Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап урока  (2 мин.)

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

Определение настроения  при помощи смайликов. До начала урока учитель на парты раскладывает обучающимся смайлики с изображением трех видов настроения (☺,.)

Самопроверка готовности к уроку.

1. Речевая зарядка  (з мин.)

Демонстрация.  кластер.docx ( MS Word) Задание: «Заполни пропуски»

Вопросы для беседы :

- Welche Jahreszeiten hat das Jahr?

- Wie viel Monaten hat (der Sommer, der Frueling, der Herbst und der Winter)?

Nennt (Sommermonate, Herbstmonate, Fruelingmonate und Wintermonate).

Обучающиеся при помощи  кластера отвечают на вопросы учителя.

1. Мотивация учебной деятельности  (5 мин.)

Введение обучающихся   в тему урока:

предоставление текста с пропусками

«Es war eine Mutter» (Hot Potatoes) и демонстрация

видео зима.wmv ( Movie Maker) Задание для обучающихся: «Вставьте пропущенные слова на место пропусков»

Обучающиеся после просмотра и прослушивания песни вставляют пропущенные слова в пропуски.

1. Обобщение и закрепление приобретенных навыков и умений (20 мин.)

Организация работы обучающихся

1. кроссворд.htm  (Hot Potatoes)
2. викторина.htm

Выявление пробелов в знаниях, коррекция.

1. интерактивная диаграмма.xlsx (Exсel)

Выполнение  заданий

1. Физминутка. (3 мин.)

Winter kommt.mp3

Психологическая и  физиологическая разгрузка

1. Контроль  усвоения  знаний. (10 мин.)

1. Демонстрация  коллаж.png, организация игры «Снежный ком»;

Обучающиеся друг за другом описывают картинку, повторяя предложения предыдущих одноклассников. Последний отвечающий повторяет предложения всех предыдущих.

1. Заключительный этап урока. (2 мин.)

1. Информация о домашнем задании (повторить лексический и грамматический материал по теме)
2. Оценивание обучающихся  за работу на уроке.

1. Рефлексия. Учитель предлагает  обучающимся показать ему смайлик, соответствующий их настроению.

Дети записывают домашнее задание.

Называют наиболее понравившееся задание на уроке.

При помощи смайликов определяют свое настроение в конце урока.