коми  край мой северный".

Программу  можно использовать для детей старшего дошкольного возраста, в кружковой работе.  Проводимая в рамках программы работа поможет привить детям привязанность к родным местам, любовь к своей малой родине, чувство гордости и уважения к людям, живущим и работающим в нашем городе и  республике, а также научит любоваться природой, бережно относится к ней.

 

Цель программы:

создать условия для формирования нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

  • познакомить воспитанников с культурой и бытом народа коми, с элементарными сведениями из истории родного края, расширить знания о растительном и животном мире Республики Коми;
  • развивать речь, память, мышление, творческое воображение воспитанников, подготовить детей к изучению коми языка путем знакомства с некоторыми словами на коми языке.
  • воспитывать положительные качества личности, такие как любознательность, трудолюбие,  стремление помочь товарищу, уважение к трудовому человеку.
  • укрепить связи между родителями, детьми и педагогами для дальнейшей продуктивной воспитательно-образовательной деятельности.

 

 

№ п/п

Тема, цель

Вид деятельности, формы организации взросло-детской (партнерской) деятельности

1. Инта и интинцы

Цель: способствовать развитию социально значимых качеств воспитанников через упорядочение знаний о родном городе и социальной значимости труда их родителей.

1

Мой дом, моя улица.

Игровая:

Дидактическая игра "Назови свой адрес"

Коммуникативная:

Составление описательного рассказа "Дом, в котором я живу".

Беседа "Улицы нашего микрорайона"

Продуктивная:

Рисование на тему "Мой дом"

Коллективная аппликация "Дома на улице"

Двигательная:

Динамическая пауза "Строим дом"

2

Что я знаю о своем микрорайоне?

Игровая:

Дидактическая игра"Где это находится?"

Сюжетно-ролевые игры "Магазин", "Ателье", "Библиотека" и т.п.

Коммуникативная:

Беседа "Микрорайон "Южный"

Познавательно-исследовательская:

Экскурсия по микрорайону "Социально-культурные объекты"

 Продуктивная:

Рисование на тему "Что я видел на экскурсии"

Двигательная:

Динамическая пауза "Ветерок"

3

Люди разных профессий нужны городу

Игровая:

Сюжетно-ролевые игры "Врач спешит на помощь больному", "Аптека", "Почта" и т.п.

Дидактические игры "Профессии", "Чей инструмент", "Кто и что делает".

Коммуникативная:

Беседа о людях разных профессий.

Составление описательного рассказа "Мои родители  работают..."

Познавательно-исследовательская:

Наблюдения за трудом взрослых.

Решение проблемных ситуаций "Сломался стул", "Кто сошьет новое платье для куклы".

Двигательная:

Физминутка "Кто как работает"

Продуктивная:

Лепка "Инструменты для людей разных профессий"

Рисование по теме.

Трудовая:

Помощь в уборке участка.

Чтение художественной литературы:

Разучивание пословиц и поговорок о труде.

4

С днем рождения, Инта!

Игровая:

Дидактические игры "Собери целое из частей", "Назови, что изображено"

Коммуникативная:

Беседа "Инта - золотое сердце Коми"

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание фотоальбома "Инта приполярная"

Продуктивная:

Аппликация "Башня - символ Инты"

Чтение художественной литературы:

Чтение стихов об Инте.

Музыкально-художественная:

Слушание и разучивание гимна Инты.

2. Республика Коми

Цель: создать условия для формирования представлений воспитанников о республике, её городах и природных ресурсах.

5

Знакомство с картой Республики Коми.

Игровая:

Дидактические игры "Найди и покажи", "Путешествие по карте"

Коммуникативная:

Беседа "О чем расскажет карта"

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание карты Коми Республики.

Решение проблемных ситуаций "Куда течет река?", "Проложи маршрут"

6

Чем богата наша земля.

Игровая:

Дидактические игры "Найди и покажи", "Ищем клад"

Коммуникативная:

Беседа о природных богатствах республики.

Составление рассказа-рассуждения "Для чего нужны полезные ископаемые"

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание карты, определение месторождений угля, нефти, золота и т.п.

Продуктивная:

Создание коллекции минералов.

7

Сыктывкар - столица РК.

Игровая:

Дидактические игры "Собери целое из частей", "Узнай и назови"

Коммуникативная:

Беседа о городе Сыктывкаре и его достопримечательностях.

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание фотоальбома "Сыктывкар".

Продуктивная:

Рисование по теме.

Чтение художественной литературы:

Чтение стихотворений коми поэтов о Сыктывкаре и Республике Коми.

8

Города республики Коми.

Игровая:

Дидактические игры "Найди на карте", "Кто назовет больше городов"

Коммуникативная:

Беседа о городах нашей республики.

Составление повествовательного рассказа "Чем славен каждый город"

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание карты РК, определение месторасположения Воркуты, Инты, Печоры и т.д.

