Яблоня – растение группы розоцветных

Автор: Балясова Татьяна Юрьевна

Организация: МОБУ «СОШ № 1 им. А.П.Гайдара»

Населенный пункт: Амурская область, п. Архара

Цель: Познакомить с особенностями строения яблони, ее полезными свойствами, значением в жизни человека.

Задачи:

1) Образовательные:

1.Закрепить представление о семействе розоцветных.

2.Познакомить детей с определением «яблоня», ее характерными особенностями, полезными свойствами, значением в жизни человека и животных.

2) Коррекционно-развивающие:

1.Коррекция и развитие памяти долговременной при объяснении нового материала.

2.Коррекция и развитие произвольного и непроизвольного внимания при отгадывании загадки .

3.Коррекция и развитие связной речи при разгадывании кроссворда.

4.Коррекция и развитие мелкой моторики и общей моторики через выполнение физ.минуток.

3) Воспитательные:

1.Воспитывать умение работать самостоятельно.

2.Способствовать воспитанию любви к природе и бережного отношения к ней.

Структура урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Актуализация знаний.

4.Изучение нового материала.

5.Закрепление полученных знаний.

6.Подведение итогов.

 

Ход урока

I.Организационный момент.

- Встали, подравнялись, присаживайтесь.

II.Проверка домашнего задания.

1.Беседа по вопросам:

У: Ребят давайте вспомним, с каким розоцветным растением мы познакомились на прошлом уроке биологии?

Д: Шиповник.

У: Молодцы, правильно. Ребята, а «шиповник» однолетнее или многолетнее растение?

Д: Многолетнее растение.

У: Молодцы! Ребята скажите, почему шиповник относят к полезным растениям?

Д: Из шиповника вырабатывают витаминные и различные лекарственные препараты, и готовят сок, сироп, варенье, повидло.

У: Молодцы, правильно.

III. Актуализация знаний учащихся.

1.Отгадывание загадок:

У: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, отгадав их вы узнаете тему нашего урока.

Загляни в осенний сад,                          Само с кулочок,

Чудо мячики висят.                               Красный бочок,                    

Красноватый, спелый бок,                    Потрогаешь – гладко,

Ребятишкам на зубок. (Яблоко)           Откусишь – сладко. (Яблоко)

Д: Яблоко.

У: Молодцы! Яблоня тоже относится к семейству розоцветных. И сегодня на уроке мы  продолжим изучение растений семейства розоцветных.

2. Рассказ об яблоне:

Яблоня – многолетнее древесное растение. Это одна из ценнейших и довольно распространенных плодовых культур.

Физкультминутка «Шли по крыше три кота».

IV. Изучение нового материала.

Открываем тетради, записываем число, тему урока.

У: Ребята посмотрите на плакат( на доску вывешивается плакат со схемой развития яблони).

Рассмотрите стебель. Какой он?

Д: Стебель прямостоячий, от него идут многочисленные ветви.

У:Ребята, «яблоня» - это дерево или кустарник?

Д: Дерево.

У: Корневая система яблони стержневая. Корни уходят на глубину до 5 метров и широко расходятся в стороны. Цветет яблоня весной. Цветки белые или розовые. Плод – яблоко.

1.Работа с демонстрационным материалом:

Ребята какой формы, размеров, окраски бывают яблоки?(показываю натуральные яблоки)

Д: Круглой, большой, маленькой, средней, красной, желтой, зеленой. 

У: Молодцы! Давайте посмотрим на яблоко в разрезе, что же находится внутри яблока? (разрезаю яблоко на пополам) Ребята, давайте посмотрим, какими вкусовыми качествами обладают яблоки?(разрезаю яблоки на дольки и даю попробовать детям)

Д: ответы детей.

У: Яблоки содержат немало очень ценных для организма человека веществ, в том числе и разнообразные витамины. Поэтому употребление яблок в свежем виде укрепляет организм, повышает его сопротивляемость разным болезням.

Яблоки широко используются и в переработанном виде. Из них готовят компоты, варенье, сок, повидло, мармелад.

Яблони так же различают по срокам созревания яблок. У одних сортов яблоки созревают уже летом, а у других осенью. Размножают яблоню семенами. Однако выросшие из семян растения не всегда дают плоды с хорошим вкусом.

5.Закрепление полученных знаний.

1. Ребята, а теперь возьмите карандаши и зарисуйте в тетради схему развития яблони (зарисовывают).

2. Беседа по вопросам:

Ребята, как вы думаете почему люди выращивают яблони?

Д: Что бы употреблять в пищу.

У: Скажите, какого цвета цветки у яблони?

Д: Розовым или белым.

У: Молодцы!

6. Итог урока. Выставление оценок.

Опубликовано: 14.05.2015