Продуктивная:

Создание фотоальбома "Города РК"

3. Животный и растительный мир нашего края

Цель: способствовать формированию представлений о растительном и животном мире нашего края, его многообразии и значении для человека.

9

Животные нашего леса.

Игровая:

Дидактические игры "Кто где живет", "Чей хвост", "Узнай по следу"

Коммуникативная:

Беседа о животных РК.

Составление описательных рассказов "Зайчик", "Хитрая лисица" и т.д.

Отгадывание и составление загадок о животных.

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание картинок с изображениями животных, выявление характерных признаков каждого животного.

Решение проблемной ситуации "Как вести себя при встрече с диким животным".

Двигательная:

Динамическая пауза "Мы веселые зверята".

Подвижная игра "Медведь и пчелы"

Продуктивная:

Лепка и рисование по теме.

Чтение художественной литературы:

Чтение произведений писателей и поэтов о животном мире.

10

Пернатые друзья.

Игровая:

Дидактические игры "Кто как поет", "Кто назовет больше птиц", "Узнай по описанию"

Коммуникативная:

Беседа "Птицы нашей местности"

Составление описательных рассказов "Воробушки", "Сорока" и т.п.

Составление рассказа-рассуждения "Почему птицам зимой нужна наша помощь"

Познавательно-исследовательская:

Наблюдения за поведением птиц на участке.

Решение проблемных ситуаций "Птенец выпал из гнезда".

Двигательная:

Подвижная игра  "Воробьи и кот"

Продуктивная:

Лепка и рисование по теме.

Трудовая:

Изготовление кормушек для птиц, размещение их на участке.

Чтение художественной литературы:

Чтение рассказов и стихов о птицах.

11

Деревья и кустарники.

Игровая:

Дидактические игры "Кто назовет больше", "Узнай по описанию", "Собери  целое из частей", "Четвертый лишний".

Коммуникативная:

Беседа о деревьях и кустарниках нашей местности.

Составление описательных рассказов по теме.

Составление рассказа-рассуждения "Почему важно беречь лес"

Познавательно-исследовательская:

Наблюдения за деревьями в зависимости от времени года.

Решение проблемных ситуаций "Что случится, если...", "Правила поведения в лесу"

Двигательная:

Физминутка "Ветер на полянке"

Продуктивная:

Рисование по теме.

12

Растения, которые лечат.

Игровая:

Дидактические игры "Узнай и назови", "Что перепутано", "Кто назовет больше"

Коммуникативная:

Беседа о лекарственных растениях.

Составление рассказа-рассуждения "Лесная аптека"

Познавательно-исследовательская:

Дегустация фиточая.

Продуктивная:

Создание альбома "Растения-лекари"

13

Лукошко даров леса.

Игровая:

Дидактические игры "Кто назовет больше", "Съедобные и ядовитые", "Узнай и назови", "Четвертый лишний".

Коммуникативная:

Беседа о грибах и ягодах.

Составление описательных рассказов по теме.

Познавательно-исследовательская:

Дегустация ягод: клюквы, брусники, черники, голубики, морошки.

Решение проблемных ситуаций "Как правильно собирать грибы", "Что будет, если съесть незнакомую ягоду..."

Двигательная:

Динамическая пауза "За грибами в лес пойдем".

Подвижная игра "У медведя во бору".

Продуктивная:

Лепка и рисование по теме.

Музыкально-художественная:

Разучивание танца "Ягодки", песни-хоровода "Соберем грибы".

4. Устное народное творчество коми

Цель: создать условия для знакомства воспитанников с устным народным творчеством коми, основными персонажами сказок и легенд.

14

Легенды земли коми.

Игровая:

Дидактические игры "Узнай по описанию", "Закончи предложение".

Коммуникативная:

Беседа о прошлом Коми края, о создании мифов и легенд.

Речевая ситуация по теме - определение понятий, связанных с мифами и легендами Коми земли.

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание иллюстраций с изображением персонажей мифов и легенд.

Продуктивная:

Рисование по теме.

Чтение художественной литературы:

Чтение мифов и легенд Коми земли.

15

Расскажи мне сказку, бабушка.

Игровая:

Сюжетно-ролевая игра "Бабушка заботится о внуках".

Дидактические игры "Назови персонаж", "Узнай по описанию", "Из какой сказки".

Коммуникативная:

Беседа о коми сказках и их персонажах.

Составление описательных рассказов "Яг Морт", "Вэрса" и т.д.

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание иллюстраций к сказкам, названия элементов утвари, одежды и обуви.

Продуктивная:

Рисование и лепка по теме.

Трудовая:

Оформление книжной полки "Коми сказки".

Чтение художественной литературы:

Чтение коми сказок "Пера-богатырь", "Три стрелы", "Охотник и Вэрса" и т.п.

5. Прошлое нашего края

Цель: способствовать формированию представлений об истории РК, быте, обычаях и традициях коренного населения.

16

Коми деревня.

Игровая:

Дидактические игры "Собери целое из частей", "Названия из прошлого".

Сюжетно-ролевая игра "Путешествие по реке времени в прошлое нашего края"

Коммуникативная:

Беседа о прошлом нашего края, об особенностях коми деревни.

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением коми деревни, особенностями расположения домов и улиц.

Продуктивная:

Конструирование "Деревенская улица"

17

Коми изба.

Игровая:

Дидактические игры "Назови предмет", "Четвертый лишний", "Для чего инструмент".

Сюжетно-ролевая игра "Строим дом", "Новоселье".

Коммуникативная:

Беседа о коми народных  обычаях и традициях при строительстве дома.

Составление описательных рассказов о предметах быта.

Отгадывание и составление загадок о предметах быта коми.

Познавательно-исследовательская:

Экскурсия в Краеведческий музей.

Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением коми избы, хозяйственных построек,  предметов быта, их названия и назначение.

Продуктивная:

Изготовление макета коми избы, мебели, предметов быта.

Рисование по теме.

18

Стойбище оленеводов.

Игровая:

Дидактические игры "Назови предмет", "Что художник перепутал", "Что для чего".

Коммуникативная:

Беседа об особенностях быта и труда оленеводов.

Составление описательных рассказов по теме.

Познавательно-исследовательская:

Экскурсия в краеведческий музей.

Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением чума, стойбища, оленьего стада.

Двигательная:

Подвижные игры "Поймай оленя за рога", "Гонки оленьих упряжек".

Продуктивная:

Рисование и лепка по теме.

Изготовление макета чума.

Объемная аппликация "На стойбище"

Чтение художественной литературы:

Чтение произведений о труде  и быте оленеводов.

19

Ремесла.

Игровая:

Дидактические игры "Что для чего", "Четвертый лишний", "Чего не хватает"

Сюжетно-ролевая игра "Путешествие в прошлое".

Коммуникативная:

Беседа о ремеслах и ремесленниках коми.

Отгадывание и составление загадок о рабочих инструментах.

Составление повествовательных рассказов о работе народных мастеров.

Познавательно-исследовательская:

Просмотр видео-презентации "Народные ремесла".

Продуктивная:

Изготовление музыкального инструмента шур-шар.

Рисование по теме.

Музыкально-художественная:

Разучивание коми народной песни "Что зеленая стоишь ты, ёлка".

20

Игры и забавы.

Игровая:

Сюжетно-ролевая игра "Во что играли наши предки".

Дидактические игры "Узнай и назови", "Что для чего", "На что похоже".

Коммуникативная:

Беседа по теме.

Познавательно-исследовательская:

Сравнение коми народных и русских народных игр и забав.

Двигательная:

Подвижные игры "Медведь", "У столба", "Кот и мыши", "Углы".

Продуктивная:

Рисование по теме.

Трудовая:

Помощь в изготовлении инвентаря для игр.

21

Особенности национального костюма.

Игровая:

Дидактические игры "Назови и покажи", "Собери целое из частей", "Что перепутано".

Сюжетно-ролевая игра "Путешествие в прошлое".

Коммуникативная:

Беседа по теме.

Составление описательных рассказов "Женский национальный костюм", "Мужской костюм".

Познавательно-исследовательская:

Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением коми национальной одежды и обуви, название и назначение элементов, сравнение с русским национальным костюмом.

Демонстрация старинных вещей "Что в бабушкином сундуке".

Продуктивная:

Рисование по теме.

Изготовление куклы-скрутки.

 

Целевые ориентиры:

В результате реализации данной программы воспитанники:

·      значительно расширят свой кругозор,

·      научатся выражать собственное мнение,

·      научатся выполнять простой анализ полученной информации,

·      освоят определённый запас слов на коми языке,

·      усвоят элементарные сведения из истории республики;

·      получат представление о культурных ценностях, обычаях и традициях народа коми;

 

Литература:

  1. Е. Габова, Н. Макарова "Дети древней земли", Сыктывкар, ООО "Издательство "Кола", 2011 год.
  2. Л. Грибова, Э. Савельева "Народное искусство коми", Сыктывкар, «Коми книжное издательство», 1983 г.
  3. О. Гридчин «У Полярного Круга», Санкт-Петербург, ОАО «Иван Федоров», 2011 г.
  4. Ф. Плесовский  "Коми народные сказки", Сыктывкар, «Коми книжное издательство», 1997 г.
  5. Л. Виноградов «Коми АССР – преображенный край», Москва, изд. «Планета», 1998 г.
  6. Э. Савельева «Историко-культурный атлас Республики Коми», Москва, издательский дом «Дрофа», 1997 г.

 

Опубликовано: 26.08.2016